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采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理

【課程編號(hào)】:NX39542

【課程名稱】:

采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:采購管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天

【課程關(guān)鍵字】:采購培訓(xùn)

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課程背景:

采購戰(zhàn)略是企業(yè)管理采購的重要指導(dǎo)性綱要,是供應(yīng)商管理工作的前置步驟。它源自于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,服務(wù)于企業(yè)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略,通過對(duì)采購開支、業(yè)務(wù)需求和供應(yīng)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析,定義采購的策略,供應(yīng)商選擇策略以及采購降本等關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。

供應(yīng)商管理是采購活動(dòng)重要一環(huán),它包括采購活動(dòng)的5大階段:尋找和開發(fā)供應(yīng)商,供應(yīng)商評(píng)價(jià)選擇,供應(yīng)商績(jī)效管理,供應(yīng)商發(fā)展和改善,供應(yīng)商退出,并為供應(yīng)商的選擇,績(jī)效評(píng)價(jià)和發(fā)展提升,以及淘汰提供明確標(biāo)準(zhǔn)。

一些企業(yè)在采購工作中常遇到的問題,如采購成本高,供應(yīng)商交貨經(jīng)常延遲,供應(yīng)商交貨質(zhì)量經(jīng)常出問題,很可能與采購戰(zhàn)略不合理、不到位,或者供應(yīng)商管理流程的缺位或者不完善有直接關(guān)系。

本課程立足于向聽眾講授采購戰(zhàn)略規(guī)劃的方法,采購戰(zhàn)略的內(nèi)容及供應(yīng)商管理的五大階段的主要流程,以及各行業(yè)的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程以老師授課、案例分析、學(xué)員練習(xí)、老師點(diǎn)評(píng)等互動(dòng)的形式進(jìn)行,使學(xué)員更好地掌握采購戰(zhàn)略制訂,供應(yīng)商管理流程建立和執(zhí)行等關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn),并懂得在實(shí)際中運(yùn)用,更好地完成采購工作。

課程收益:

1、掌握企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略中的重要訴求,了解企業(yè)的真實(shí)想法

2、學(xué)習(xí)并掌握的兩大知識(shí):1)采購戰(zhàn)略的制定規(guī)劃方法及相關(guān)工具的使用方法;2)供應(yīng)商管理五大階段(從供應(yīng)商開發(fā)到退出)的主要活動(dòng)和關(guān)鍵控制點(diǎn)

3、掌握采購分析方法(采購開支分析,需求分析,供應(yīng)市場(chǎng)分析等),提升學(xué)員的采購工作專業(yè)度。

4、學(xué)會(huì)領(lǐng)先企業(yè)在采購戰(zhàn)略和供應(yīng)商管理上的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

課程對(duì)象:

采購總監(jiān)、采購經(jīng)理、采購員、供應(yīng)鏈總監(jiān)、供應(yīng)鏈經(jīng)理、供應(yīng)鏈專員

課程方式:

知識(shí)點(diǎn)講解+案例研討+分組教學(xué)+互動(dòng)問答

部分工具:

1、供應(yīng)商分類矩陣

2、供應(yīng)商評(píng)價(jià)模板

3、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)分模板

4、SWOT分析法

5、波特五力模型

課程大綱:

第一板塊:采購戰(zhàn)略的規(guī)劃五步法

導(dǎo)入:采購戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略,業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的相互關(guān)系

--采購戰(zhàn)略規(guī)劃五步法的定義,內(nèi)容,與企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的相互關(guān)系

第一步:了解業(yè)務(wù)需求和戰(zhàn)略目標(biāo)

——掌握企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略中的重要訴求

1. 熟悉業(yè)務(wù)流程,技術(shù)規(guī)范,產(chǎn)品以及質(zhì)量管理

1)掌握業(yè)務(wù)部門發(fā)展動(dòng)態(tài)和規(guī)劃

2)參加內(nèi)部或外部培訓(xùn)或會(huì)議

2. 建立與業(yè)務(wù)需求方的緊密合作關(guān)系

1)組建采購委員會(huì)

2)建立定期溝通機(jī)制

3)成為業(yè)務(wù)部門的重要合作伙伴

第二步:采購開支和需求分析

一、建立采購品類管理方法

1. 如何定義企業(yè)內(nèi)的采購品類(采購開支分析找到企業(yè)內(nèi)的采購品類)

2. 如何建立品類層級(jí)關(guān)系(按品類分類定義品類層級(jí))

3. 選擇品類管理方式(組建團(tuán)隊(duì))

二、采購開支數(shù)據(jù)的收集

1. 采購開支數(shù)據(jù)的時(shí)間跨度和維度要求

2. 采購開支數(shù)據(jù)的提供來源

1)ERP系統(tǒng)的采購憑證(PO,采購申請(qǐng),合同協(xié)議)

2)ERP系統(tǒng)或線下的發(fā)票,報(bào)銷單據(jù)

3)財(cái)務(wù)部對(duì)數(shù)據(jù)的核實(shí)幫助

三、采購開支分析的方法

討論:如何通過帕累托圖對(duì)采購開支進(jìn)行排列和分析

工具:帕累托圖

1. 如何分析采購的“集中度”

采購“集中度”:由采購部門統(tǒng)一采購的采購開支占比

——識(shí)別采購開支中的“集中”與“分散”

2. 如何分析采購開支的時(shí)間趨勢(shì)

1)分析采購開支的跨年度/季度趨勢(shì)

2)重點(diǎn)關(guān)注增長(zhǎng)趨勢(shì)下的采購開支管理

3)比較業(yè)務(wù)需求與采購開支的關(guān)聯(lián)性

四、采購需求分析的方法

1. 需求的數(shù)量和時(shí)間點(diǎn)

2. 需求中的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求與同行標(biāo)桿對(duì)比

3. 如何尋找優(yōu)化的機(jī)會(huì)

1)采購開支的優(yōu)化:合并集中,調(diào)整購買渠道

2)技術(shù)和質(zhì)量要求:通用化、標(biāo)準(zhǔn)化

案例分析:某企業(yè)通過采購開支和需求分析找到海運(yùn)采購戰(zhàn)略優(yōu)化機(jī)會(huì)

練習(xí):學(xué)員對(duì)采購開支數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,老師點(diǎn)評(píng)

第三步:分析品類供應(yīng)市場(chǎng)

第一步:調(diào)研品類供應(yīng)市場(chǎng),收集市場(chǎng)情報(bào)的方法

第二步:研究供應(yīng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和層次,技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),進(jìn)入壁壘

工具:波特五力模型

第三步:分析供應(yīng)商的強(qiáng)弱特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)

工具:SWOT分析

第四步:供應(yīng)商能力評(píng)估

第五步:研究制訂供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)緩解計(jì)劃

案例分析:某企業(yè)研究供應(yīng)市場(chǎng)機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)的方法

練習(xí):學(xué)員運(yùn)用工具分析某品類供應(yīng)市場(chǎng),老師點(diǎn)評(píng)

第四步:制訂采購戰(zhàn)略

一、制訂采購戰(zhàn)略及品類采購策略

首要:目標(biāo)供應(yīng)市場(chǎng)

二、制定供應(yīng)商策略

1. 制訂供應(yīng)商/潛在供應(yīng)商名單

2. 對(duì)供應(yīng)商/潛在供應(yīng)商進(jìn)行分類

工具:供應(yīng)商分類矩陣

3. 制定供應(yīng)商/潛在供應(yīng)商的管理策略

三、討論和批準(zhǔn)采購戰(zhàn)略/品類采購策略

1. 與業(yè)務(wù)部門溝通采購戰(zhàn)略/品類采購策略,達(dá)成共識(shí)

2. 采購戰(zhàn)略/品類采購策略獲得批準(zhǔn)

案例分析:某企業(yè)通過優(yōu)化物流采購策略發(fā)掘降本機(jī)會(huì)

第五步:制訂采購業(yè)務(wù)目標(biāo),業(yè)務(wù)計(jì)劃及KPI

一、采購業(yè)務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)目標(biāo),KPI的制訂

第一步:采購團(tuán)隊(duì)制訂采購計(jì)劃、目標(biāo)和KPI

第二步:與業(yè)務(wù)部門溝通采購業(yè)務(wù)計(jì)劃,目標(biāo)和KPI

第三步:領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)采購業(yè)務(wù)機(jī)會(huì),目標(biāo)和KPI

二、定期回顧和更新采購戰(zhàn)略和關(guān)鍵績(jī)效

三、成功做好采購戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵要點(diǎn)

1. 對(duì)采購需求的充分了解和管理

2. 對(duì)業(yè)務(wù)需求方的影響能力

3. 對(duì)供應(yīng)市場(chǎng)和供應(yīng)商的充分了解

案例分析:某企業(yè)在通訊組件采購中進(jìn)行的需求和戰(zhàn)略改善

討論:學(xué)員企業(yè)采購戰(zhàn)略制訂的案例或改善機(jī)會(huì)

練習(xí):學(xué)員分組練習(xí)制訂某產(chǎn)品的采購戰(zhàn)略,老師點(diǎn)評(píng)

第二板塊:供應(yīng)商管理的五個(gè)階段

導(dǎo)入討論:采購戰(zhàn)略與供應(yīng)商管理的關(guān)系

——采購戰(zhàn)略對(duì)供應(yīng)商管理活動(dòng)的指導(dǎo)

供應(yīng)商管理階段一:供應(yīng)商開發(fā)及尋源

一、供應(yīng)商開發(fā)和尋源的過程

1. 確認(rèn)和理解業(yè)務(wù)需求

2. 采購與需求部門在尋找供應(yīng)商中的合作

3. 尋找高潛力的供應(yīng)商

4. 尋求行業(yè)協(xié)會(huì)和第三方組織的幫助

二、收集供應(yīng)商的關(guān)鍵信息的方法

1. 信息請(qǐng)求函RFI

2. 詢價(jià)函RFQ

1)線下方式:收集模板

2)線上方式:SRM系統(tǒng)/電子采購系統(tǒng)

3)建立供應(yīng)商檔案

案例分析:某企業(yè)從線下轉(zhuǎn)為線上收集供應(yīng)商信息及報(bào)價(jià)的改善

討論:企業(yè)管理RFI、RFQ的方法或改善機(jī)會(huì)

供應(yīng)商管理階段二:供應(yīng)商評(píng)價(jià)和選擇

一、供應(yīng)商評(píng)估工具/模板的開發(fā)

1. 綜合評(píng)分模版

2. 公司資質(zhì)和能力評(píng)估模版

3. 財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模版

4. 管理能力評(píng)估模版(質(zhì)量管理,生產(chǎn)管理,開發(fā)管理,采購和供應(yīng)鏈,IT……)

5. 環(huán)健安及企業(yè)社會(huì)責(zé)任評(píng)估模版

案例討論:某企業(yè)的供應(yīng)商評(píng)估工具

練習(xí):設(shè)計(jì)供應(yīng)商評(píng)估模板,老師點(diǎn)評(píng)

二、供應(yīng)商評(píng)價(jià)過程

第一步:組建評(píng)估團(tuán)隊(duì)——關(guān)鍵成員和分工職責(zé)

第二步:收集供應(yīng)商信息及文檔

第三步:審閱供應(yīng)商信息和文檔

討論:審閱文件時(shí)需要關(guān)注哪些信息

1)資質(zhì)信息的核實(shí)

2)利用第三方平臺(tái)和渠道獲得信息

第四步:供應(yīng)商現(xiàn)場(chǎng)審核流程

階段一:?jiǎn)?dòng)會(huì)議

階段二:現(xiàn)場(chǎng)審核

1)收集關(guān)注的信息和文件

2)分析文件和流程

3)訪談?wù){(diào)研關(guān)鍵人員

4)現(xiàn)場(chǎng)參觀

階段三:總結(jié)和末次會(huì)議

階段四:出具審核報(bào)告

階段五:跟進(jìn)整改項(xiàng)的關(guān)閉

第五步:供應(yīng)商選擇

——供應(yīng)商綜合評(píng)估結(jié)果最終輸出,選擇供應(yīng)商

案例分析:某企業(yè)審核供應(yīng)商的方式

案例分析:某企業(yè)通過客戶審核的過程

討論:在供應(yīng)商評(píng)價(jià)和選擇中遇到的挑戰(zhàn)或改善機(jī)會(huì)

供應(yīng)商管理階段三:供應(yīng)商績(jī)效管理

一、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估的關(guān)鍵作用

1. 促進(jìn)供應(yīng)商績(jī)效的改善和提升

2. 加深雙方的合作和了解

3. 提升供應(yīng)鏈的可靠性

二、不同類別供應(yīng)商的績(jī)效評(píng)估頻次

評(píng)估頻次的考慮因素:可用數(shù)據(jù)

——確定關(guān)鍵供應(yīng)商與一般供應(yīng)商的評(píng)估頻次

三、供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估

1. 確定供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估模版、評(píng)估方法

工具:供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估模版

2. 評(píng)價(jià)供應(yīng)商績(jī)效

3. 發(fā)布評(píng)價(jià)結(jié)果

4. 與供應(yīng)商溝通績(jī)效結(jié)果,跟蹤整改

案例分析和討論:某通訊設(shè)備企業(yè)與供應(yīng)商的業(yè)務(wù)績(jī)效回顧會(huì)

案例分析和討論:某醫(yī)藥企業(yè)的供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估流程

討論:在供應(yīng)商績(jī)效管理中遇到的挑戰(zhàn)或改善機(jī)會(huì)

練習(xí):設(shè)計(jì)供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估模板,老師點(diǎn)評(píng)

供應(yīng)商管理階段四:供應(yīng)商的發(fā)展和改善

一、供應(yīng)商的分類與供應(yīng)商發(fā)展的關(guān)系

討論:哪些供應(yīng)商應(yīng)該列入供應(yīng)商發(fā)展和改善

1. 采購戰(zhàn)略階段的供應(yīng)商分類

2. 供應(yīng)商從待定到優(yōu)選、戰(zhàn)略的發(fā)展

二、供應(yīng)商發(fā)展和改善的操作方式

1. 與供應(yīng)商建立長(zhǎng)久雙贏的合作機(jī)制

2. 為供應(yīng)商設(shè)立業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)

3. 為供應(yīng)商設(shè)立績(jī)效改善目標(biāo)

4. 與供應(yīng)商定期回顧發(fā)展和改善進(jìn)展

案例分析:某企業(yè)為供應(yīng)商提供精益管理培訓(xùn)

案例分析:某企業(yè)指導(dǎo)供應(yīng)商改善生產(chǎn)流程和質(zhì)量管理

案例分析:某企業(yè)與供應(yīng)商在降低成本上的輔導(dǎo)與合作

供應(yīng)商管理階段五:供應(yīng)商退出

一、供應(yīng)商退出的業(yè)務(wù)場(chǎng)景

1. 供應(yīng)商績(jī)效問題有關(guān)

2. 產(chǎn)品退出有關(guān)

3. 供應(yīng)商單方面提出

二、供應(yīng)商退出操作要點(diǎn)

1. 建立供應(yīng)商退出機(jī)制

2. 供應(yīng)商績(jī)效管理的聯(lián)動(dòng)

3. 供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)和供貨影響的評(píng)估

4. 供應(yīng)商檔案的更新

5. 合同及訂單執(zhí)行的檢查

案例分析:某企業(yè)的供應(yīng)商退出帶來的影響和風(fēng)險(xiǎn)

討論:在供應(yīng)商分類、發(fā)展和退出上遇到的挑戰(zhàn)或改善機(jī)會(huì)

周老師

周勁雄老師 采購供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)專家

30年采購供應(yīng)鏈實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)MBA供應(yīng)鏈管理專業(yè)(全美供應(yīng)鏈MBA前三名)

注冊(cè)職業(yè)采購經(jīng)理(CPPM)

精益六西格瑪(綠帶)

曾任:英國(guó)電信(中國(guó)區(qū))丨采購總監(jiān)-采購中心負(fù)責(zé)人

曾任:西門子(手機(jī)部亞太及中國(guó)區(qū))丨供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

曾任:飛利浦(中國(guó))丨高級(jí)經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈流程和績(jī)效(交貨,庫存)改善、供應(yīng)鏈數(shù)字化、采購戰(zhàn)略、降本管理、供應(yīng)商評(píng)價(jià)與管理、采購談判

01-專注專項(xiàng):周老師投身于企業(yè)采購供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域30年(20年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)+10年項(xiàng)目執(zhí)行落地以及授課經(jīng)驗(yàn)),對(duì)采購供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域有著獨(dú)特的見解,曾為正泰電氣、揚(yáng)子江藥業(yè)、眾華電子等企業(yè)制定相對(duì)應(yīng)的采購供應(yīng)鏈的優(yōu)化方案,真正做到幫助企業(yè)走出“困境”。

02-超凡實(shí)力:周老師擅長(zhǎng)采購供應(yīng)鏈的全鏈條(采購戰(zhàn)略→供應(yīng)商開發(fā)評(píng)估管理→供應(yīng)鏈流程設(shè)計(jì)優(yōu)化→供應(yīng)鏈計(jì)劃管理→庫存控制→供應(yīng)鏈信息化規(guī)劃和實(shí)施)并將自身的經(jīng)驗(yàn)萃取自成一套方法論+工具,并應(yīng)用于企業(yè)的項(xiàng)目執(zhí)行落地當(dāng)中,曾主導(dǎo)操盤200多個(gè)采購供應(yīng)鏈項(xiàng)目,真正做到“有用”“會(huì)用”“實(shí)用”。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

西門子-【物料采購供應(yīng)鏈改善項(xiàng)目】

→曾負(fù)責(zé)西門子(手機(jī)部亞太及中國(guó))手機(jī)工廠生產(chǎn)物料計(jì)劃、訂購、庫存和物料管理,針對(duì)新品投產(chǎn)時(shí)的物料保障,退市品的報(bào)廢風(fēng)險(xiǎn),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過供應(yīng)鏈改善項(xiàng)目持續(xù)提高供應(yīng)鏈靈活度,縮短供貨期,提高庫存周轉(zhuǎn)率,降低退市產(chǎn)品物料風(fēng)險(xiǎn)。

成果:降低物料采購周期50%,物料庫存周轉(zhuǎn)50次以上,退市物料報(bào)廢率0.1%。

英國(guó)電信-【中國(guó)采購中心籌建項(xiàng)目】

→主導(dǎo)英國(guó)電信中國(guó)區(qū)采購戰(zhàn)略制訂,倡導(dǎo)建立中國(guó)采購中心,招募和培養(yǎng)采購團(tuán)隊(duì);同時(shí)推動(dòng)供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理,幫助供應(yīng)商在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、EHS、質(zhì)量管理等方面的整改和改善。

成果:從0到1創(chuàng)辦中國(guó)采購中心,加快了有合作潛力的中國(guó)供應(yīng)商的認(rèn)證和導(dǎo)入過程,大幅提高了英國(guó)電信在中國(guó)的采購金額數(shù)10倍。同時(shí)制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃,大幅降低了80%以上供應(yīng)商出現(xiàn)政策法規(guī)合規(guī)事件的風(fēng)險(xiǎn)。

揚(yáng)子江制藥公司-【戰(zhàn)略及運(yùn)營(yíng)改善項(xiàng)目】

→曾為企業(yè)梳理完善采購管理流程,招標(biāo)管理流程和供應(yīng)商管理流程,完善采購崗位職權(quán)分工的設(shè)計(jì),通過談判和招標(biāo)為企業(yè)實(shí)現(xiàn)降本增效。

成果:規(guī)劃企業(yè)采購管理制度與流程,同時(shí)為采購團(tuán)隊(duì)提供《談判技巧》,《采購戰(zhàn)略》等培訓(xùn),大大提高采購團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平,為企業(yè)實(shí)現(xiàn)降本節(jié)支近百萬元

保樂力加公司-【采購管理改善項(xiàng)目】

→協(xié)助企業(yè)完善和建立了包裝材料及非生產(chǎn)物資采購流程和供應(yīng)商評(píng)價(jià)及管理流程,完成團(tuán)隊(duì)組建。協(xié)助企業(yè)進(jìn)行供應(yīng)商尋源開發(fā),談判等供應(yīng)商導(dǎo)入工作。保障了產(chǎn)品的上市銷售。成果:建立企業(yè)的非生產(chǎn)物資采購流程,并成功組建一支高專業(yè)度的采購團(tuán)隊(duì),為企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)采購降本十萬元

浙江三葉草生物制藥-【供應(yīng)鏈流程和信息化改善項(xiàng)目】

→主導(dǎo)完善優(yōu)化供應(yīng)鏈計(jì)劃、客服和倉儲(chǔ)管理流程,識(shí)別影響干擾供應(yīng)鏈計(jì)劃的其它流程及因素,通過跨部門協(xié)同合作解決BOM清單不準(zhǔn)確問題,變更管理流程問題等,解決了物料需求計(jì)劃數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問題。

成果:提升了50%的效率,將物料需求計(jì)劃準(zhǔn)確率提高至95%以上,確保生產(chǎn)物料供應(yīng)。

部分授課經(jīng)驗(yàn):

序號(hào)企業(yè)授課課題期數(shù)

1揚(yáng)子江制藥《采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理》

《雙贏采購談判技巧》5

2正泰電氣《供應(yīng)鏈管理與改善實(shí)踐》

《企業(yè)采購的降本增效》4

3蘇州銳必利《庫存管理與控制》

《供應(yīng)商績(jī)效管理》4

4LVMH集團(tuán)《供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)TFC模擬沙盤》3

5武田制藥《采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理》3

6徐工集團(tuán)《戰(zhàn)略采購成本管理》3

7匯豐銀行《供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)TFC模擬沙盤》3

8平安保險(xiǎn)《供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)TFC模擬沙盤》3

9上海市青浦開發(fā)區(qū)《供應(yīng)鏈管理》3

主講課程:

《庫存控制與優(yōu)化》

《雙贏采購談判技巧》

《供應(yīng)商選擇與評(píng)估》

《企業(yè)采購的降本增效》

《供應(yīng)鏈管理與改善實(shí)踐》

《采購戰(zhàn)略規(guī)劃與供應(yīng)商管理》

《產(chǎn)品全生命周期中的供應(yīng)鏈管理》

授課風(fēng)格:

理論結(jié)合實(shí)踐:講授理論知識(shí),傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)員在學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通,工作少走彎路

全局觀和聚焦結(jié)合:既有全局全方位的知識(shí),聚焦到各知識(shí)點(diǎn),避免知識(shí)孤島

實(shí)操與理論結(jié)合:學(xué)員通過課堂的練習(xí),講師的講解,加深對(duì)知識(shí)的理解

授課現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):可以按學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)疑問開展針對(duì)性的咨詢輔導(dǎo)及問題解決幫助

部分服務(wù)客戶:

LVMH、正泰電氣、揚(yáng)子江藥業(yè)、眾華電子、武田制藥、三葉草生物制藥、蘇州銳畢利、京東金融、匯豐銀行、延鋒汽車內(nèi)飾、平安保險(xiǎn)、歐堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)、安德魯通訊、國(guó)正電子、徐工集團(tuán)、易煤網(wǎng)、復(fù)星集團(tuán)、國(guó)藥控股、天能電池、青島電纜、墨盾網(wǎng)、深睞科技、青創(chuàng)營(yíng)、伊芙令食品、安加公司、星迪電子、匯鑾光電、強(qiáng)生醫(yī)療、維凱化工、日寶鋼材、熊貓電子、遠(yuǎn)景能源、精誠(chéng)皮革、硅智科技、艾泰電子、凌志軟件、美淼科技、美士達(dá)包裝、通樂科技、閱面科技、新安電器、雍敏科技等

部分客戶評(píng)價(jià):

周老師講課專業(yè)度很高,知識(shí)點(diǎn)清晰易懂,給我們的采購和供應(yīng)鏈管理工作帶來很多啟發(fā)。特別是課程中學(xué)到的供應(yīng)商評(píng)估模型、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具,真的是直接學(xué)了就能用、會(huì)用,老師的課程真的很實(shí)戰(zhàn),真正可以幫助我們企業(yè)解決問題,

——正泰電氣 壽總

周老師講課生動(dòng)風(fēng)趣,很受我們年輕同事的歡迎,講課中的案例和工具對(duì)我們的采購工作很有幫助。老師用的案例都是實(shí)戰(zhàn)的案例,很貼近我們的工作場(chǎng)景,非常棒。

——武田制藥 顧總

周老師《采購供應(yīng)鏈》的這門課程幫助我們?nèi)媪私饬瞬少徟c供應(yīng)鏈管理的重要性和運(yùn)作方式,提供了實(shí)用的工具與技巧,并通過案例分享和互動(dòng)學(xué)習(xí)讓我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),對(duì)我們的采購工作將產(chǎn)生積極的影響。

——三葉草生物制藥 余總

周老師的授課很專業(yè),他的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)對(duì)我們的供應(yīng)鏈管理工作,尤其是庫存管理這個(gè)板塊,在專業(yè)上提供了一種全新的角度,讓我們可以優(yōu)化自身的庫存管理制度,對(duì)我們的企業(yè)有很大幫助。

——蘇州銳畢利 徐總

周老師是我們聘請(qǐng)過的老師里專業(yè)度最高,也是做事最認(rèn)真踏實(shí)的老師。他把我們企業(yè)采購和生產(chǎn)管理的整個(gè)過程仔細(xì)調(diào)研和梳理了一遍,提出的意見和建議都非常有針對(duì)性,幫助我們點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決企業(yè)的采購問題。

——太倉眾華電子 蔡總

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顧聞知-企業(yè)培訓(xùn)師
顧聞知老師

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