鄭州員工激勵培訓公開課

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態》 鄭州：2025年07月11日

*客觀看待和了解自身面臨的各種情緒與壓力煩惱；*強效解決情緒壓力與心態問題，疏導情緒，調試壓力；*樹立積極正面的人生觀、工作觀，激發內在動力與激情；*塑造更平衡、更幸福的人生狀態，提升生命品質。課程大綱:序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業人生4、平衡和諧的心理......

做最好的團隊-卓越經理人管理技能六項修煉 濟南：2025年06月27日

第一篇：基本概念和角色認知一、新時代對企業管理提出新的要求1、破冰-新時代新機遇新發展2、新時代管理者的困惑3、那些人是你心目中成功的管理者？（互動）4、新時代企業管理者的新要求5、管理者的管理能力的三大架構二、管理者的角色轉變1.管理者角色轉變的對比2.骨干員工與管理者的區別3.角色轉變困難的4個原因4.發揮&ldq......

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 武漢：2025年05月09日

一、反轉時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

新生代員工的激勵與管理 武漢：2025年06月13日

各職能部門經理/主管等課程收益:1、陳述新生代員工的個性特征和心理特征2、明確管理者關注的三大新生代員工問題3、運用上、下級溝通技巧，與新生代員工建立親密關系4、掌握新生代員工的激勵機制和管理辦法課程大綱:開篇：企業管理中常見問題列舉（1）大家談：請談談你對90后員工的看法及你在管理中使用過的方法（2）員工常見的行為問......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 西安：2025年04月25日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......

從成功到成熟-新任經理技能與素質提升 北京：2025年05月08日

（1）掌握角色分析，認識組建團隊的重要意義以及高效團隊的運轉；（2）深入理解領導的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標；（3）高效合理地安排工作時間，學會對下屬績效管理的方法，正確指導下屬工作；（4）良好處理與上級、下屬、部門之間的溝通協作關系，最大限度發揮綜合實力；（5）建設高績效的管理團隊、積極、高效、......

中高層經理全面管理技能實戰訓練 北京：2025年05月15日

第一章、什么是好的管理一、管理的實質是什么?管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多樣性三、什么樣的管理是最適合企業的管理管理的方法和技術多種多樣，什么樣的模式才是最適合企業發展的？只有找到最適合我們企業發展的管理模式，才能避免管理的盲目性第二章、如何管理工作態度為自己工作......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 北京：2025年05月21日

“管理是管人，管人是管心”美國前管理協會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權威著作《組織行為學》一書指出：“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。面對當下激烈的人才市場競爭、面對嚴峻的市場環境所造成的團隊士氣管理上的挑戰，面對常見的員工的“五低”現象：&l......

員工激勵培訓內訓課程

管理者的有效授權與激勵實務 主講：蘇老師

一、什么是激勵二、激勵的原則1.各有所需2.得償所愿三、二因子理論四、知己知彼1.你有哪些資源？1)加薪2)獎金3)精神4)感情2.員工的需求1)員工對企業的要求層次2)了解員工的心理A.員工為什么要加入公司？B.需求與欲望C.員工最重視的求職因素五、授權1.正常的工作產出2.如何提升主管的工作價值3.授權與激勵的關系......

《下屬激勵與輔導》 主講：王老師

【激勵模塊】第一講：認識激勵原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型3．激勵――保健雙因素理論4．公平理論5．弗魯姆的期望理論6．斯金納的強化理論7．激勵的實用人性內因模型第二講：下屬激勵的特點及思維方法1．下屬激勵的特點2.“三位一體”思維方法3．了解下屬需求的具體方法4．制定有效......

《員工激勵是一名優秀管理者必修課》 ——員工最需要的是領導的關心愛護和激勵 主講：張老師

張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業經營管理的豐富實戰經驗，又有后二十多年企業管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業經營管理理論研究和培訓的過程中，我發現對企業各級管理者的培訓內容，大致分為兩類：一是有關“道”的內容課程；二是有關“術”的內容課程。&ldq......

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