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【課程特色】

5G 的來臨 ，意味著極高的容量極低的延遲更快的速度 ，意味著我們的生活和工作方式將 發(fā)生巨大的改變。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者你如何把握未來的趨勢 ，通過提升自己的影響力 ，來融合一 群人 ，共同并高效率地去完成一件事。本課程通過情景化教學(xué)將學(xué)員帶入工作場景 ，去探索相

宜的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)能力模式 ，反思自身領(lǐng)導(dǎo)行為修煉。

【課程收益】

1、清晰 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者角色定位

2、 明確 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者的能力及特征 ，提升影響力

3、掌握領(lǐng)導(dǎo)者影響力”五項修煉“ ，促進團隊成長

4、學(xué)會運用學(xué)習(xí)型團隊的五大策略 ，融團隊拿結(jié)果

【目標學(xué)員】

企事業(yè)單位中高層管理者、管理者及希望通過學(xué)習(xí)提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力的職場人士

【培訓(xùn)方式】

問題導(dǎo)向 交互教學(xué) 行動促動 成果交付

【課程提綱】

一、 三維度科學(xué)定位領(lǐng)導(dǎo)者

1、基于職業(yè)滿意度的自我定位

◆ 何謂領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力 【圖片案例 1-1】

◆ 何謂管理者與管理

◆ 何謂執(zhí)行者與執(zhí)行力 【互動測試 1-2】

◆ 三者的區(qū)別：思維方式 工作手段 成功定義 評估標準

2、 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者新角色

◆ 團隊共創(chuàng)： 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者新角色

3、 中國領(lǐng)導(dǎo)者四項核心能力

◆ 高標準的政治辨識力 【情景案例 1-3】

◆ 高水平的工作推動力 (小組討論)

◆ 高效率的持續(xù)創(chuàng)新力 【情景案例 1-4】

◆ 高品位的自我提升力 【自測游戲】

二、 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者影響力的能力要求

1、 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域

三維：思維、情智和行為

四度：修身、決策、馭人、理事

2、 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者用人的四項能力

◆ 選人 【情景案例 2-1】

◆ 用人 【優(yōu)勢覺察游戲】

◆ 培養(yǎng)人 【視頻案例 2-2】

◆ 激勵人

3、 5G 時代領(lǐng)導(dǎo)者做事的四項能力 (小組討論) 【經(jīng)典案例 2-3】

◆ 戰(zhàn)略定位的能力

◆ 前瞻判斷的能力

◆ 設(shè)定目標的能力

◆ 高效推進的能力

三、 領(lǐng)導(dǎo)者影響力五項修煉

1、修煉一 ：領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力“三心”--影響力的根本

◆ 公心 【情景案例 2-1】

◆ 貼心 【情景案例 2-2】

◆ 真心 【視頻案例 2-3】

2、修煉二：領(lǐng)導(dǎo)者決策--影響力的水平 【經(jīng)典案例 2-2】

◆ 決策的類型

◆ 有效決策五要素

◆ 決策的時機

3、修煉三：領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)三部曲--影響力的關(guān)鍵 (小組討論)

◆ 授權(quán)修煉兩條路徑

◆ 授權(quán)行為--科學(xué)授權(quán)的要素、方法和考核

◆ 領(lǐng)導(dǎo)者情景授權(quán) (現(xiàn)場演練)

4、修煉四：領(lǐng)導(dǎo)者激勵--影響力的績效 【視頻案例 2-3】

◆ 激勵的定義和類型

◆ 激勵的三個層次三種方式 【情景案例 2-4】

◆ 績效管理激勵

5、修煉五：領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)力--影響力的層次

◆ 領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)力的五個作用 【情景案例 2-5】

◆ 領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)力的運用模型 (鄰座討論)

四、 領(lǐng)導(dǎo)者影響力核心--打造學(xué)習(xí)型團隊的五大策略五個堅持

1、策略一 ：領(lǐng)導(dǎo)者用信仰和文化組建團隊--堅持：高度統(tǒng)一的價值觀 【情景案例 3-1】

2、策略二：領(lǐng)導(dǎo)者用希望和愿景鼓舞團隊--堅持：積極主動不斷進取

3、策略三：領(lǐng)導(dǎo)者用對話和指導(dǎo)發(fā)展團隊--堅持：雙向?qū)υ捊叹氈笇?dǎo) 【游戲案例 3-2】

4、策略四：領(lǐng)導(dǎo)者用效能和結(jié)果檢驗團隊--堅持：資源共享協(xié)同作戰(zhàn)

5、策略五：領(lǐng)導(dǎo)者用大愛和敬畏心凝聚團隊--堅持：跨界擔(dān)責(zé)回饋社會 【圖片案例 3-3】

顧老師

顧海銘老師簡介

企業(yè)文化落地設(shè)計導(dǎo)師

國家職業(yè)技能鑒定高級考評員 (企業(yè)培訓(xùn)師) 國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會(IOCL)高級企業(yè)培訓(xùn)師 北京智策知行管理顧問公司高級合伙人

職業(yè)榮譽：

浙江省首批精品課程獲得者 ，《管理十法》作者之一

浙江省政府主辦的全省明星企業(yè)家、新生代企業(yè)家培訓(xùn)班連續(xù)兩屆企業(yè)文化主題唯一受邀 講師

向阿里學(xué)管理“新三板斧”版權(quán)課程研發(fā)者

2017 年度浙江省“十佳培訓(xùn)師”

北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、國家教育開放平臺、 浙江工業(yè)大學(xué)、工信部經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才管理高研班、 EMBA 班特聘講師

授課風(fēng)格：成果導(dǎo)向、 問題軸心 ，行動促動 ，工具落地 ，成果交付

職業(yè)績效： • 學(xué)員、組織方、機構(gòu)綜合滿意率 99%以上

• 返聘率達到 90%以上

• 與機構(gòu)和組織方溝通順暢 ，善于協(xié)同配合

• 培訓(xùn)能有效改善學(xué)員行為

優(yōu)勢領(lǐng)域：制造業(yè)、 醫(yī)療行業(yè)、酒店旅游業(yè)、 電力行業(yè)、 國企及政府機關(guān) 職業(yè)背景： • 國企、 中外合資企業(yè) 10 余年管理工作背景

• 高校培訓(xùn)機構(gòu) 10 余年主管經(jīng)歷

• 專注于企業(yè)文化建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力、員工行為素養(yǎng)培訓(xùn)

• 豐富的企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗 ，培訓(xùn)極具針對性、實效性

• 對企業(yè)培訓(xùn)擁有自己獨特的思考

品牌課程： • 《用故事做文化大餐》工作坊 (入選浙江省首批精品課程)

• 《文化共生-- (中國企業(yè)) 文化管理》

• 《文化生態(tài) 共生共享--新時代企業(yè)文化新課題》

• 《文化共創(chuàng)--企業(yè)文化共識促進》工作坊

• 《 5G 領(lǐng)導(dǎo)力》

• 《卓有成效的管理者》

• 《文化洗禮--高效能職業(yè)素養(yǎng)提升》

• 《禮贏職場》系列課程

• 《知無涯 生有涯》 時間管理工作坊

• 《有料有趣有面子--有效溝通》工作坊

課程目錄：

企業(yè)文化建設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)力課程職業(yè)素養(yǎng)課程

1《用故事做文化大餐》工

作坊《 5G 領(lǐng)導(dǎo)力》《知行合一--員工職業(yè)

道德培育》

2《文化共生-- (中國企業(yè))

文化管理》《卓有成效的管理者--中高

層管理者能力提升》《自動自發(fā) 三生萬物》

3《文化生態(tài) 共生共享-- 新時代企業(yè)文化新課題》《絕對服從 ，很傻很天真 --互聯(lián)網(wǎng)時代績效倍增執(zhí)行

能力提升》《 360°職業(yè)化訓(xùn)練》 工 作坊

4《文化共創(chuàng)--企業(yè)文化共 識促進》、《文化共贏-- (中國企業(yè)) 文化落地推 進》工作坊《知無涯 生有涯》時間管理 工作坊《禮贏職場》系列課程 (職場通用商務(wù)禮儀/營 業(yè)廳服務(wù)禮儀/酒店服務(wù) 禮儀/醫(yī)務(wù)禮儀/政務(wù)窗 口服務(wù)禮儀/社交禮儀/

舌尖上的禮儀等)

5《領(lǐng)導(dǎo)者與文化的變革

力》《文化賦能--高效團隊建設(shè)

與管理》《有料有趣有面子 --有

效溝通》

6《企業(yè)家精神之華為文

化管理》《變績效考核為價值創(chuàng)造--

企業(yè)文化視角下的 KPI》《搞定情緒與壓力》

7《阿里文化什么味》《班組長 TWI 輔導(dǎo)能力提 升實務(wù)》

《中層管理者 (班組長) 核

心能力精進實務(wù)》《文化洗禮 --新員工全 方位職業(yè)化修練》

《錨定未來 --新員工生

涯規(guī)劃及自我管理》

8《向上管理》工作坊《人效倍增》工作坊

備注《文化共創(chuàng)--企業(yè)文化共識促進》工作坊與《文化共贏-- (中國企業(yè)) 文化落地推

進》工作坊兩個課程亦可作為微項目 ，課程時間與課酬根據(jù)項目實際另議

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