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課程背景：

現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部，知識(shí)傳承和傳遞是人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)傳遞、文化宣傳的必不可少的一環(huán)，企業(yè)需要精準(zhǔn)的傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才，內(nèi)訓(xùn)師需要修煉內(nèi)功，突破自己的內(nèi)在緊張、準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、有效的傳遞給學(xué)員，而往往在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師容易出現(xiàn)這些問(wèn)題：

沒(méi)有掌握成人學(xué)習(xí)規(guī)律，課堂呈現(xiàn)沒(méi)有效果

內(nèi)訓(xùn)師定位不清晰，不知道自己要做什么，不要做什么

臺(tái)下侃侃而談，上臺(tái)就緊張一片空白

講師形象不夠職業(yè)，學(xué)員戴有色眼鏡。

語(yǔ)言表達(dá)不清晰，學(xué)員總是GET不到

課堂突發(fā)狀況不知道如何處理……

現(xiàn)代成人的學(xué)習(xí)依賴于經(jīng)驗(yàn)，對(duì)講師課堂呈現(xiàn)的要求也越來(lái)越高，作為一個(gè)初級(jí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)如何去培養(yǎng)、訓(xùn)練、如何讓內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)好一門課的呈現(xiàn)，從而自信、從容、職業(yè)的完成一場(chǎng)場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，讓學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所成，由此引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師（高級(jí)）課程應(yīng)運(yùn)而生。

課程收益：

掌握認(rèn)知科學(xué)的主要規(guī)律：記憶曲線、意義學(xué)習(xí)、成人認(rèn)知

掌握上臺(tái)信心建立方法：信心建立6方法

掌握教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)：金字塔模型、ASK、PRM、SCQA模型

掌握內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)形象、職業(yè)氣質(zhì)、行為舉止

掌握教學(xué)策略設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方法：?jiǎn)蜗蚪虒W(xué)策略、雙向教學(xué)策略

課程對(duì)象：

企業(yè)某個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干、專家；企業(yè)自身的培訓(xùn)管理者；企業(yè)自身的內(nèi)訓(xùn)師；職業(yè)培訓(xùn)師、引導(dǎo)師

課程方式：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、輔導(dǎo)訓(xùn)練

課程模型：

內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)式課堂呈現(xiàn)形意拳模型

課程大綱

導(dǎo)課：

1. 認(rèn)知科學(xué)的理念：人腦接受新知識(shí)的步驟

2. 成人學(xué)習(xí)的3個(gè)規(guī)律：記憶曲線、意義學(xué)習(xí)、認(rèn)知規(guī)律

3. 6邊形引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師：引導(dǎo)式內(nèi)訓(xùn)師能力模型

——診斷、創(chuàng)造、洞察、中立、提問(wèn)、傾聽(tīng)

4. 什么是引導(dǎo)式課程：解決問(wèn)題、學(xué)員參與

學(xué)習(xí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自己：內(nèi)訓(xùn)師的擅長(zhǎng)和不足

第一講：意——意念為先，信心百倍

一、信心是什么

1. 人生三件最難的事：災(zāi)難、愛(ài)情、演講

2. 北師大教授：完美的課堂都是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備的

3. 授課的信心：自然流暢、專業(yè)精深、職業(yè)呈現(xiàn)

討論：自己的信心

二、上臺(tái)緊張

1. 授課緊張的特點(diǎn)

1）普遍性、可克服、有促進(jìn)

2）面對(duì)公眾、角色變化、焦慮結(jié)果

2. 授課緊張的原因

1）內(nèi)容環(huán)境變化

2）授課內(nèi)容生疏

3）在意授課結(jié)果

4）恐懼未知情況

3. 授課緊張的表現(xiàn)：忘詞、超速、發(fā)抖、臉紅

三、解決緊張的辦法

1. 轉(zhuǎn)移注意力：完成當(dāng)下每個(gè)細(xì)節(jié)

2. 關(guān)注著力點(diǎn)：手臂反向操

3. 自我暗示法：我叫不緊張

4. 反復(fù)練習(xí)法：多次練習(xí)

5. 篩選內(nèi)容法：擅長(zhǎng)、熟練、興趣

6. 假設(shè)情境法：預(yù)演各種可能性

案例：央視主持人的自信心

第二講：神——內(nèi)容結(jié)構(gòu) 策略設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

1. 教學(xué)內(nèi)容分類：知識(shí)、問(wèn)題

2. 教學(xué)效果層級(jí)：展現(xiàn)知識(shí)、論證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、聚焦問(wèn)題

練習(xí)：教學(xué)內(nèi)容梳理

二、知識(shí)的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

1. 金字塔原理：主旨突出、結(jié)構(gòu)清晰、分類標(biāo)準(zhǔn)、前后有序

2. 主旨突出：吸引人的主題——激發(fā)行動(dòng)主題、引發(fā)共鳴主題

3. 結(jié)構(gòu)清晰

1）三段式：鳳頭、豬肚、豹尾

2）好開(kāi)場(chǎng)的4步走：打招呼、自我介紹、引入、點(diǎn)題

3）好結(jié)尾的方法：總結(jié)、號(hào)召、作業(yè)、活動(dòng)

4）三論點(diǎn)：三角支撐最穩(wěn)定

5）快速抓取論證的方法

4. 分類標(biāo)準(zhǔn)

1）知識(shí)點(diǎn)的ASK結(jié)構(gòu)

2）問(wèn)題解決的PRM結(jié)構(gòu)

3）講故事的SCQA結(jié)構(gòu)

5. 前后有序：時(shí)間順序、重要順序

案例：30秒電梯演講

三、選用修辭

1. 形象比喻：春蠶到死絲方盡

2. 力量排比：有邏輯有順序

3. 易懂類比：張宏文講病毒

4. 效果對(duì)比：前后好壞對(duì)比

練習(xí)：應(yīng)用結(jié)構(gòu)化、修辭方法講授5分鐘的知識(shí)點(diǎn)

四、什么是教學(xué)策略

1. 知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)策略的區(qū)別：內(nèi)容和動(dòng)作

2. 教學(xué)策略的作用：活躍、鋪墊、推進(jìn)

3. 教學(xué)策略的分類：?jiǎn)蜗蚪虒W(xué)策略、雙向教學(xué)策略

4. 單向教學(xué)策略

1）單向教學(xué)策略分類：講授、案例

2）講授注意事項(xiàng)：專業(yè)詞匯轉(zhuǎn)化、稱謂平等性、語(yǔ)句精煉準(zhǔn)確、長(zhǎng)度可控

3）案例的使用

a案例使用場(chǎng)景：講述、分析、教學(xué)

b案例編寫：引用、改編、自編

練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)案例教學(xué)并且呈現(xiàn)

5. 雙向教學(xué)策略

——雙向教學(xué)策略分類：提問(wèn)、反饋、活動(dòng)

1）提問(wèn)

a提問(wèn)類型：開(kāi)放、封閉

b提問(wèn)時(shí)機(jī)：講授前、講授后

c提問(wèn)設(shè)計(jì)：收集信息、確認(rèn)信息、張弛有度

2）反饋

a反饋標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確有溫度

b評(píng)價(jià)建議：到位不傷人

c三明治法

3）教學(xué)活動(dòng)

a教學(xué)活動(dòng)類型：案例分析、問(wèn)題討論、角色扮演

b教學(xué)活動(dòng)流程：標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)、活動(dòng)實(shí)施、積極呈現(xiàn)、總結(jié)反饋

案例：某教授的教學(xué)活動(dòng)

第三講：形——專業(yè)形象 堅(jiān)定職業(yè)

一、專業(yè)形象重要性

1. 7秒鐘第一印象

2. 快速入戲

3. 情感拉近

討論：張琦的專業(yè)形象

二、專業(yè)形象的分類標(biāo)準(zhǔn)

1. 專業(yè)形象分類：手眼音步形

2. 專業(yè)形象標(biāo)準(zhǔn)：氣質(zhì)沉穩(wěn)、聲音洪亮、動(dòng)作大氣

互動(dòng)：我們的專業(yè)形象

三、專業(yè)形象訓(xùn)練

1.手勢(shì)運(yùn)用四技巧：臂肘大幅、腋下小幅、手掌向上、腰肩幅度

2.眼神鍛煉四注意：?jiǎn)吸c(diǎn)、掃視、反饋、堅(jiān)定

3. 發(fā)音建構(gòu)三要素：練氣不練嗓、三腔共鳴好、頭頂聲音遠(yuǎn)

4. 步法訓(xùn)練三技巧：永遠(yuǎn)給正面、步伐穩(wěn)定走、優(yōu)雅取物件

5. 氣質(zhì)打造兩方向

1）女講師職業(yè)形象3方法：美麗、體力、腦力

2）男講師職業(yè)形象3方向：陽(yáng)剛、力量、專注

第四講：氣——氣場(chǎng)全開(kāi)，構(gòu)建場(chǎng)域

一、講師控場(chǎng)

1. 控場(chǎng)的意義

1）講師的三個(gè)階段：放不開(kāi)、收不住、收放自如

2）控場(chǎng)的意義：把握進(jìn)度、控制效果、達(dá)成目標(biāo)

3）控場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)：收放自如

2. 常規(guī)控場(chǎng)四個(gè)方法：規(guī)則控場(chǎng)、壓迫控場(chǎng)、節(jié)奏控場(chǎng)、反制控場(chǎng)

3. 突發(fā)狀況控場(chǎng)

1）環(huán)境失控控場(chǎng)：場(chǎng)地、用電、機(jī)器臨時(shí)調(diào)整

2）人員失控控場(chǎng)：人員暴增、人員缺席、人員挑戰(zhàn)

二、場(chǎng)域控場(chǎng)

1. 人、場(chǎng)、內(nèi)容共建場(chǎng)域

2. 場(chǎng)域注意事項(xiàng)

1）活動(dòng)多課堂場(chǎng)域空間法

2）人員多課堂場(chǎng)域人文法

3）場(chǎng)地有限場(chǎng)域精簡(jiǎn)法

練習(xí)：課堂活動(dòng)的演示和練習(xí)

考核、評(píng)估和驗(yàn)收：知識(shí)點(diǎn)回顧、現(xiàn)場(chǎng)演練考核

江老師

江蓉來(lái)老師 TTT與思維技術(shù)專家

20年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)（ASU）心理學(xué)碩士（MS）

美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)課程設(shè)計(jì)師

GAAP國(guó)際認(rèn)證沙盤游戲心理咨詢師（C級(jí)）

廣東省“優(yōu)秀培訓(xùn)師”

曾任：歐萊雅集團(tuán)（世界500強(qiáng)）） | 培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：丸美集團(tuán)（世界500強(qiáng)） | 百貨渠道培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：妍美國(guó)際 | 企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人

曾任：愛(ài)信客（廣州）信息服務(wù)有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：授課技巧、課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師能力提升、PPT制作、演講表達(dá)、創(chuàng)新思維、思維訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)萃取……

01-課程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)制定

書(shū)籍撰寫：《建構(gòu)主義7D精品課程開(kāi)發(fā)》-“可視化學(xué)習(xí)路徑圖”部分的作者

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定：參與制定2018年中國(guó)培訓(xùn)好課程大賽發(fā)布的培訓(xùn)行業(yè)精品課程標(biāo)準(zhǔn)

02-多元化思維工具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

200+工具應(yīng)用/100+案例萃取：為佛山南海區(qū)鎮(zhèn)府、東鵬集團(tuán)等提供管理、營(yíng)銷、演講等領(lǐng)域多項(xiàng)工具并落地應(yīng)用；為廣電集團(tuán)搭建100個(gè)經(jīng)典業(yè)務(wù)案例賦能企業(yè)培訓(xùn)并取得突出成效；

60+場(chǎng)邏輯思維課程落地：為中石油、中國(guó)電信、京東集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)發(fā)《管理思維》、《邏輯思維》等課程，累計(jì)授課60+場(chǎng)。

江蓉來(lái)老師有著近20年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后在世界第一大化妝品集團(tuán)、世界500強(qiáng)巴黎歐萊雅、美寶蓮等擔(dān)任資深培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理的關(guān)鍵角色，同時(shí)擔(dān)任多家大型企業(yè)培訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師和評(píng)委，深諳企業(yè)培訓(xùn)“立制、育能、增效”一體三面，賦能150+家企業(yè)，累計(jì)授課500+場(chǎng)，覆蓋學(xué)員3000+人，被客戶贊譽(yù)“課程清晰易懂”、“落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師”！

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【立制】-企業(yè)大學(xué)搭建與課程體系開(kāi)發(fā)

01-[企業(yè)大學(xué)]：從0-1籌備妍美國(guó)際企業(yè)大學(xué)建立和搭建組織架構(gòu)，完成內(nèi)部企業(yè)大學(xué)搭建并服務(wù)110+家美業(yè)商家，幫助100個(gè)優(yōu)秀商家打造了20家連鎖店；

02-[優(yōu)質(zhì)課程]：為丸美集團(tuán)搭建“培訓(xùn)經(jīng)理-培訓(xùn)師-地區(qū)培訓(xùn)師”55人3層培訓(xùn)組織架構(gòu)，搭建130門基礎(chǔ)課程、每季度應(yīng)季課程和70門在線視頻課程，通過(guò)布局地區(qū)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)拉動(dòng)終端業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升一線銷售能力；

03-[培訓(xùn)計(jì)劃]：為電信天翼云建立5年培訓(xùn)體系搭建計(jì)劃，并且通過(guò)3次訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)100名業(yè)務(wù)骨干，開(kāi)發(fā)60門業(yè)務(wù)課程，創(chuàng)立4個(gè)培訓(xùn)體系制度，初步完成培訓(xùn)體系搭建。

【育能】-思維創(chuàng)新工具應(yīng)用與管理賦能

01-[問(wèn)題解決]：為佛山南海區(qū)政府服務(wù)的企業(yè)35名管理者進(jìn)行《問(wèn)題分析與解決》課程培訓(xùn)，提供了10種問(wèn)題分析與解決的工具方法并被應(yīng)用到了企業(yè)管理中去，助力其在當(dāng)年獲得了全年5-7%的績(jī)效提升；

02-[團(tuán)隊(duì)賦能]：為東鵬集團(tuán)200+中高層管理者進(jìn)行《高效執(zhí)行力——用逆向思維解決管理問(wèn)題》的課程培訓(xùn)，從3個(gè)方面12個(gè)工具提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，該課程在集團(tuán)公眾號(hào)廣為傳播，且團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方案工具被作為管理層必用工具應(yīng)用至今。

【增效】-業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)效能提升與流程優(yōu)化

00-[績(jī)效優(yōu)化]：為歐萊雅統(tǒng)籌實(shí)施會(huì)員微信營(yíng)銷項(xiàng)目，進(jìn)行《會(huì)員微信營(yíng)銷》《VIP會(huì)員管理運(yùn)營(yíng)》課程開(kāi)發(fā)及銷售人員培訓(xùn)，助力江蘇某市門店當(dāng)年銷售達(dá)成率高達(dá)101%，超全國(guó)97%達(dá)成，同時(shí)會(huì)員招募完成率96%，超全國(guó)94%；策劃母親節(jié)柜臺(tái)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)講授《創(chuàng)新會(huì)員營(yíng)銷》課程助力商場(chǎng)節(jié)日期間業(yè)績(jī)同比增長(zhǎng)65%。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

01-【西北電力研究院課程體系搭建】

——通過(guò)3天2夜的工作坊，對(duì)企業(yè)3個(gè)職業(yè)類別共35個(gè)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)地圖梳理，梳理出初步的課程體系，并作為基礎(chǔ)課程體系框架沿用至今。

02-【東莞葫蘆堡股份有限公司課程體系搭建】

——為30名銷售人員的進(jìn)行銷售系列課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，獲取了3個(gè)新銷售工具并實(shí)施，助力其當(dāng)季銷售額提升1%。

03-【廣電集團(tuán)珠江數(shù)碼培訓(xùn)體系搭建】

——通過(guò)3次訓(xùn)練營(yíng)對(duì)87名業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行《課程開(kāi)發(fā)》、《課堂呈現(xiàn)》、《案例萃取》集訓(xùn)輔導(dǎo)，初步搭建100個(gè)經(jīng)典業(yè)務(wù)案例和44門經(jīng)典業(yè)務(wù)課程的培訓(xùn)體系。

04-【明陽(yáng)電路學(xué)習(xí)地圖培訓(xùn)體系搭建項(xiàng)目】

——對(duì)60位高潛人才進(jìn)行梳理，為企業(yè)搭建培訓(xùn)體系，產(chǎn)出初中高級(jí)人才3個(gè)重要模型、1個(gè)高級(jí)人才篩選機(jī)制和初中高級(jí)人才學(xué)習(xí)地圖課程培訓(xùn)體系、人才梯隊(duì)模型，引進(jìn)了流程改革，當(dāng)季管培生培養(yǎng)效率提高10%，流失率降低5%，中層管理者績(jī)效提升2%，流失率降低1%。

05-【深圳航空內(nèi)訓(xùn)師大賽項(xiàng)目】

——運(yùn)用“ADDIE原理”進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)估，成功策劃組織深圳航空、廣告供應(yīng)商等100+人共同參與內(nèi)訓(xùn)師大賽，獲得全國(guó)綜合企業(yè)總決賽資格，最終深圳航空獲得“重視人才發(fā)展最佳企業(yè)”、員工榮獲“好講師”優(yōu)秀評(píng)委稱號(hào)、“好講師”全國(guó)總決賽金科獎(jiǎng)候選人、全國(guó)前6強(qiáng)等優(yōu)異成績(jī)。

06-【廣汽講師大賽項(xiàng)目】

——對(duì)原有35門內(nèi)訓(xùn)課程進(jìn)行重構(gòu)和再開(kāi)發(fā)，并針對(duì)每門課程配套產(chǎn)出培訓(xùn)需求調(diào)查表、課程介紹、課程結(jié)構(gòu)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)圖、講師手冊(cè)等完善課件包，便于企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行課程迭代和可復(fù)制傳播。

主講課程：

《7步PPT精P之道》

《引導(dǎo)式課堂4步精彩呈現(xiàn)》

《雙向式培訓(xùn)師賦能（初級(jí)TTT）》

《基于問(wèn)題解決的6A內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)》

《基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開(kāi)發(fā)》

《結(jié)構(gòu)化思維》

《思維可視化問(wèn)題解決》

《可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖》

授課風(fēng)格：

★ 貼近業(yè)務(wù)：通過(guò)在一線銷售實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)萃取，貼近業(yè)務(wù)部門需求，做好課程。

★ 實(shí)踐性強(qiáng)：課程一般采用案例分析和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式，讓學(xué)員更好的吸收知識(shí)。

★ 落地實(shí)用：通過(guò)通俗易懂的工具話術(shù)、流程方法，深入淺出讓學(xué)員掌握銷售技能和方法。

部分服務(wù)客戶：

政府/學(xué)校：深圳鹽田區(qū)政府、深圳南山區(qū)政府、深圳龍崗區(qū)團(tuán)工委，深圳寶安區(qū)福海志聯(lián)、佛山南海區(qū)政府、廣東國(guó)企黨建學(xué)院、山東日照港黨校……

金融銀行/航空交通：安信證券、西安信合、重慶軌道交通、南京地鐵集團(tuán)、深圳航空、東海航空……

通訊電力：中國(guó)通信服務(wù)、電信天翼云、西北電力研究院、新疆特變電工……

建設(shè)港口：廣州港口集團(tuán)、山東港口集團(tuán)、青島港口集團(tuán)、廣州港口集團(tuán)、中建集團(tuán)、廣東建工集團(tuán)……

汽車制造：中石化、安徽燃?xì)饧瘓F(tuán)、廣汽傳祺，上汽依維柯紅巖商用車、特變電工集團(tuán)、名門靜音、海爾集團(tuán)、三棵樹(shù)集團(tuán)，東鵬集團(tuán)、岸寶集團(tuán)……

地產(chǎn)物業(yè)：時(shí)代地產(chǎn)集團(tuán)、雅居樂(lè)房管集團(tuán)、雅居樂(lè)地產(chǎn)集團(tuán)、華潤(rùn)置地……

互聯(lián)網(wǎng)電子：華潤(rùn)網(wǎng)絡(luò)，華為維諦技術(shù)、美團(tuán)大眾點(diǎn)評(píng)、京東集團(tuán)、海爾集團(tuán)……

健康服務(wù)：武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院、綠瘦健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、重百集團(tuán)、巴黎歐萊雅、美寶蓮、丸美集團(tuán)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

學(xué)員們的進(jìn)步有目共睹，加上江老師非常敬業(yè)，在軌道行業(yè)的講師比賽中，一個(gè)人輔導(dǎo)5個(gè)學(xué)員，獲得了講師冠軍和季軍，非常感謝江老師的辛苦付出。以后有這方面的合作，還請(qǐng)江老師不吝支持，感謝！！

——重慶軌道交通 人力資源部 何部長(zhǎng)

江老師的交付，細(xì)心也有方法，從課程題目設(shè)計(jì)開(kāi)始，到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，到教學(xué)策略，就像蓋房子一樣，學(xué)員們一步步跟著江老師完成了課程包的打造，從交付結(jié)果來(lái)看，完全是一流講師的交付結(jié)果。

——東海航空 人力資源部馬經(jīng)理

在這次比賽中，授課江老師思路清晰，講授過(guò)程深入淺出，學(xué)員們很容易學(xué)會(huì)，希望還有下次合作。我看到講師們的每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)了精心的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化的開(kāi)發(fā)，大多數(shù)老師的呈現(xiàn)也都血肉豐滿，張弛有度，各種教學(xué)模式、學(xué)習(xí)活動(dòng)可以說(shuō)是信手拈來(lái)；透過(guò)這些經(jīng)過(guò)精品課程和精彩呈現(xiàn)，我們能看到這背后各位老師所付出的心血和汗水沒(méi)有白費(fèi)，也期待各位講師今后在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課堂上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！

——廣汽傳祺培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 賀經(jīng)理

在上江老師的課程開(kāi)發(fā)之前，我給自己的課程打90分，上完江老師的課程開(kāi)發(fā)之后，我認(rèn)為我原來(lái)的課程只能打50分，現(xiàn)在的課程可以打80分。雖然課程結(jié)構(gòu)完全顛覆了，但我非常高興我的課程很有章法了，謝謝江老師的辛苦付出。

——三棵樹(shù) 商學(xué)院 卓校長(zhǎng)

參加粵港澳講師聯(lián)賽總決賽之前，我心理完全沒(méi)有底，經(jīng)過(guò)江老師的課程結(jié)構(gòu)的點(diǎn)撥，和一起對(duì)我課堂呈現(xiàn)的沉浸式體驗(yàn)設(shè)計(jì)，把原來(lái)干巴巴的講理論，變成和臺(tái)下的學(xué)員一起體驗(yàn)“頌砵，聞香、聽(tīng)音、冥想”的五感設(shè)計(jì)，驚艷了評(píng)委，感謝江老師！

——粵港澳講師聯(lián)賽廣州賽區(qū) 冠軍

部分客戶見(jiàn)證：

中國(guó)通服

《管培生培養(yǎng)工作坊》重慶地鐵

《講師大賽賽前輔導(dǎo)》

深圳航空

《深航講師訓(xùn)練營(yíng)》東海航空

《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)》

山東港口集團(tuán)

《萃優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做一流課程》雅居樂(lè)集團(tuán)

《6A企業(yè)課程開(kāi)發(fā)》

中國(guó)通信服務(wù)公司

《可視化思維》京東集團(tuán)

《可視化思維》

南京地鐵

《我是演講家大賽》西北電力設(shè)計(jì)院

《可視化思維學(xué)習(xí)路徑圖》

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