武漢班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開課

金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉 武漢：2025年05月09日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：一、現(xiàn)場(chǎng)管理之屋二、現(xiàn)場(chǎng)異常預(yù)防1.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化—作業(yè)預(yù)防2.現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)管控—管理預(yù)防3.作業(yè)教導(dǎo)四階段法介紹4.作業(yè)教導(dǎo)四階段法演練5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系2.每個(gè)S的核心要點(diǎn)3.目視化管理（......

工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025背景下的精益生產(chǎn)與班組管理培訓(xùn)班 武漢：2025年05月09日

企業(yè)各部門主管、經(jīng)理等管理人員。課程大綱模塊一 工業(yè)4.0時(shí)代變革創(chuàng)新的新商業(yè)邏輯1. 管理視頻：顛覆的世界，你準(zhǔn)備好了嗎？2. 未來(lái)十年，制造業(yè)到底拼什么？3. 案例分析：諾基亞到底死在哪里？4. 創(chuàng)新者的窘境與困惑5. 制造業(yè)挑戰(zhàn)與趨勢(shì)6．海爾，是成功企業(yè)，還是時(shí)代企業(yè)？7. 新常態(tài)的基本特征8. 新常態(tài)的新商業(yè)邏......

班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 武漢：2025年05月13日

1、透過(guò)主管能力分析，讓主管者認(rèn)清自己的角色職責(zé)與條件，重塑管理定位2、強(qiáng)化部屬培育觀念及部屬工作指導(dǎo)的能力提升工作績(jī)效，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“效率型班組”3、利用案例分析引導(dǎo)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，培養(yǎng)優(yōu)秀主管應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)技巧，起到榜樣示范作用4、透過(guò)角色演練及案例研討激發(fā)部屬工作動(dòng)機(jī)的能力，并能有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)......

如何打造金牌班組長(zhǎng) 武漢：2025年06月07日

生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員、車間主任及相關(guān)人員。課程大綱一.班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換1.班組長(zhǎng)的在企業(yè)中的作用2.管理的意義3.管理的要素4. 各級(jí)管理者的管理要點(diǎn)【案例】5.管理者的素質(zhì)（KASH）6.班組長(zhǎng)的主要職責(zé)【案例】7.運(yùn)用正確的管理方式幫助員工成長(zhǎng)【案例練習(xí)】二、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理概述1、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)......

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升 武漢：2025年06月12日

第一單元： 一線管理者的角色和應(yīng)具備的意識(shí)1.案例分析：忙碌的小馬-雖然小馬很努力，很勤勞；但年終考核時(shí)，上級(jí)對(duì)他并不滿意，小馬很委屈。當(dāng)一名技術(shù)骨干提拔成為管理者之后遇到的困惑；該如何轉(zhuǎn)變。2.什么是管理及一線管理的整體框架什么是管理-親力親為對(duì)工作的影響-論能力、論出身項(xiàng)羽都比劉邦強(qiáng)，為何最后天下是劉邦的？-日本今......

班組KPI量化考核體系建立 武漢：2025年06月13日

深刻認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)常見KPI的意義及其相互關(guān)系了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解學(xué)習(xí)搭建現(xiàn)場(chǎng)KPI考核體系掌握績(jī)效反饋的工具和方法掌握現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效持續(xù)改善的工具和方法授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：一、班組績(jī)效與公司績(jī)效的聯(lián)系1.現(xiàn)代制造業(yè)的勢(shì)、道、術(shù)思考2.班組KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)作過(guò)程中存在......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年06月20日

第一單元 課程導(dǎo)入1．現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)2．現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)3．現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位4．學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位1．案例討論：忙碌的小馬2．什么是管理？3．管理自行車4．管理的五大職能5．現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消防員還是教練？6．案例討論：為何老張失去了威信？7．管......

一線管理者工作技能培訓(xùn)（TWI） 武漢：2025年06月21日

1、角色認(rèn)識(shí)（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認(rèn)知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態(tài)度、習(xí)慣（2） 目標(biāo)導(dǎo)向的工作方法（3） 職業(yè)生涯規(guī)劃（4） 問(wèn)題的定義和分類（5） 制造現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi)（6）......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

卓越班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn) 主講：萇老師

模塊一 、微利時(shí)代--班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變模塊二、班組日常管理實(shí)務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)管理模塊三、班組長(zhǎng)如何有效培訓(xùn)與激勵(lì)新員工1、培訓(xùn)員工的十三種模式2、如何讓員工快樂(lè)高效服從安排3、培訓(xùn)組織與管理技巧4、員工的物質(zhì)激勵(lì)技巧5、員工的精神激勵(lì)技巧6、外面激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)有互補(bǔ)7、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃8、培養(yǎng)有素質(zhì)的下屬模塊四、基......

電網(wǎng)班組長(zhǎng)的管理能力提升 主講：劉老師

隨著供電公司向市場(chǎng)化的一步步轉(zhuǎn)型，以客戶服務(wù)為中心的戰(zhàn)略如何貫徹到一線，班組長(zhǎng)在其中的承上啟下作用就顯得尤為明顯。在很多供電所下面的營(yíng)業(yè)廳，班組長(zhǎng)如何在供電所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠主動(dòng)完成每月的服務(wù)營(yíng)銷任務(wù)，如何帶好為供電所和供電公司在面對(duì)客戶方面展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形象，是擺在供電公司面前的一個(gè)非常重要的議題。本課程就從班組長(zhǎng)的日......

中層管理者 (班組長(zhǎng)) 核心能力精進(jìn)實(shí)務(wù) 主講：顧老師

1、 了解中層管理者三方面十大核心能力2、面對(duì)四種現(xiàn)狀時(shí) ，“敢”字訣使中層管理者清晰何時(shí)“管”3、建議領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)下屬時(shí) ，“會(huì)”字訣讓中層管理者拿捏“管”的尺度4、“顯”字訣掌握中層管理者九大工作實(shí)務(wù)......

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