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從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理

【課程編號(hào)】:NX40493

【課程名稱】:

從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天

【課程關(guān)鍵字】:團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)

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課程背景:

新晉管理者如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,在從優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)變成為管理他人的團(tuán)隊(duì)管理者的過程中往往會(huì)面臨以下挑戰(zhàn):

1、角色已變,工作方式仍未變,自己干好活容易,讓他人干好活可真難;

2、每天加班加點(diǎn),但事事都像在救火,分不清輕重緩急,工作“忙茫盲”;

3、目標(biāo)難以量化,不會(huì)拆解目標(biāo),計(jì)劃趕不上變化,目標(biāo)就是達(dá)成不了;

4、缺失日常的績(jī)效反饋與輔導(dǎo),績(jī)效管理流于形式,總有人抱怨不公;

5、員工性格各異,各有優(yōu)劣勢(shì),如何人盡其才;

6、不懂激勵(lì),招數(shù)用盡,依舊帶不動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性;

7、事務(wù)太多,猴子總是背在自己身上……

本課程的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員可以直接在當(dāng)前自己的管理場(chǎng)景中進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、融入對(duì)接與實(shí)操演練,而非單單理解知識(shí)。學(xué)員在課堂上便能在真實(shí)的管理場(chǎng)景或挑戰(zhàn)下順利完成角色轉(zhuǎn)變,從優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者躍遷成為管理他人的高績(jī)效經(jīng)理人。

適合學(xué)員:

企業(yè)中基層管理者以及后備管理者

課程收獲:

1、清晰管理者角色,提升管理認(rèn)知

2、掌握管理者的六大躍遷對(duì)應(yīng)方法:

3、制定后期行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)行為轉(zhuǎn)變;

授課方式:

1.啟發(fā)式教學(xué) :充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性;

2.案例式教學(xué) :講解式案例和討論式案例相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)分享研究;

3.互動(dòng)式參與 :融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中,行為再?gòu)?fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用;

4.情境教學(xué)式 :角色互換、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)演練的知識(shí)傳遞。

課程大綱:

《從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱

新晉管理者的角色及認(rèn)知轉(zhuǎn)變

前言:

1.職場(chǎng)人的四階與管理者的六階成長(zhǎng)

2.管理者的兩大核心人物

3.卓越管理者的四大角色

4.卓越管理者應(yīng)具備哪些領(lǐng)導(dǎo)力

躍遷一:從接受上級(jí)工作安排,到主動(dòng)分配工作給團(tuán)隊(duì)

主要內(nèi)容:

1.案例:你想成為有錢人嗎?

2.工具:SMART把理想目標(biāo)轉(zhuǎn)化為績(jī)效目標(biāo)

3.小組討論:優(yōu)化我們團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)目標(biāo)(選近期一個(gè)季度內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo))

4.目標(biāo)管理六步法綜述,并每個(gè)小組選出一個(gè)亟待演練的真實(shí)業(yè)務(wù)目標(biāo)

5.目標(biāo)管理步驟:目標(biāo)理想狀態(tài)

6.目標(biāo)管理步驟:當(dāng)前狀態(tài)

7.目標(biāo)管理步驟:界定并設(shè)定目標(biāo)

8.目標(biāo)管理步驟:行動(dòng)計(jì)劃——誰(shuí)、如何做、結(jié)果、時(shí)間線

9.目標(biāo)管理步驟:所需資源——溝通計(jì)劃

10.目標(biāo)管理步驟:可能遇到的障礙與應(yīng)對(duì)

11.小組內(nèi)分享并展示優(yōu)秀成果

實(shí)操練習(xí):

1.按照符合SMART原則對(duì)部門近期業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化

2.按照目標(biāo)管理六步驟實(shí)戰(zhàn)打磨出實(shí)施計(jì)劃

核心模型:

SMART目標(biāo)設(shè)定原則、目標(biāo)管理六步法

課后踐行表單

SMART目標(biāo)設(shè)定表、目標(biāo)管理模板

躍遷二:從自我認(rèn)知,到認(rèn)知團(tuán)隊(duì)伙伴

主要內(nèi)容:

1.工具:PDP職場(chǎng)行為特質(zhì)測(cè)評(píng)

2.五類特質(zhì)分析:老虎、貓頭鷹、考拉、孔雀、變色龍

3.與老虎型員工的相處之道

4.與貓頭鷹型員工的相處之道

5.與考拉型員工的相處之道

6.與孔雀型員工的相處之道

7.與變色龍型員工的相處之道

實(shí)操練習(xí):

1.使用PDP職場(chǎng)行為特質(zhì)測(cè)評(píng)表,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)自身

2.團(tuán)隊(duì)討論:預(yù)估團(tuán)隊(duì)小伙伴特質(zhì)與優(yōu)化管理方法

核心模型:

PDP職場(chǎng)行為特質(zhì)測(cè)評(píng)

課后踐行表單

PDP職場(chǎng)行為特質(zhì)測(cè)評(píng)表(可用于內(nèi)部團(tuán)隊(duì)伙伴自測(cè)與面試時(shí)使用)

躍遷三:從自我成長(zhǎng),到規(guī)劃團(tuán)隊(duì)伙伴的成長(zhǎng)

主要內(nèi)容:

1.什么是IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)

2.實(shí)施IDP的價(jià)值(對(duì)員工、管理者與組織)

3.初級(jí)三步解構(gòu)法

4.深度靜態(tài)拆解IDP

5.動(dòng)態(tài)拆解ID

6.實(shí)操演練:自我IDP設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

7.動(dòng)態(tài)IDP實(shí)施的四步流程

8.為下屬制定IDP目標(biāo):評(píng)估現(xiàn)狀、設(shè)定清晰的發(fā)展目標(biāo)、擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、約定跟進(jìn)

9.IDP設(shè)計(jì)彩蛋:如何在家庭中設(shè)計(jì)孩子的IDP

實(shí)操練習(xí):

1.自我IDP設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

2.模擬談話:為下屬制定IDP目標(biāo)

核心模型:

IDP三步解構(gòu)法、深度靜態(tài)拆解法、動(dòng)態(tài)IDP拆解法

課后踐行表單:

IDP解構(gòu)表格、下屬談話規(guī)劃IDP話術(shù)表、崗位帶教四組三次統(tǒng)計(jì)表

躍遷四:從自我提升勝任力,到輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)伙伴提高崗位勝任力

主要內(nèi)容:

1.吉爾伯特職場(chǎng)績(jī)效根因分析模型

2.如何通過有效提問,啟發(fā)下屬思考

3.有效授權(quán)的三位一體:授權(quán)授責(zé)授能

4.崗位帶教的四組三次技巧

5.團(tuán)隊(duì)成員能力-意愿矩陣分析

6.團(tuán)隊(duì)成員人才梯隊(duì)矩陣分析

實(shí)操練習(xí):

1.情景演練:?jiǎn)l(fā)下屬的提問

2.實(shí)操:本團(tuán)隊(duì)成員能力-意愿矩陣畫圖

3.實(shí)操:本團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)矩陣畫圖

核心模型:

吉爾伯特職場(chǎng)績(jī)效根因分析模型、崗位帶教的四組三次技巧法、能力-意愿矩陣模型(按能力、意愿分矩陣四象限)、人才梯隊(duì)矩陣模型(按成長(zhǎng)性、業(yè)績(jī)表現(xiàn)分矩陣四象限)

課后踐行表單:

吉爾伯特職場(chǎng)績(jī)效根因分析表、崗位帶教四組三次統(tǒng)計(jì)表、能力-意愿矩陣分析圖、人才梯隊(duì)矩陣模型

躍遷五:從被激勵(lì),到激勵(lì)團(tuán)隊(duì)伙伴

主要內(nèi)容:

1.如何通過科學(xué)的正激勵(lì),讓下屬正面行為不斷出現(xiàn)

2.如何通過科學(xué)的負(fù)激勵(lì),讓下屬負(fù)向行為不再出現(xiàn)

3.三明治表?yè)P(yáng)法是否可取

4.可怕的績(jī)效面談如何變?yōu)橛行У募?lì)面談

5.有效的績(jī)效面談流程:回顧目標(biāo)

6.有效的績(jī)效面談流程:個(gè)人總結(jié)

7.有效的績(jī)效面談流程:評(píng)估結(jié)果

8.有效的績(jī)效面談流程:跟進(jìn)與反饋

實(shí)操練習(xí):

1.正向激勵(lì)演練

2.負(fù)向激勵(lì)演練

3.實(shí)操:績(jī)效面談

核心模型:

科學(xué)的正激勵(lì)模型與負(fù)激勵(lì)模型、科學(xué)的績(jī)效面談四流程

課后踐行表單:

正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)表格、績(jī)效面談話術(shù)表

躍遷六:從自我總結(jié),到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展高效復(fù)盤

主要內(nèi)容:

1.視頻案例:李佳琦深夜11點(diǎn)的高效復(fù)盤

2.高效團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流程:回顧行動(dòng)目標(biāo)

3.高效團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流程:尋找結(jié)果事實(shí)

4.高效團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流程:分析差距原因

5.高效團(tuán)隊(duì)復(fù)盤流程:設(shè)計(jì)優(yōu)化行動(dòng)

實(shí)操練習(xí):

1.情景演練:服裝店業(yè)績(jī)提升根因分析

2.情景演練:如何最優(yōu)化購(gòu)買可樂

3.實(shí)操:本團(tuán)隊(duì)近期重大項(xiàng)目復(fù)盤

核心模型:

高效復(fù)盤四流程

課后踐行表單:

復(fù)盤總結(jié)表

收尾:學(xué)員課程總結(jié)分享

徐老師

徐華 行為改變、組織績(jī)效專家

常駐地:上海

【資質(zhì)背景】

•互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍型企業(yè)、第一支獨(dú)角獸企業(yè) “滬江”創(chuàng)始成員、副總裁

•海風(fēng)教育、藍(lán)鯨教育、小音咖等知名企業(yè)投資人

•上海市社會(huì)建設(shè)青年人才協(xié)會(huì)理事

•格局商學(xué)特聘企業(yè)家導(dǎo)師

•上海浦軟行業(yè)研究院首批專家

•《經(jīng)理人》雜志 中國(guó)最具商業(yè)價(jià)值職業(yè)經(jīng)理人TOP30

•“在行”最受學(xué)員歡迎行家,一對(duì)一咨詢案例近千例

•《新財(cái)富夜談》、《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代》、《雙城記》等商業(yè)電視欄目特邀嘉賓

【個(gè)人履歷】

徐華老師曾擔(dān)任互聯(lián)網(wǎng)教育第一支獨(dú)角獸企業(yè)“滬江”副總裁、滬江學(xué)院院長(zhǎng);徐華老師作為該企業(yè)2007年最初八人創(chuàng)始成員之一,完整經(jīng)歷企業(yè)從0起步,到成為2018年第一支港股上市通過聆訊的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)全過程,并具有6年股權(quán)投資,投出海風(fēng)教育、小音咖等近20家知名企業(yè)。徐華老師同時(shí)具備創(chuàng)業(yè)家、高管、投資人、教練、培訓(xùn)師、咨詢顧問等多種身份,經(jīng)歷稀有獨(dú)特,管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)前,還曾就職于TCL,擁有5年國(guó)際彩電制造業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)歷企業(yè)兼并法國(guó)百年名企Thomson,成為全球最大彩電制造基地,是中國(guó)第一批走出海外,成為國(guó)際化的企業(yè)。

徐華老師對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)、新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有深度洞悉,擅長(zhǎng)企業(yè)管理、總裁思維、教練型領(lǐng)導(dǎo)力、投融資等維度,深入實(shí)戰(zhàn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng)、且風(fēng)格生動(dòng)幽默,深受企業(yè)好評(píng),企業(yè)對(duì)象覆蓋知名國(guó)企、民營(yíng)集團(tuán)公司、連鎖企業(yè)到創(chuàng)業(yè)公司。

【主講課程】

《企業(yè)股權(quán)設(shè)計(jì)/股權(quán)激勵(lì)的頂層設(shè)計(jì)》

《企業(yè)融資設(shè)計(jì)》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

《從管理自我到管理團(tuán)隊(duì)》

《管理者文化領(lǐng)導(dǎo)力》

《績(jī)效管理》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

《教練型導(dǎo)師》

《高效能輔導(dǎo)》

《高效能復(fù)盤》

《正面溝通》

【工作坊類】

目標(biāo)達(dá)成與問題解決工作坊

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

復(fù)盤工作坊

文化凝練工作坊

【服務(wù)客戶】

中國(guó)銀行、平安證券、報(bào)喜鳥、富士康、天翼云、中海運(yùn)、陜汽集團(tuán)、上海儀電、VIVO、滬尚茗居、廣東電信、勁霸男裝、泰格醫(yī)藥、九牧、中信證券、五星電器等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

中層管理培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...

蔡林-企業(yè)培訓(xùn)師
蔡林老師

名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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