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激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力:基于哈佛大學領導行為模式研究

【課程編號】:MKT037869

【課程名稱】:

激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力:基于哈佛大學領導行為模式研究

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:領導力培訓

【時間安排】:2025年10月31日 到 2025年11月01日2800元/人

2024年11月15日 到 2024年11月16日2800元/人

2023年12月01日 到 2023年12月02日2800元/人

【授課城市】:武漢

【課程說明】:如有需求,我們可以提供激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力:基于哈佛大學領導行為模式研究相關內訓

【其它城市安排】:重慶 上海 廣州 青島 成都 北京 深圳

【課程關鍵字】:武漢團隊戰(zhàn)斗力培訓,武漢領導行為培訓

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課程前言

為團隊加入粘合劑:提升團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力

作為團隊領導者的你是否時常思考以下難題:

?如何激發(fā)團隊成員的內在熱情,獲得持久自我驅動;

?如何將個性化的個體打造成優(yōu)秀的團隊成員,實現(xiàn)團隊成果最大化;

?如何賦能他人,幫助員工在組織平臺上實現(xiàn)自己的價值;

?如何創(chuàng)造充滿信任的環(huán)境,同時又保持整體組織的不脫軌,進而創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展……

團隊取得良好的業(yè)績,離不開團隊領導者卓越的團隊管理技能,智慧的領導者可以最大化地解放團隊生產力,將團隊擰成一股繩,帶領團隊一起完成業(yè)績目標。

如何提升團隊戰(zhàn)斗力,是每個領導者的必經之路。

為此,我們特邀您參加《激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力:基于哈佛大學領導行為模式研究》的精彩課程。本課程專注領導力發(fā)展與團隊能力提升,基于哈佛大學對于領導行為模式的長期跟蹤研究所得理論,提供數據化、可視化的管理工具,通過線上問卷調查和報告解讀診斷團隊戰(zhàn)斗力存在的問題,同時以線下工作坊的形式引導大家根據問題采取相應的提升措施,從而為學員提供從理念到技能的全面訓練,幫助學員成為一名卓越的管理者,推動團隊氛圍的提升,完成團隊業(yè)績,實現(xiàn)業(yè)績倍增。

課程收獲

企業(yè)收益:

1、激活團隊氛圍,提升團隊戰(zhàn)斗力,實現(xiàn)業(yè)績倍增;

2、從技能到理念全面訓練管理者的領導力,培養(yǎng)卓越的管理人才。

崗位收益:

1、系統(tǒng)理解全球領導力發(fā)展理論的3個階段;

2、了解自我認知與下屬認知的差距,針對性提升領導力能力;

3、了解自己的領導策略,并以此為根據,找到合適自己的管理策略;

3、運用團隊氛圍溫度檢測團隊戰(zhàn)斗力,掌握提升組織戰(zhàn)斗力的方法。

課程特色

1、基于哈佛大學對于領導行為模式的長期跟蹤研究,運用全球領導力發(fā)展的最新理論與成功經驗,結合中國本土企業(yè)的實踐,為學員提供數據化、可視化的管理工具,提升組織戰(zhàn)斗力;

2、以線上問卷調查來診斷現(xiàn)狀,通過線上報告的解讀讓學員獲取認知,在課堂引導學員采取相應的提升措施,再通過問卷調查來驗證效果,以此強針對性的教學方式,幫助學員提升其管理能力。

課程對象

中高層管理者;人力資源總監(jiān)及培訓負責人。

課程大綱

前言:領導者在創(chuàng)造績效中的核心價值

一、高效領導力模型

1、宿命論--江山易改本性難移

2、素質論—在其位、謀其政

3、權變倫—因地制宜、因人而異

二、領導者角色定位

1、領導階梯與角色轉型

2、領導力發(fā)展路徑圖

三、領導策略

1、了解您的領導行為

2、小組討論:六大領導策略與29個招式的作用與效能

3、智慧型策略的特征與效果

4、關愛型策略的特征與效果

5、表率型策略的特征與效果

6、參與型策略的特征與效果

7、培育型策略的特征與效果

8、鼓舞型策略的特征與效果

9、案例訓練—與下屬磨合、以審代訓、高難度工作

四、領導策略反饋報告

1、領導策略反饋報告示例

2、分享與反饋的價值:哈里森視窗

3、接收領導策略反饋報告

4、對反饋與評估的反應:Sarah Model

5、分析與解讀—領導策略反饋報告

6、分享經驗

五、模擬活動

哈佛案例

六、團隊氛圍溫度

1、戰(zhàn)斗力強大團隊的標志

2、發(fā)揮執(zhí)行力的團隊—高效、迅速地開展工作

3、發(fā)揮創(chuàng)新力的團隊—主動發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題

4、發(fā)揮凝聚力的團隊—善于合作,團結一心

5、小組討論:領導策略對團隊氛圍溫度的影響

七、團隊氛圍溫度反饋報告

1、整體氛圍溫度及分布

2、執(zhí)行、創(chuàng)新、凝聚溫度

3、氛圍溫度之子維度分布

4、接收團隊氛圍溫度反饋報告

5、對反饋與評估的反應:Sarah Model

6、分析與解讀—團隊氛圍溫度反饋報告

7、兩類群體的領導策略對比

8、分享并記錄學習心得

過老師

實戰(zhàn)經驗

擁有近20年人力資源管理經驗,曾擔任卡特彼勒(物流)中國區(qū)人力資源總監(jiān)、春秋集團人力資源總監(jiān)等高管職位。

熟悉制造業(yè)、互聯(lián)網電商等多個行業(yè),專注戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、組織設計、人才管理、績效管理等領域。擅長將世界500強的管理實踐結合中國本土企業(yè)的文化,讓人力資源管理體系銜接頂層企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,推動企業(yè)人力資源變革與轉型。

專業(yè)背景

Hay Group授證的領導力發(fā)展培訓講師、DDI 授證的目標選才培訓講師。

授課特點

善于調動學員積極性,并根據現(xiàn)場診斷的問題,靈活啟發(fā)學員思考,引導出有說服力的解決方案;將理論高度與實戰(zhàn)落地有效結合,保證課程效果。

主講課程

戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、績效管理、人才盤點與繼任計劃、非人力資源經理的人力資源培訓等。

服務客戶

卡特彼勒物流中國、春秋集團、深藍軟件、贛鐵集團、易貿集團、眾力汽車……

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