北京人力資源規劃培訓公開課

HR新視野：組織發展OD與敏捷運營 北京：2025年04月25日

此次課程將幫助管理者學習組織發展理論，掌握組織診斷的科學邏輯，推動組織敏捷迭代方法，引領組織變革。1、組織發展的定義，包含哪些領域2、掌握組織診斷的工具3、掌握敏捷場域及導入敏捷場域的方法4、掌握敏捷運營模型5、掌握變革六階段及變革八步法6、領導力風格與組織氛圍提升能力包含以下幾個方面：組織診斷、敏捷迭代、文化構建、轉......

卓越績效模式標準理解 北京：2025年05月06日

理解卓越績效十一項核心價值觀；讓學員進一步了解“大質量”和現代的全面質量管理TQM，以便進一步對企業的質量管理水平進行識別和定位；掌握卓越績效模式標準，進一步規范公司的運作，并為改善提供機會；為申請全國質量獎、省市區質量獎做好前期的準備工作。課程背景本課程旨在為企業的中高層管理人員提供一個新的、......

工時定額與人員精簡高級研修班 北京：2025年05月08日

解決的問題：中國今日之生產環境，人工成本優勢消失殆盡，工人工資逐年上升，福利支出水漲船高。中國今日之市場環境，風云突變，不斷擴張的產能一夜之間變成過剩，從加班加點到人浮于事。以上種種，就是制造業的新常態，工時定額勢在必行，人員精簡勢在必行！培訓對象：企業老板、人力資源部門負責人、生產負責人車間主任、班組長、生產效率提升......

HR三支柱理念與實施指導 北京：2025年05月08日

人力資源管理如果要發揮自己的價值,就要關注企業戰略,成為戰略業務伙伴（SBP）。HR三支柱正是落實戰略人力資源管理的重要框架。本課程將幫助你深度了解、掌握HR三支柱，帶你讀懂自己的企業，建立自己企業的HR三支柱體系，使HR更加貼近組織業務的發展。HR三支柱實施指南分別從組織戰略與業務、HRBP、HRCOE、HRSSC等......

戰略性人力資源管理-企業組織能力提升與人才發展 北京：2025年05月08日

系統思考：站在經營角度思考人力資源管理，構建由外而內的人力資源管理體系，提升HR系統能力；規劃轉型：樹立戰略HR理念，正確解讀企業戰略，結合企業實際基于業務視角進行人力資源規劃；組織發展：掌握企業組織設計與組織管理、賦能的方法，提升企業組織能力，促進組織效率提升；人才賦能：掌握人才戰略、人才供應鏈建設的方法，通過使用、......

房地產HR的BP與OD轉型發展之路：識人道與術 北京：2025年05月08日

彼得·德魯克說：“做出正確的人事決策，是CEO掌控組織運轉的最佳方法"面對候選人，如何設計有針對性的問題，以提升面試效率、同時彰顯業務領導者的專業素質和管理風格？面試過程，如何步步為營、見招拆招，通過巧妙的設問對候選人的能力素質匹配度做出更客觀準確的判斷？【課程亮點】1、工具簡單實用......

如何有效證明員工“不能勝任工作”及合法調崗調薪操作實務 北京：2025年05月09日

在人力資源管理中， “不能勝任工作”已然成為HR管理員工的常用方法。在員工不能勝任工作的情況下，企業根據需要進行調崗、調薪甚至解雇等相應處理，都屬于人力資源管理和用工自主權的范疇。但在勞動法領域，認定員工不能勝任工作，卻有著嚴格的判定基礎和法律意義。在司法實踐中，因企業缺乏客觀的衡量標準，在認定......

向華為學習：任職資格在中國企業的最佳實踐 北京：2025年05月09日

人力資源總監/經理/主管，其他職能部門高層、中層管理者課程大綱第一部分、人才驅動組織轉型—華為的成功實踐1、華為“以客戶為中心”的組織轉型演進過程a)從職能型組織向矩陣型組織的轉型——華為1998-2003管理變革（IPD/ISC）b)從矩陣型組織向平臺型組織......

人力資源規劃培訓內訓課程

行動學習開啟房地產企業全新人才培養模式 主講：馬老師

深入理解行動學習的價值；掌握行動學習5大應用領域，獲得10個以上優秀企業應用實踐經驗；掌握常用的行動學習項目設計思路及注意事項；掌握行動學習促動技術的應用范圍及使用技巧。【適合對象】房地產企業人力資源管理者及核心決策層【課程大綱】一、大時代背景下看房地產企業人才培養1.大時代背景-思維轉型1.1互聯網思維1.2新常態1......

創造性人才養成計劃 主講：劉老師

1、理解創新矩陣，并以此深刻領會不同創新類型的重點難點注意點。2、理解創新矩陣，并以此深刻領會四種創新路徑、不同創新場景中的創意應用。3、了解人的思維機制，架起新思維的橋梁，以此大量制造有效創意。4、掌握創新各階段的常用工具，尤其是創意階段的一定數量的工具，大量制造創意。【課程對象】1、傳統企業、創業型企業2、企業中高......

HRBP的業務修煉 主講：遲老師

1、能夠讓學員掌握HRBP核心的業務模型和業務方式。2、讓學員掌握HRBP從戰略層面切入業務的方式。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進行糾正和指導，提升個人授課能力。【教學方式】45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%......

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