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生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 天津:2025年06月30日
本課程解決當(dāng)前企業(yè)管理不力現(xiàn)狀為己任,直面企業(yè)問題為特點(diǎn),遵循實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色,兼顧精益管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重,同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華,同時(shí)結(jié)合成人學(xué)習(xí)的速贏心態(tài)展開。課程將通過(guò)小組討論、視頻案例、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、角色扮演、體驗(yàn)教學(xué)方式展開,真正實(shí)現(xiàn)——工作角色花,......
生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 北京:2025年06月30日
第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對(duì)話情景案例1.2 管理認(rèn)知情景案例1.3 正本清源小結(jié):管理者應(yīng)如何重新認(rèn)識(shí)管理?課堂練習(xí)-管理潛能自測(cè)情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項(xiàng)惡習(xí)小結(jié):管理者有哪些角色和職責(zé)?專業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......
生產(chǎn)主管提升班——生產(chǎn)主管從“優(yōu)秀”到“精益” 北京:2025年07月12日
企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)管理人員,生產(chǎn)骨干課程大綱:模塊一:班組長(zhǎng)的作用模塊二:班組建設(shè)模塊三:班組日常管理模塊四:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理1. 現(xiàn)場(chǎng)管理不良案例分析2. 如何規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)、10S的作用3. 現(xiàn)場(chǎng)定置管理的案例圖片學(xué)習(xí)4. 做好現(xiàn)場(chǎng)管理的六個(gè)方面5. 做好現(xiàn)場(chǎng)管理的原則、重心、要點(diǎn)模塊五:生產(chǎn)管理&......
全能型生產(chǎn)主管培訓(xùn)班-張小強(qiáng)老師 濟(jì)南:2025年06月07日
提高生產(chǎn)效率縮短生產(chǎn)周期,更快的訂單反應(yīng)速度在制品數(shù)量減少,提高資金周轉(zhuǎn)速度存貨周期天數(shù)縮短產(chǎn)品合格率提升降低生產(chǎn)綜合成本實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)型提升人員管理能力課程對(duì)象:生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容:一、工匠精神與匠心智造|中國(guó)制造的中堅(jiān)力量1.時(shí)代呼喚工匠精神2.工匠精神內(nèi)涵:專注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益3.工匠之魂&md......
《德政之要 —<資治通鑒>中的智慧》 廣州:2025年06月06日
一、《資治通鑒》著作源起北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。"鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失""專取關(guān)國(guó)家盛衰,系生民休戚,善可為法、惡可為戒者"著成的一部政治通史。 在朝廷支持下,司馬光匯集一流歷學(xué)人才,盡十九年之精力著成此書。記周威烈王二十三年(前403)至周世宗顯德六年(959)1362年之......
決戰(zhàn)大客戶——九型人格讓銷售百步穿楊 上海:2025年04月24日
有志于通過(guò)個(gè)性化銷售提升業(yè)績(jī)的資深銷售人員、銷售管理人員和企業(yè)家培訓(xùn)收益:1.通過(guò)導(dǎo)師講解和學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練,讓學(xué)員明晰不同類型客戶的心智模式和行為模式;2.課程學(xué)習(xí),將開啟學(xué)員的覺察,極大地提升人際關(guān)系敏感度,對(duì)人的洞察可以提升到一個(gè)高度,感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界;3.通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng),激發(fā)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演......