長春質量控制培訓公開課

傳統QC七大手法 青島：2025年05月08日

了解傳統QC七大工具及在品質問題上的應用。學會在合適的場合用不同的方法對品質問題進行分析并采取相應的措施。課程大綱開場(30分鐘)課程環境介紹課程安排第一模塊分層法(50分鐘)一、分層法的定義與特點二、掌握分層法的原則三、熟悉分層的方法四、分層法的步驟五、分層法的注意事項案例分析：某裝配廠漏油的原因分析練習與討論：計算......

FMEA過程失效模式及后果分析實戰 青島：2025年07月02日

企業董事長、總經理研發、工程、設備、技術部門總監、經理、主管和工程師制造、質量、銷售、采購、SQE、物流、改善小組等相關人員質量管理體系內審員課程收益：了解風險管理思維.學會FMEA七步法完善FMEA數據庫掌握DFMEA、PFMEA的編制方法及相互關聯提高內審員對核心工具(FMEA)的審核技能，更好的應對第二、三方審核......

現場質量管理與突破性快速改善（問題分析與解決） 青島：2025年07月10日

建立品質穩定的現場及快速突破性改善的團隊和機制，通過系統化改善大幅度降低運營成本。課程收益1、理解現場質量管理核心要求2、打造現場質量管理基礎模型3、掌握現場質量系統改善方法4、課程總復習與實踐應用指南課程對象生產現場管理人員、質量經理/主管、項目/質量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現場質量管理核心要求1.1制造現場......

測量系統分析（MSA）訓練 天津：2025年05月15日

★測量系統分析簡介★相關術語與定義★測量系統的變差★相關的統計概念★計量型測量系統的評估方法*極差法*均值極差法*方差分析法★計數型測量系統的評估方法*交叉表法*風險分析法*解析法★復雜的和非重復的測量系統分析★測量系統分析應用流程★常見問題分析★Q & A......

VDA6.3 過程審核 天津：2025年06月09日

ISO/TS16949審核員、第二方審核員、管理者代表、技術總監、質量經理、采購經理、產品設計師、工藝設計師、質量工程師、SQE、內審員等。課程大綱：一．過程審核的概述什么是過程審核？過程審核的特征過程審核的基準和重點過程審核的分類二．A 產品誕生過程的過程審核產品誕生過程的過程審核的重點和準則1.產品的開發過程產品開......

質量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 天津：2025年07月07日

企業內開發、質量、營運副總生產（制造）部經理、主管、工程師質量管理部經理、主管、工程師開發部經理、主管、工程師技術部經理、主管、工程師及生產部班組長課程大綱第一天一、APQP概述和策劃和項目確定APQP概述；APQP的職責范圍；APQP的基本原則；APQP的五個過程。產品/過程標桿數據產品可靠性研究初始材料清單初始過程......

防錯案例與實戰 天津：2025年07月10日

掌握差錯預防技術在產品及流程設計中的運用學會運用差錯預防技術優化生產現場學會如何在企業中建立防錯系統培訓對象企業領導、質量管理人員、生產現場管理、設計研發、工藝工程等相關人員。課程大綱01 錯誤—影響質量的源頭質量的追本溯源-簡述質量控制系統防錯技術在質量控制系統中的角色定位與作用防錯與DFX的結合性運用與......

SPC-統計過程控制的實施和運用 北京：2025年04月27日

1、研發類工程人員（包括項目經理，DQE，結構工程師等）2、制造類工程人員（PQE，生產現場主管，PIE，PE，IE，QC等）3、供應鏈管理人員（SQE，采購，等）；管理層及對SPC感興趣人員課程大綱：第一章 SPC能帶給我們什么1、如何理解SPC1）如何理解SPC的S及內涵2）如何理解SPC的P及內涵3）如何理解SP......

質量控制培訓內訓課程

QC七大手法實戰培訓 主講：何老師

1、理解TQM（全面質量管理）模式的先進管理理念，如以顧客為中心、過程管理、數據驅動管理、持續改進、團隊合作、劣質成本、追求卓越質量等概念。2、如何識別顧客及其需求并評估其滿意程度，從顧客入手尋找改進機會并增強質量和顧客意識。3、理解質量成本和劣質成本概念，能主動認別工作的劣質成本并設法消除同時增強成本意識。4、掌握二......

品管七大手法（QC7道具） 主講：劉老師

明了品管七大手法的作用、應用范圍掌握品管七大手法的制作、應用方法能靈活運用品管七大手法，分析、解決問題課程大綱一、品管七大手法的作用二、檢查表1.檢查表的概念及類型2.檢查表的特點3.檢查表的編制步驟4.活用檢查表三、泊拉圖1.泊拉圖的概念2.泊拉圖的精義3.泊拉圖的特點4.泊拉圖的制作步驟5.泊拉圖的應用分析四、圖表......

品質管理與品質改善 主講：柳老師

總經理，廠長，總監，質量部、生產部等各部門經理、車間主任、班組長、工程師、技術員等。特別提醒：《品質管理與品質改善》的推動絕不是一兩個人的事，也不是靠任何一個部門就能解決的問題，5-8管理團隊共同參與效果最佳。【課程特點】說理啟發化 本課程一改傳統教育的課堂教授方式，借用國際行動學習法管理精髓，透過實戰演練、案例分析、......

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