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從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升:職業(yè)化塑造

【課程編號】:NX38971

【課程名稱】:

從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升:職業(yè)化塑造

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓

【培訓課時】:1天

【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)化塑造培訓

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課程背景:

企業(yè)經(jīng)常有一個巨大的困惑,很多職場新人工作后“在職、在崗,不在狀態(tài)”。對職場沒有清晰的認識,對職業(yè)發(fā)展沒有明晰的規(guī)劃,對企業(yè)沒有強烈的認同,從而導致工作效率低下,甚至于人員流失嚴重。

沒有一個士兵天生就是打仗能手,也沒有一個職場新人天生就是金牌好員工。定位才能定心,心動才能行動,磨練才能成長。只有重塑他們的心智,磨練他們的技能,才能讓他們實現(xiàn)涅槃重生,才能讓職場新人忠誠并伴隨著企業(yè)的平臺成長,并最終從優(yōu)秀走向卓越,成為企業(yè)的棟梁之材!

課程收益:

學習職業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)化的思維、職業(yè)化的行為;

深刻理解打造職場競爭力的關(guān)鍵因素是什么;

培訓方式:采用原理講授、案例分析、學員互動、視頻欣賞、故事分享等培訓方式。

課程對象:

新員工、骨干員工以及對該課題感興趣的人士。

課程特色:

寓教于樂的授課理念貫穿整個課程。即分享“道”,又明確“術(shù)”。“道”與“術(shù)”相互對應,極大的加深學員的印象。真正做到讓學員即學即用。

課程大綱:

第一篇、職業(yè)化角色認知

學員討論:人為什么要工作?

一、何為職場-職場是以空間和時間來定義的嗎?

二、深度解析職場四大關(guān)鍵轉(zhuǎn)變:角色轉(zhuǎn)變、心理轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變、管理轉(zhuǎn)變

三、什么是職業(yè)化?

四、你要成為什么樣的職場人士:人手、人才、人物?

五、職業(yè)化的形象塑造

圖片展示:他們夠職業(yè)化嗎?

1、做好印象管理

2、高人看本質(zhì),凡人看外表,形象永遠走在能力前面。

學員自檢:你留給別人的第一印象

第二篇、職業(yè)化的態(tài)度

一、自燃型、可燃型、阻燃型;

二、積極主動是助你成功的基石

三、忍得了“痛”還需忍得了“癢”

四、謙虛低調(diào)是護你周全的法寶

1、鄧寧-克魯格心理效應解析

2、君子之德如明月在天,不可不使人知。君子之才如玉潤珠藏,不可輕易使人知。

五、勤+謹助你笑傲職場

六、圣人觀點

1、孔子:不患無位患所以立,不患人之不己知,求為可知也。

2、曾國藩:物來順應、未來不迎、當事不雜、季過不戀。

3、莊子:用心若鏡,不將不迎,應而不藏,故能勝物而不傷。

七、個人成長需關(guān)注的四個點:

1、學知識

2、漲見識

3、練膽識

4、守常識

八、成長的路上離不開舉蠟燭、倒沙子

讓人疲憊的不是遙遠的路途,而是我們鞋子里邊小小的沙粒”。

與其詛咒黑暗,不如舉起蠟燭。

九、成長進步需四得:

站得高

看得遠

耐得住

等得起

第三篇、職業(yè)化的思維

一、無保障思維

二、競爭思維

1、競爭無處不在且無法回避;

2、優(yōu)勝劣汰,物競天擇;

3、馬斯洛需求是一部競爭發(fā)展史;

4、領(lǐng)先者喜歡一致化,追趕者需要差異化。

5、永遠比對手做得好一點。

6、用內(nèi)部的確定性去應對外部的不確定性

7、人在職場,如何突破非核心的限制?

不能擔當核心業(yè)務,也要參與核心流程;

通過展示稀缺性來強調(diào)自己的重要性

重要任務不能露一手也要搭把手

三、交換思維

四、代價思維

案例分析:能買到讓你完全滿意的房子嗎?

案例分析:剩女征婚

五、差異化思維:

1、解析戴爾、招行、海底撈、小米的差異化經(jīng)營;

2、打造4個領(lǐng)域的個人差異化;

案例分析:外甥的差異化就業(yè)

六、聚焦思維;

案例分析:看瘋狂英語創(chuàng)始人李陽如何聚焦

案例分析:從草根到臺球明星

工具介紹:番茄工作法

書籍推薦:《刻意練習》

七、低成本思維;

1、高工資≠高成本

2、低工資≠低成本

八、創(chuàng)新思維;

案例:觀光電梯的由來

九、底線思維

十、鏡子思維

第四篇、職業(yè)化的行為

一、由內(nèi)向外的轉(zhuǎn)變是你成長的契機;

1、解析舒適圈、成長圈、關(guān)注圈、影響圈;

2、《金剛經(jīng)》戒定慧的意義

視頻欣賞:彭于晏的自律

二、組織也有性格,我們需要自我改變;

1、欣賞優(yōu)點,包容缺點;

2、改變自我,融入組織;

案例分析:華為萬言書事件

案例分析:不再抱怨的驢子

三、專注你的目標

故事分享:獵狗與土撥鼠的啟示

1、耶魯大學有關(guān)設(shè)定目標的調(diào)查

2、目標的種類

3、目標設(shè)定原則:SMART

學員演練:以下目標有沒有問題?

學員演練:SMART目標設(shè)定練習-你今年的工作計劃

四、借口暴露你的本色

1、借口是逃避責任的原始起點;

2、借口是解決問題的頭號敵人;

3、借口是個人成長的最大障礙;

4、成功者習慣四語&失敗者習慣四語

五、善用上司-上司是你最好的資源

1、不與上司為敵

2、遵守職場倫理

3、學會心平氣和

4、學會成就上司

5、懂得做出犧牲

六、來到盲區(qū)尋找機會

1、一般機會會被眾人所關(guān)注;

2、良機,總是偽裝成困難或你看不懂的樣子到來;

七、勇挑重擔是你升遷的首選

1、一天一個蛋,菜刀靠邊站;

2、業(yè)績自動折舊;

3、升值才能升職,加新才能加薪;

八、工匠精神:將小品做成精品

1、把小事看成預演;

2、用細節(jié)說明你是誰;

典故分享:一屋不掃何以掃天下

案例分析:哥倫比亞航天飛機失事調(diào)查

九、將錯誤視為成長的階梯

十、將導師視為成長的向?qū)?/p>

十一、用結(jié)果來證明能力

十二、摒棄患得患失之心:

1、懂得量體裁衣,設(shè)定合理目標;

2、啟動正面暗示,代替負面場景;

3、做好充分準備,事前預演彩排;

4、專注過程環(huán)節(jié),淡化結(jié)果本身;

十三、治理好五個問題讓你出類拔萃

十四、搬開成長過程中的絆腳石

十五、職場發(fā)展要平衡好的四件事

十六、職場精英的五個修煉

張老師

張啟民老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

管理培訓方案定制專家

12年世界500強經(jīng)理人實戰(zhàn)經(jīng)驗+5年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

PTT國際職業(yè)高級培訓師

中華講師網(wǎng)特邀講師

廣東省大學生就業(yè)指導特邀講師

西安交大人文社科學院高層次培訓中心高級研修班特聘講師

上海培訓協(xié)會(STA)理事

溫室氣體排放主任審核員

產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品生命周期主任審核員

信息安全管理體系ISO 27001主任審核員

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

張老師曾在三星(中國)、戴爾(中國)、英國標準協(xié)會(British Standards Institution)從事管理運營工作,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,對員工職業(yè)化塑造、管理者管理能力提升、領(lǐng)導力、溝通與沖突解決、執(zhí)行力提升等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)和培訓經(jīng)驗,對企業(yè)運營及風險管控亦有切身體會。近年來專注與國內(nèi)企業(yè)及上市公司進行管理素質(zhì)類培訓合作,熟知各類企業(yè)運營風格及痛點短板,就培訓工具能給企業(yè)和員工帶來哪些益處有獨到的見解。

【主講課程】

《卓有成效的領(lǐng)導力修煉》(數(shù)十年豐富經(jīng)驗之集成)

《職業(yè)化塑造-從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升》

《職場精英的溝通影響力》(用溝通點亮人生)

《做時間的朋友-高效時間管理與工作效能提升》

《高績效團隊建設(shè)與管理》

《MTP-管理者管理能力提升》

《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》

【授課風格】

縝密、系統(tǒng):追求鞭辟入里、入木三分的實效。

超強的感染:語言風趣幽默而不失風雅。案例豐富生動,講解深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中!

心靈的震撼:從學員內(nèi)心深處出發(fā),深刻而不失通俗,犀利而不失韻味;追求每一個細節(jié)和案例觸動學員的心靈,使思想產(chǎn)生共鳴!

持久的影響:理論+實踐+案例,使學員主動思考,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達到學以致用!

【服務客戶】

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