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【課程背景】

2020年10月10日，習(xí)近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓(xùn)班的開(kāi)班式并做了重要講話，提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力；指出年輕干部要勇于直面問(wèn)題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問(wèn)題、破解難題。

10月29日，十九屆五中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要確保如期全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，意義重大，任務(wù)艱巨。在這樣的背景下，青年干部作為中流砥柱，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。

【課程收益】

《礪煉®-青年干部七種能力訓(xùn)練》課程采用建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，七種能力下既有豐富的案例加深理解，又有科學(xué)的方法用于實(shí)踐，并且提供大量練習(xí)工具輔助能力轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)和方法，切實(shí)提升解決問(wèn)題的七種能力。課程關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞，產(chǎn)出豐富，十大知識(shí)點(diǎn)和十大課堂演練、五份文案輸出、一份行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊練，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。課程注重知行合一，學(xué)思結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)、案例與練習(xí)穿插其中，融知識(shí)性、趣味性與思想性于一體，讓學(xué)員學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更方便。

【教學(xué)形式】

40%課堂講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享

【課程大綱】

模塊一、政治力

1、政治能力是干部的第一能力

2、警惕“政治冷漠癥”陷阱

3、提高政治領(lǐng)悟力

4、案例：滴滴激起千層浪

5、提升政治判斷力

6、練習(xí)：如果你是外交部發(fā)言人

7、增強(qiáng)政治執(zhí)行力

8、視頻：底線思維

9、政治能力主題分享

模塊二、洞察力

1、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)

2、調(diào)查研究要求：深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效

3、案例：北京為什么容不下錢(qián)大媽?zhuān)?/p>

4、兩種主要的調(diào)查研究方法——問(wèn)卷與訪談

5、視頻：劉傳健機(jī)長(zhǎng)訪談

6、訪談練習(xí)：聯(lián)誼“快閃”

7、調(diào)查研究的六大步驟

8、練習(xí)：調(diào)研數(shù)據(jù)分析

模塊三、決策力

1、決策練習(xí)：海上求生

2、科學(xué)決策的內(nèi)涵

3、案例分析：四渡赤水

4、科學(xué)決策有格局

5、科學(xué)決策有章法

6、科學(xué)決策有溫度

7、科學(xué)決策成果

8、案例：習(xí)近平在正定

6、主題辯論——“限游令”

模塊四、影響力

1、情景研討：27歲小伙子求分配對(duì)象

2、江山就是人民，人民就是江山

3、服務(wù)群眾

4、視頻：站在群眾的角度想問(wèn)題

5、宣傳群眾

6、視頻：反洗錢(qián)劇本

7、引領(lǐng)群眾

8、視頻：我是黨員，我先上

9、群眾工作的情理結(jié)合

10、 視頻：暖心法官判決

11、溝通練習(xí)

模塊五、應(yīng)變力

1、抗疫的“深圳速度”

2、三重危機(jī)

3、避免情緒化決策

4、案例：西安事變

5、建立預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的超前意識(shí)

6、預(yù)案機(jī)制，確保目標(biāo)達(dá)成

7、視頻：從應(yīng)急管理到風(fēng)險(xiǎn)管理

8、精準(zhǔn)拆彈——危機(jī)發(fā)布

9、復(fù)盤(pán)完善

10、應(yīng)急處突快問(wèn)快答

模塊六、創(chuàng)新力

1、挑戰(zhàn)練習(xí)：用1根釘子把10根釘子支起來(lái)

2、大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新

3、自上而下，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

4、案例：打造創(chuàng)新平臺(tái)——青創(chuàng)會(huì)

5、自下而上，重視企業(yè)創(chuàng)新

6、科學(xué)創(chuàng)新，培育創(chuàng)新人才

7、創(chuàng)新算式：加減乘除

8、練習(xí)：創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)

模塊七、踐行力

1、小組挑戰(zhàn)：數(shù)字傳遞

2、執(zhí)行落地的PDCA循環(huán)

3、案例：目標(biāo)偏差，民生工程不民生

4、執(zhí)行：馬上就辦，行動(dòng)至上

5、完善考核機(jī)制，提高執(zhí)行力

6、視頻：檢查監(jiān)督，“回頭看”才能更好地“往前走”

7、及時(shí)調(diào)整，容錯(cuò)糾錯(cuò)，激發(fā)擔(dān)當(dāng)

8、案例：調(diào)任退休并不意味能安全著陸

9、踐行力的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

10、社會(huì)資本打卡

丁老師

丁 冬 老 師 —— 組織發(fā)展專(zhuān)家

講師資歷

碩士，MBA

ICF 認(rèn)證NLP教練，4C團(tuán)隊(duì)教練

十多年人才梯隊(duì)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

A/H兩地上市通訊制造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

金融科技企業(yè)大學(xué)分院院長(zhǎng)

中小板上市高科技企業(yè)人力及行政總監(jiān)

深圳重點(diǎn)培育企業(yè)組織發(fā)展總監(jiān)

深圳社工學(xué)院特聘講師

版權(quán)課程《礪煉™?-青年干部七種能力》開(kāi)發(fā)師及授權(quán)講師

版權(quán)課程《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師

重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)歷

2004年-2017年 中興通訊股份有限公司 中興通訊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)

工作職責(zé)：中興通訊領(lǐng)導(dǎo)力體系的持續(xù)建設(shè)及創(chuàng)新：

1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的總體規(guī)劃；

2、高管及后備高管培養(yǎng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及實(shí)施，并為干部選拔與聘用提供參考；

3、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展新工具方法的引入，并通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作對(duì)BU進(jìn)行指導(dǎo)及能力傳遞；

4、干部隊(duì)伍的勝任力模型建設(shè)、測(cè)評(píng)、盤(pán)點(diǎn)、繼任計(jì)劃等全流程建設(shè)；

5、藍(lán)劍計(jì)劃（高端人才發(fā)展計(jì)劃）總負(fù)責(zé)人

成果：

-建立了完整的干部培養(yǎng)梯隊(duì)，為高管團(tuán)隊(duì)源源不斷輸送人才；

-中高層后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目獲得首屆CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽銀獎(jiǎng)；

-與光輝國(guó)際合作，制訂了高管領(lǐng)導(dǎo)力模型并進(jìn)行高管盤(pán)點(diǎn)；

-藍(lán)劍計(jì)劃培養(yǎng)出最年輕的管理干部

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

丁冬老師有十多年跨國(guó)企業(yè)和金融科技企業(yè)的組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在組織變革、戰(zhàn)略管理、通用管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域有深入研究和實(shí)踐，尤其善于開(kāi)展戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行的引導(dǎo)。以組織目標(biāo)為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)用教練、引導(dǎo)等方式不斷厘清問(wèn)題、明確方向和路徑，同時(shí)促進(jìn)參與者內(nèi)在覺(jué)察和行為改變，從而達(dá)成組織戰(zhàn)略落地或推動(dòng)組織變革。

主講課程

《反斗辦公室》職場(chǎng)心態(tài)課

《礪煉™?-青年干部七種能力》實(shí)訓(xùn)

《破局者™?-變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)

《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

《戰(zhàn)略共識(shí)、落地及復(fù)盤(pán)》共創(chuàng)工作坊

《凝聚的力量》企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊

《加快形成發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》

授課風(fēng)格

強(qiáng)化落地：將產(chǎn)出對(duì)組織有效的輸出作為教學(xué)目標(biāo)，在每個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)員做到內(nèi)化于心、外化于行，讓培訓(xùn)產(chǎn)出對(duì)于客戶(hù)看得見(jiàn)、摸得著、有實(shí)效。

強(qiáng)化體驗(yàn)：通過(guò)沙盤(pán)推演、情景重現(xiàn)、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、討論、參與，讓課程生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)員身動(dòng)-腦動(dòng)-心動(dòng)-行動(dòng)，在掌握知識(shí)、解決問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)凝聚力。

客戶(hù)見(jiàn)證

客戶(hù)包括中國(guó)銀行、中國(guó)中車(chē)、中國(guó)電信、中國(guó)華西、中煤礦建集團(tuán)、中聯(lián)重科、華僑城集團(tuán)、廣東農(nóng)商行、云南能源、中興通訊、佰仟金融、合通科技等企業(yè)。

華僑城華南集團(tuán)《反斗辦公室-職場(chǎng)心態(tài)課》工作坊

中聯(lián)重科《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

中國(guó)銀行《以一流黨建創(chuàng)一流銀行建設(shè)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

合通科技《年度戰(zhàn)略制訂及執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

云能化工《結(jié)合公司戰(zhàn)略的干部能力模型》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

佰仟金融《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

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