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成都中層管理培訓 北京員工激勵培訓 上海時間管理培訓 廣州目標管理與績效考核培訓 深圳團隊建設培訓 蘇州執行力培訓 管理技能培訓 中層干部培訓 一線主管培訓 車間主任培訓 問題分析培訓 管理人員培訓 基層主管培訓 團隊管理培訓 新任經理培訓 卓越團隊培訓 管理實務培訓 優秀管理者培訓成都執行力培訓公開課
中層經理通用管理技能訓練(MTP) 成都:2025年04月25日
企業各個部門經理、中基層主管,中小型企業的副總經理、總監,以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么?管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習:一幅圖......
企業中層管理干部十項管理能力提升(MTP)訓練營 成都:2025年05月08日
(1)六大思維系統、十大落地運用工具1、成就思維、客戶思維、目標第一思維、角色互換思維、期望管理思維、以人文本思維2、周報周計劃工具、質詢會工具、改進會工具、5WHY分析法、感情存款工具、企業之最工具、YCYA工具、SOP工具、時間管理工具、品牌積分工具(2)理論講授+系統模塊+互動體驗+PK競爭+操作輔導多元素綜合運......
軍令如山-高效執行力 成都:2025年05月16日
強有力的執行才是企業成功的關鍵所在!什么是執行力?怎樣加強公司執行力度?這是所有企業都在思考和實踐的問題。其實,執行力就是管理者為實現戰略和階段性目標而具有的計劃、指揮、跟進、協調能力。追求的最高境界是一切都在管理者的掌控之中,就是“管到每個人每天的每一件事”。知道每個人在干什么,干的如何,需要......
結果導向與責任意識——提升行動力 成都:2025年06月04日
本課程通過互動式的教學,使參加者在實際演練中獲得如下收益:* 改變普通員工“任務即結果”的錯誤認知,培養積極主動的心態* 增強員工責任意識,推動在組織中建立負責任的團隊文化* 掌握實踐結果導向的技能* 共享人人負責的協作引發的蝴蝶效應培訓受眾:* 希望培養員工積極心態和責任意識、并掌握自我完善的......
場景化--角色認知定位與自我管理 成都:2025年06月07日
企事業董事長、總經理、副總經理、總監、中層管理人員、主管經理、部門經理、儲備干部等課程大綱第一部分:定位清晰-中層干部的角色認知與定位一、中層干部角色認知中層干部的重要作用、角色和使命管理人員的五大角色轉變中層干部管理的五大工作中層干部在企業架構里的位置管理者的行為方式——從自己做事到帶領團隊下......
中高層經理MTP系統提升訓練 成都:2025年06月07日
● 角色認知:做好管理角色認知與定位,明確管理者職責,增強職業化● 有效溝通:提高溝通水平,掌握高效溝通技巧,提高團隊效率● 目標管理:學會制定目標,分解目標,落實目標,掌握目標達成的方法● 時間管理:提升時間管理效率,在單位時間內做對企業最有價值的事● 績效管理:掌握如何進行績效管理,帶領團隊拿結果● 員工激勵:有效......
新任主管的管理技能 成都:2025年06月11日
從業務崗位晉升到管理崗位,意味著公司對自己的認可,也意味著角色、技能、職責都要發生很大的變化。首先,首次當管理者的新人如何適應這種工作內容的變化?其次,如何體現作為管理者的價值?本課程著眼于以上兩點,賦予理念、授予技能,給予參加者全面的剖析和引導。課程大綱:本課程包含以下e-learning 學習模塊:1.如何成功轉型......
中層經理全面管理技能提升訓練 成都:2025年06月12日
MTP(Management Training for Development Program )管理才能發展培訓,是 MTP 管理才能發展中心根據中國企業特質以及多年來在企業的實務操作?!篗TP 管理才能發展培訓』架構綜合了管理學、心理學、行為學,既展現當代企業管理前沿理念,又充分結合不同國家和地域,與行業的突出特征......
執行力培訓內訓課程
打造狼性執行力 主講:金老師
為什么美國西點軍校能培養出無數的商業巨子和行業精英?是因為將“服從”、“執行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓理念深入人心并稱為自覺行動。執行力弱是企業當前存在的普遍危機。中層干部的思想態度以及工作能力是關系能否......
執行有道——中層管理者實戰管理技能系統訓練 主講:趙老師
● 管理者定位自我,認知管理者承擔的各種角色和擔負的職能,提高自我與團隊建設的意識;● 管理者認知自己的工作目標,從而提升管理技能,實現自我成長;● 管理者事務處理,讓管理者明白事務處理的方法;● 作為組織的“領頭羊”,學會建設具有強烈執行意識的團隊;● 管理者管理技能系統建構,從而知道如何開始......
群策群力——頭腦風暴法 主講:魏老師
人的能力提升70%來自于問題解決,20%來自人際互動,授課占10%左右。讓學員在真實的問題情景中自我探索,自我發現,將能獲得最佳的轉化效果。本課程以行動學習群策群力為主線,利用頭腦風暴法,吸收了創新思維之父——愛德華·德博諾大師的創新方法、引導技術(Facilitation ski......