上海培訓(xùn)師培訓(xùn)公開(kāi)課

人課合一獨(dú)家版權(quán)課三階段《超越培訓(xùn)師》 上海：2025年04月26日

大咖導(dǎo)師：導(dǎo)師在企業(yè)培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)擁有二十年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓您轉(zhuǎn)型少走彎路；案例真實(shí)：全部是導(dǎo)師親自調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)及實(shí)施的真實(shí)案例；案例新鮮：基本為兩年內(nèi)實(shí)施的微咨詢(xún)項(xiàng)目，代表企業(yè)最鮮活的需求；真實(shí)產(chǎn)出：課上及課后都要輸出自己為客戶(hù)設(shè)計(jì)的解決方案；實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)：課堂上學(xué)習(xí)只是一部分，在項(xiàng)目中實(shí)訓(xùn)提升飛快；小班研討：本課程涉及......

魅力培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT訓(xùn)練營(yíng) 上海：2025年04月26日

希望提升培訓(xùn)師授課能力的伙伴；希望成為培訓(xùn)師和演講表達(dá)高手的伙伴（絕不雷同的TTT，資深講師和新手均可以參加）課程收益:★本次課程你將學(xué)到：1、簡(jiǎn)單易學(xué)的美國(guó)ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海而皆準(zhǔn)的“子淳魚(yú)”結(jié)構(gòu)2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉(zhuǎn)化它…......

TTT培訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù) 上海：2025年05月08日

培訓(xùn)不等于分享；如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看書(shū)上網(wǎng)查就能看懂，為什么要聽(tīng)你講？培訓(xùn)師的修煉，需要一個(gè)中心，四個(gè)維度：以學(xué)習(xí)者為中心，修煉自己的高度、廣度、深度和溫度。來(lái)吧，帶著你的專(zhuān)精積累、和我們一起用大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，伙伴式打磨技能。之后的你，站在講臺(tái)上，就是不一樣的煙火。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)新任培訓(xùn)師* 在職/兼職培訓(xùn)師* 企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管......

化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 上海：2025年05月08日

掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn)，使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化應(yīng)用多種授課演繹手法，使學(xué)員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到、有效果學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂課程安排導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位1. 重新定義培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)估2. 重新定義講師&m......

TQM全面質(zhì)量管理持續(xù)改善 廣州：2025年06月20日

第一章 全面質(zhì)量管理的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)一、變化二、總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量三、中心趨勢(shì)的度量四、離散度的度量五、正態(tài)分布六、常用的過(guò)程能力衡量指標(biāo)第二章 質(zhì)量意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)一、打破傳統(tǒng)的“人總要犯錯(cuò)誤”理念二、打破以往的生產(chǎn)與質(zhì)檢等分離格局三、打破過(guò)去的對(duì)錯(cuò)只有事后發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救的常規(guī)四、打破生產(chǎn)過(guò)程中各工序各員工......

工作管理—問(wèn)題分析與解決 北京：2025年07月11日

部門(mén)經(jīng)理、主管及中高層管理者；課程大綱：第一章：什么是問(wèn)題分析與解決1、職場(chǎng)成長(zhǎng)的關(guān)鍵能力：（技術(shù)業(yè)務(wù)能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力）+系統(tǒng)思考力2、什么是問(wèn)題分析與解決2.1界定問(wèn)題? 案例分析2.2要因分析? 案例研討2.3設(shè)計(jì)方案? 案例研討2.4落地執(zhí)行? 案例研討3、系統(tǒng)思考力的核心價(jià)值第二章：界定問(wèn)題----實(shí)事求......