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跨部門溝通與協作-張椿齡老師 重慶:2025年04月25日
1、自我溝通能力提升:自我檢視,樹立職業化的溝通理念,轉變心智模式和溝通行為2、跨部門溝通協作質變:從流程、制度、文化等方面了解造成跨部門溝通障礙的根源,優化系統3、迎接新的溝通挑戰:了解移動互聯網對企業管理帶來的沖擊,獲得解決方案,提升跨部門溝通技能課程特色1、案例豐富準確:全球500強企業案例,國外一流商學院理論體......
團隊建設與高效溝通 重慶:2025年05月09日
一、高績效團隊的構建之道1、“勇士漂”中的“關鍵人”2、“獅群”和“狼群”誰才是高效團隊3、構建高效團隊的體系優勢4、團隊渴望的領導者應該具備什么特點5、團隊的“第五級領導者”6、建立團隊&ldquo......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶:2025年05月16日
一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問:為什么和Z世代聊天,你總被詬為“話題終結者?2.靈魂二問:為什么越來越多的Z世代員工,會對團建Say No?3.靈魂三問:為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓,集體躺平?4.靈魂四問:躺平、社恐、二次元背后,到底有什么樣的心理需......
跨部門溝通、協作與沖突處理 重慶:2025年05月22日
企業收益通過學員學習與實踐本課程的方法論和技能,幫助企業:提升部門間合作效率,降低管理成本,減少部門間的扯皮和推諉現象。促進部門間共贏的合作行為,減少問題升級、減少占用上級管理者的時間和精力; ? 促進形成部門間更好的共贏、合作的工作氛圍和組織文化。學員收益通過學習,學員能夠:清晰理解跨部門合作是互賴的,需要我們利益共......
溝通影響力:源自“影響力”大師西奧迪尼博士經典理論 重慶:2025年06月13日
做卓越的溝通影響者,提升職場軟實力有研究表明,在組織工作中70%的效率低下是由于不善于溝通造成的。我們知道企業中層是企業管理團隊中承上啟下、調解關系的重要角色,是公司戰略規劃的具體執行者和組織者,也是公司創造盈利的推動者,處于非常重要的位置,需要面對來自各方面的溝通壓力和挑戰。作為中層管理者的你,溝通是必不可免的,然而......
商務演講和工作匯報 重慶:2025年06月20日
第一天上午一、簡報就是送禮1、 簡報溝通力就是職場競爭力(1)準備簡報的思考切入點 : 需求 / 雕琢 / 情境2、 做好簡報三件事 : 說真話 / 用故事說真話 / 用圖片說故事(1) 個人關鍵字練習3、想像力與注意力的關聯與運用講師課授 小組討論 分組演練二、結構企劃1、 具體目標設定(1)衡量目標設定的兩項指標2......
上下同欲--360度管理溝通無障礙 重慶:2025年06月21日
第一部分:溝通概論一、溝通的定義二、溝通的內涵三、有效溝通是一個雙向的信息傳遞和反饋的過程四、溝通漏斗現象五、溝通的方向第二部分:如何與上司有效溝通一、與上級溝通的4個原則二、適度贊美三、把握時機四、維護權威第三部分:如何與下屬有效溝通一、與下級溝通的四種模式二、與下屬溝通的激勵原則三、學會如此講話—&md......
“精益”溝通-找到共同頻道,溝通也能降本增效【特價】 重慶:2025年06月26日
企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業人才轉型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員課程收益:掌握評估溝通有效性的方法,減少無效的溝通,提升溝通效率;掌握保障溝通質量的程序和方法,減少誤解的發生;學會如何與人高效地達成共識,甚至說服固執的人;學會如何影響情緒化、不講理......
溝通技巧培訓內訓課程
跨部門溝通與協作(文亮) 主講:文老師
現實中,部門溝通的最大障礙是“語言”不通。表面上看,這是由部門工作性質的不同導致,而其深層次原因是部門的定位問題。本課程講師將和我們一起分享如何認識部門常出現的沖突,打破部門城墻,完善跨部門溝通系統歷程中成功的經驗與失敗的教訓,幫助您快速提升跨部門溝通能力,破解管理迷局,鍛造卓越團隊。課程收益1......
《突破思維 高效溝通》 轉變溝通思維,道術結合提升個人影響力 主講:俞老師
1、了解溝通的本質原理—三腦結構2、掌握促成有效溝通的核心原則—建立信任保持好奇3、學會溝通的三項基本技能—深度聆聽、有效提問、有效表達【課程對象】中基層員工、職場人員等;【課程大綱】第一單元 離開溝通你什么也做不了—重新認識溝通1、溝通的定義溝通是人與人之間的信息、思想......
高效演講與表達 主講:賈老師
在大部分企業的員工能力模型中,演講表達能力一直是最核心的技能之一,無論在職場競聘、團隊協作還是服務銷售,優秀的表達能力總是成為影響最終結果的關鍵因素,但很多在職人員在公開演講表達場合,表現常常差強人意,會出現怯場、注意力我無法集中、詞不達意、思維混亂等情況。本課程通過理論加實踐的方式,幫助學員提升演講表達技巧,讓學員從......