重慶員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2025年05月16日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

新生代年輕員工的激勵(lì)—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2025年04月25日

以老師35年的心理學(xué)知識(shí)和22年的管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、德法跨國(guó)公司和大型民營(yíng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)歷為依托，緊扣新生代管理實(shí)踐中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，融會(huì)貫通而組成一天六小時(shí)科學(xué)、系統(tǒng)的管理課程。本課程包含經(jīng)典而生動(dòng)的案例，精辟的管理要點(diǎn)和步驟，直接有效的管理原則和方法，不但授之以魚，還授之以漁，最大限度地幫助學(xué)員深刻理解新生代的心......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 成都：2025年05月09日

各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 成都：2025年07月10日

每個(gè)員工都渴望激勵(lì)，因?yàn)榧?lì)代表著別人對(duì)自己工作能力肯定，代表著別人對(duì)自己的重視。與物質(zhì)激勵(lì)帶來的直接刺激不同，非物質(zhì)激勵(lì)能給員工帶來自豪感、價(jià)值感和參與感，并直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，刺激員工的積極性和創(chuàng)造力。但很多管理者認(rèn)為，自己沒有給下屬員工升職加薪的權(quán)利，談激勵(lì)不切實(shí)際。不能狹隘地認(rèn)為激勵(lì)就是物質(zhì)激勵(lì)，靠錢永遠(yuǎn)留不住......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 貴陽(yáng)：2025年05月09日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 西安：2025年04月25日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 武漢：2025年05月09日

沒有人喜歡做枯燥的工作，因?yàn)橥瓿煽菰锏墓ぷ餍枰獌?yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和意志力。但孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風(fēng)險(xiǎn)，耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，在同一階段無數(shù)次打敗相同的怪物，快樂地完成看似無意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長(zhǎng)時(shí)間在在“無聊”的工作上，......

新生代員工的激勵(lì)與管理 武漢：2025年06月13日

開篇：企業(yè)管理中常見問題列舉（1）大家談：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)90后員工的看法及你在管理中使用過的方法（2）員工常見的行為問題列舉一、年輕員工的個(gè)性及心理1、年輕員工的個(gè)性特征（1）工作價(jià)值觀調(diào)查（2）生活價(jià)值觀調(diào)查（3）社會(huì)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)2、年輕員工的心理特征（1）影響員工行為的要素A、心理結(jié)構(gòu)B、人格結(jié)構(gòu)C、心理地位E、人生......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

中長(zhǎng)期激勵(lì)與股權(quán)設(shè)計(jì) 主講：王老師

一、人與激勵(lì)1、人性與人力資源管理人力資源管理的發(fā)展簡(jiǎn)史戰(zhàn)略人力資源管理的經(jīng)典模式人的訴求的改變2、激勵(lì)分類情感激勵(lì)物質(zhì)激勵(lì)組織激勵(lì)事業(yè)激勵(lì)研討：你的企業(yè)需要什么樣的激勵(lì)方式？二、什么是中長(zhǎng)期激勵(lì)？1、中長(zhǎng)期激勵(lì)的概念與特點(diǎn)中長(zhǎng)期激勵(lì)的概念中長(zhǎng)期激勵(lì)的目的中長(zhǎng)期激勵(lì)的特點(diǎn)2、組織變革帶來的激勵(lì)效應(yīng)事業(yè)部阿米巴倒三角模式......

部屬激勵(lì)與輔導(dǎo)技巧 主講：劉老師

講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。透過個(gè)案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分......

激發(fā)員工潛力的談話技術(shù)——學(xué)會(huì)了，你的下屬就會(huì)自己找答案 主講：胡老師

國(guó)內(nèi)首部系統(tǒng)介紹「薩提爾輔導(dǎo)技術(shù)」的實(shí)戰(zhàn)課程利用「影得」學(xué)習(xí)法讓你有完全不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)掌握「激發(fā)員工潛能」的談話技術(shù)掌握識(shí)別員工心理卡點(diǎn)的方法告別枯燥的理論說教，用身邊案例，告訴你最實(shí)用的方法揭秘「思想工作」的進(jìn)程及要點(diǎn)贈(zèng)送實(shí)拍案例，便于內(nèi)化使用加入「知識(shí)星球」分享成長(zhǎng)營(yíng)，告別孤獨(dú)探索課程大綱前言：帶下屬的關(guān)鍵公式：......

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