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通用管理學習系列—管理心理學 佛山：2025年06月04日

AMP是應用管理心理學的英文AppliedManagementPsychology的縮寫。課程也可稱為《組織管理心理學》或《組織行為學》，是一門研究組織中人的行為與心理活動規(guī)律的綜合性科學。它是應用管理學、行為學、心理學、社會學、生理學、倫理學、人類學等學科的原理，來研究組織管理中具體的社會心理現(xiàn)象，以及個體、群體、領......

通用管理學習系列：從技術到管理 佛山：2025年06月27日

融入大量跨國500強及中小公司真實案例，實戰(zhàn)為王！充分考慮互聯(lián)網時代組織的變革需求。充分考慮互聯(lián)網時代知識型員工的現(xiàn)實需求和心里深層次需求。上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。企業(yè)現(xiàn)狀為導向，思維啟迪是手段。思想頓悟，方法、工具和模板落地。課程目標掌握互聯(lián)網時代組織管理的新特點掌握互聯(lián)網時代知識型員工的......

科學分錢與多維激勵 廣州：2025年04月25日

有人問任正非，你主要干什么？老任回答兩個字：分錢。他提出要學索馬里海盜，科學解決了合理分贓的問題。企業(yè)關于分錢的煩惱主要有：一、為什么企業(yè)的規(guī)模效益總上不去，薪酬成本總下不來？二、為什么優(yōu)秀人才進不來，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、為什么企業(yè)的目標下不去，銷售額上不來？四、為什么老業(yè)務發(fā)展不起來，新業(yè)務又沒人有干......

管理者成長地圖：員工激勵與部屬培育 廣州：2025年04月25日

第一單元 管理者的角色認知與職責(1.5H)1．管理者的角色與職責2．不同管理者在組織管理中的位置3．管理者在組織中應具備的執(zhí)行力4．管理者應具備的技能要求和價值觀5．管理者的工作心態(tài)與工作的責任感6．組織管理的五項原則第二單元 人本管理的激勵理論及其應用(2.5H)1．改善員工行為2．掌握員工需求3．案例：員工王小英......

如何成為優(yōu)秀的部門經理、主管 廣州：2025年05月08日

企業(yè)發(fā)展強大，管理干部至關重要，管理團隊是企業(yè)的骨架，有一批優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證。在多年與企業(yè)接觸的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然很多企業(yè)的管理整體上有進步，但許多企業(yè)在戰(zhàn)略落地的最后一公里，往往存在落地不徹底，執(zhí)行不到位而影響企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的情形，而最后一公里通常是中基層管理者的陣地。很多管理者從專業(yè)晉升而來，專......

下屬培育與輔導激勵 廣州：2025年05月09日

成為一名優(yōu)秀的領導者一個優(yōu)秀的管理者，是要培養(yǎng)一群善于解決問題的人，而不是自己去解決所有的問題。一般情況下，有一定經驗的管理者，在“做事”層面上，如計劃、執(zhí)行、檢查、考核等方面，都沒問題。但是真正優(yōu)秀的管理者不僅僅要“會做事”，更重要的是“會做人”......

組織發(fā)展與人才激勵方案設計研修班 廣州：2025年05月09日

第一天 組織與人才發(fā)展體系設計導入：VUCA時代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)展與組織設計1、什么是組織、組織結構與組織設計？2、組織設計的目的3、組織設計的任務4、組織設計的內容5、組織設計的流程和步驟......

TMTP之《柔性激勵與員工士氣提升》 廣州：2025年05月14日

第一講：柔性激勵的認知1、激勵的認知激勵與忽悠的差別，激勵≠忽悠激勵的本質2、當下激勵主要誤區(qū)角色錯位標準不當系統(tǒng)失衡3、柔性激勵柔性激勵與剛性激勵柔性激勵的關鍵一：激勵互動柔性激勵的關鍵二：影響柔性激勵的關鍵三：因材施教，按需激勵；需求的識別第二講：激勵總會有辦法——柔性激勵的常用方法視......

員工激勵培訓內訓課程

管理者的有效授權與激勵實務 主講：蘇老師

一、什么是激勵二、激勵的原則1.各有所需2.得償所愿三、二因子理論四、知己知彼1.你有哪些資源？1)加薪2)獎金3)精神4)感情2.員工的需求1)員工對企業(yè)的要求層次2)了解員工的心理A.員工為什么要加入公司？B.需求與欲望C.員工最重視的求職因素五、授權1.正常的工作產出2.如何提升主管的工作價值3.授權與激勵的關系......

3D領導力：精準授權精要 主講：魏老師

本課程幫助管理者：●通過運用整個團隊的能力，實現(xiàn)關鍵的業(yè)務結果?！裢ㄟ^發(fā)展式授權，提高整個團隊的能力和生產力?！耱v出時間，專注于對使命具有重要意義的職責?！窀咝判牡氖跈唷Ｕn程大綱課前準備●完成授權技巧自我評估。授權的原因、內容及對象●學員使用手寫掛圖舉例說明團隊成員對領導者不進行授權或授權無效時的想法、感受和說法?！?.....

下屬溝通、激勵與授權 主講：蘇老師

完成本課程學習之后，學員將能夠：1.準確理解管理者催化劑型管理者的特點；2.準確理解員工的不同需要；3.運用管理溝通的五個要素和五步法與員工進行溝通并獲得對方的認可；4.陳述基本激勵的要素和模型；5.反思目前對員工所采取的激勵方式的優(yōu)點與不足；6.運用科學的方式制定激勵員工的策略并實施；7.掌握授權的基本原則和方法，對......

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