成都中層管理培訓公開課

中層經理通用管理技能訓練（MTP） 成都：2025年04月25日

深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義全方位認知管理者的知識結構、技能結構多角度地重點訓練提升管理者的幾項通用管理技能課程對象企業各個部門經理、中基層主管，中小型企業的副總經理、總監，以及其它管理崗位上的管理人員、后備干部。課程大綱第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的......

新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發的年輕員工 成都：2025年04月25日

新生代大量涌入職場，帶來了很多管理上的新問題和新挑戰，很多管理者面對新生代感覺頭痛和棘手：跟他們的溝通，怎么這么難欠缺自律，情緒波動過快，嬌氣，任性；欠缺責任心、時間觀念，和吃苦耐勞意識個性突出，不服管，抵制/反對制度流程一旦工作成績出色，就自我中心，甚至動不動撂挑子欠缺大局意識和長遠眼光，沒有團隊精神總想多拿錢少干活......

管理者的角色定位 成都：2025年04月25日

許多管理者是由優秀的員工選拔而成，原來在基層專業崗位干得非常好，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情，但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換的問題：原來只要管好自己，現在要管好一個團隊；原來只要做一件事情，現在要負責一攤子事情。管理，并非管人，而是管人和管事，規范事，激勵人。但是很多管理者并沒能順利完成角色的轉......

新生代的員工管理藝術 成都：2025年04月28日

* 管理新生代員工的管理者課程大綱1.新生代產生背景——劇變的時代* 物質生活從匱乏到豐富* 生活環境從封閉到開放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導到大眾主導* 家庭結構從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點相切合* 新生代員工在職場上的行為特點* 新生代員工和60、70后員工的......

高效的團隊建設 成都：2025年05月07日

很多管理者都意識到，團隊精神是當今企業精神的重要組成部分，是不斷增強企業凝聚力、競爭力的精神力量，每個組織都鼓勵員工參與組織活動。高效的團隊建設，是指將肩負特殊使命的團隊成員按照特定的模式組織起來，協調一致，以實現預期目標的持續不斷的過程。本課程旨在幫助管理人員，深入了解自身與他人，把握“為人”......

新時期國企中高層管理者應具備的管理能力 成都：2025年05月07日

黨的十九大召開以來，習近平總書記在多個重要場合針對選人用人工作發表過多次講話，講話提出了許多選人用人的新理念、新方法，要求我們各級政府、企事業單位要結合新形勢、新任務、新情況、新問題，做好選人用人這個世界性難題的重要工作。國有企業作為中國社會經濟的中堅力量，國有企業的干部選任工作好壞，直接關系著我國上百萬億國有資產的安......

領導力沙盤：點時成金——時間與目標管理 成都：2025年05月08日

時間管理理念，已經被現代商業社會所認同;時間管理的工具及技巧，也被我們所熟知;時間管理的培訓課程，也基本成為了企業新員工職業化課程系列的必學課程。但是，數量并不能代表質量，知道并不等于做到，做到也并不等于貫徹始終。大部分企業對時間管理的認知存在誤區——? 時間管理課程很簡單淺顯？? 時間管理是給......

人才管理項目5步曲 成都：2025年05月08日

負責或參與人才發展的管理者；課程大綱開場：人才管理的輸入與輸出，課程目標，期望與規則第一模塊：構建人才管理項目企業為什么需要發展人才？分析利益相關方-誰關心人才發展，對他們有什么好處？探討不同的人才發展項目，是什么?有什么區別？培訓課程 & 行動學習領導力發展項目人才盤點 &人才庫/高潛人才庫繼任者計劃......

中層管理培訓內訓課程

MBTI性格認知與團隊協作 主講：黃老師

1.課程說明破冰活動學習目標2.自我認知建立由內而外的自信MBTI®施測和解釋風格與行為模式 – 優勢與不足之處自我接受3. 駕馭人際差異和互相尊重E&I 之間的溝通討論分享：接受——認識到人際間的差異，擴展寬容度S&N：我們在觀察同一事物嗎？討論分享：尊重&......

《促動技術—團隊共創工作坊》 主講：孫老師

?認知團隊共創法起源和概念；?體驗團隊共創法的五大步驟；?設計業務指導部門會議共創；三、課程特色課堂講授、示范演示、結構化研討、小組討論、互相教學、小組練習、工作坊畫布等；四、內容設計五、實施準備?最佳人數：24人（4組）—36人（6組）?會場選擇：桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼......

我們九零后——新型團隊構建 主講：黃老師

清楚了解90/95后員工心理特征和行為特征打破固有觀念，摘掉“有色眼鏡”，客觀、中立地評價和看待90/95后員工學會90/95后員工工作輔導的藝術和科學方法，成為教練型管理者掌握90/95后員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，從而使管理由“對抗”走向“對話......

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