沈陽職業生涯規劃培訓公開課

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 長春：2025年07月08日

企業新進員工、企業內高潛能員工、企業人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、......

職業生涯規劃高級研修班 北京：2025年05月16日

企業各級員工均可適用課程收益:1、通俗和形象化的職業生涯規劃流程介紹；2、掌握職業規劃的主要原理和技術；3、幫助形成職業規劃方案；4、幫助重新認識自身價值并使其增值，進而更好地設計自己的職業生涯。培訓目標1、確定適合的職業目標和道路；2、讓有限的職業資源增加效率和收益；3、增強對職業生涯的控制力和管理能力；4、幫助實現......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年05月28日

企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設......

多維度的職業發展通道 北京：2025年06月14日

人才是決定企業未來競爭成敗的核心要素。在中國傳統的“本位”思想影響之下，人才在企業中的地位頗為尷尬。有先見之明的企業管理者已經意識到，重視人才的發展與可持續性已經是迫在眉睫的緊要任務。如何開拓其發展空間、明確其等級地位、給予其發展條件、轉化其經驗成果、強化其忠誠程度則正是本課程的核心所在。課程對......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2025年07月11日

深刻理解任職資格體系在人力資源管理模塊中的位置和地位深入了解任職資格體系包括的內容和技術掌握如何進行專業劃分及級別設計掌握如何設計任職資格級別申報條件和對應寬帶薪酬掌握如何設計任職資格各個專業級別關鍵行為標準掌握如何設計基于關鍵行為的任職資格評審標準及權重掌握如何設計任職資格評審委員會及評審規則掌握如何進行任職資格評審......

員工職業生涯通道設計 北京：2025年07月12日

企業沒有戰略目標，如同航船失去方向；企業正確的戰略目標確定之后，職業經理人才就是決定的因素！績效管理不和職業生涯發展相結合，會演變為公司與員工貓捉老鼠的博弈。培訓對象企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第......

企業導崗位帶教體系 濟南：2025年05月15日

1-邏輯性強：基于維果斯基最近發展區理論的支架教學2-結構化強：遵循崗位帶教的基本流程而設計課程結構3-針對性強：貼近關聯企業的業務和崗位任務實施教學4-操作性強：全流程測評、工具、表單簡單易學可實操5-實戰性強：課程能聽得懂、拿得走、用得上、有實效【課程大綱】【開課導入】何謂“明師”？何謂&l......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

本課程基于人才的任職資格管理、從梯隊建設與企業發展戰略關系著手，提出基于勝任素質的任職資格體系與人才梯隊建設思路；重點講述如何進行企業內部人才盤點、如何甄別人才、如何設計任職資格、如何建立關鍵核心崗位的勝任素質模型；如何進行企業儲干、梯隊、繼任者三層次人才企業內職涯發展通道。同時，課程中設計了如何構建任職資格體系與梯隊......

職業生涯規劃培訓內訓課程

角色轉換與職業生涯規劃 主講：王老師

?掌握職場心態的內涵?掌握職業人的角色定位?掌握職業人的職業態度?掌握職業人的六種職業行為【授課對象】新員工【授課方式】案例研討+小組討論+行動學習【課程要求】?分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；?準備白板紙每個小組至少需要2張，彩色便箋紙每個小組2種顏色；?準備彩色白板筆，每組三種顏色。【課程......

大學生職業生涯規劃、簡歷撰寫及面試技巧 主講：張老師

一、學弟學妹們，這些事兒你都知道嗎？1、時間對于每個人都是公平的2、你在職業階段的哪個位置？3、職業定位，眼高手不能低4、我當如何規劃我的路二、我當如何進行職業生涯規劃？1、規劃第一步：自我定位靈魂三問：我想做啥，我能做啥，我應該怎么去做2、規劃第二步：制定目標一定要有目標不積跬步無以至千里3、規劃第三步：制定策略順勢......

DISC與職業生涯規劃 主講：魏老師

1.掌握DISC性格分析工具，做到了解自己；2.解決職業動力問題，調整自我心態，快速適應環境，塑造強烈的目標感；3.樹立正確的工作觀念和人生態度、明確自身角色定位與企業共創和諧雙贏；4.掌握職業生涯規劃基本原則，能運用性格工具和方法設計自身職業生涯。【培訓對象】新員工【課程特色】針對企業存在的實際問題層層剖析，以&ld......

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