南京集團(tuán)發(fā)展培訓(xùn)公開(kāi)課

向標(biāo)桿學(xué)習(xí)：組織發(fā)展方案落地班 南京：2025年05月08日

1、組織領(lǐng)域百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，如何做適合我們企業(yè)自身的組織發(fā)展（OD）工作?2、OD工作有無(wú)一般性的實(shí)操框架，可以邊干、邊學(xué)、邊豐富，且是服務(wù)于業(yè)績(jī)和組織效能提升的?3、OD如何做深、做寬，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)體的雙贏?4、越來(lái)越多的一號(hào)位、業(yè)務(wù)高管、OD、人力資源一把手認(rèn)識(shí)到OD是一把手工程，組織與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián)，如何在實(shí)踐......

從技術(shù)走向管理-新晉升經(jīng)理管理技能提升 南京：2025年05月08日

一、破冰和學(xué)員期望收集教學(xué)目標(biāo)：構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，了解學(xué)員期望，明確培訓(xùn)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)小組組建2.學(xué)員期望收集二、為什么需要從技術(shù)走向管理?教學(xué)目標(biāo)：了解管理的本質(zhì)，掌握管理者與技術(shù)人員的差異，促進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換1.管理的本質(zhì)是借力案例研討：忙碌的小馬2.管理者與技術(shù)型人員的差異3.管理者的成長(zhǎng)路徑：從技術(shù)能手到管理高手研......

MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練 南京：2025年05月12日

了解管理人員的角色與職責(zé)，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)；能夠以科學(xué)化的思想及方法，掌握PDCA的程序，做好工作管理；培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)；了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場(chǎng)上對(duì)部屬進(jìn)行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練；學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系，透過(guò)有效溝......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練 南京：2025年05月15日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析■ 企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導(dǎo)■ 破冰：轉(zhuǎn)變觀念■ 下屬對(duì)于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)■ 從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？---- 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不能授權(quán)？---- 你不能單獨(dú)完成任務(wù)！---- 下屬是蠢人？還是資源？---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天，腳踩......

行政工作統(tǒng)籌管理 廣州：2025年05月29日

1、幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，用全新的角度審視行政管理工作；2、了解行政統(tǒng)籌管理的領(lǐng)域，掌握基本的工作思路；3、學(xué)會(huì)制作與運(yùn)用行政事務(wù)管理工具，保證管理效能和執(zhí)行力；4、運(yùn)用管理機(jī)制等方法來(lái)協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系，從而有效配置資源；5、學(xué)會(huì)用項(xiàng)目管理的思路來(lái)統(tǒng)籌大型任務(wù)（如年會(huì)、會(huì)議等），體現(xiàn)樞紐的價(jià)值。課程特色1、全新視角：重新審視行......

SQE-供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 上海：2025年04月28日

各章節(jié)提供了多種方法作為應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的工具箱，方便進(jìn)行選擇應(yīng)用，課程強(qiáng)調(diào)了針對(duì)性和直接性，明確某類(lèi)問(wèn)題用某類(lèi)工具來(lái)解決，快速的問(wèn)題分析和解決工具；強(qiáng)化了供應(yīng)商質(zhì)量情報(bào)技術(shù)，解決供應(yīng)關(guān)系下難以獲得充分可靠的質(zhì)量信息的困惑；梳理了供應(yīng)商質(zhì)量管理的計(jì)劃性，方便與實(shí)際企業(yè)工作相接軌，課程結(jié)束后可直接用于自己的工作。強(qiáng)化了先前的......