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【課程背景】

名世于今五百年，諸公碌碌皆余子。

—— 毛澤東

王陽明心學(xué)正是中國傳統(tǒng)文化中的精華

也是增強中國人文化自信的切入點之一

—— 習(xí)近平

陽明心學(xué)在近些年的企業(yè)界，算得上是一門“顯學(xué)”。但無論是在“知”的方面，還是“行”的方面，都存在不少的問題：

問題1：把心學(xué)當(dāng)心理學(xué)--作為減輕工作壓力的工具，導(dǎo)致大材小用

問題2：把心學(xué)當(dāng)陽明教--作為凝聚團隊人心的秘籍，導(dǎo)致適得其反

問題:3：把心學(xué)當(dāng)口頭禪--作為體現(xiàn)個人學(xué)養(yǎng)的招牌，導(dǎo)致掩耳盜鈴

問題4：把心學(xué)當(dāng)萬精油--作為解決管理問題的神藥，導(dǎo)致張冠李戴

問題5：把心學(xué)當(dāng)原始點--作為體現(xiàn)中國文化的核心，導(dǎo)致夸大其詞

《知行合一：王陽明心學(xué)與管理者心法》課程，將陽明心學(xué)切實作為“增強中國人文化自信的切入點之一”，綱舉目張，事半功倍，是專門為中高級管理者開設(shè)的管理素養(yǎng)提升核心課程之一，提供理論與實踐的辯證。

【課程定位】

為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境

【四大基石】

課程基礎(chǔ)理論的選用，決定了課程的應(yīng)用邊界和融攝力，決定了課程在實踐場景中的落地方向和落地程度。本課程以“文化-心理結(jié)構(gòu)”、“管理的歷史維度”、“系統(tǒng)思考”、“決策助推”為基礎(chǔ)理論基石，保證了課程的高度、寬度、厚度和溫度，方便中高層受眾從中能獲得觀點和碰撞，中基層受眾從中可學(xué)到知識和方法。

【五項收益】

收益1：感悟心學(xué)--在經(jīng)濟文化與科技發(fā)展的當(dāng)代視閾中感悟心學(xué)

收益2：領(lǐng)悟心法--在中國文化底層邏輯的辨證中感悟管理者心法

收益3：問題導(dǎo)向--讓所有學(xué)員帶著問題來，帶著思考和方法離開

收益4：內(nèi)化訓(xùn)練--促使心學(xué)智慧與崗位經(jīng)驗相結(jié)合是課程的目標(biāo)

收益5：重構(gòu)范式--重構(gòu)管理者應(yīng)對當(dāng)前不確定性環(huán)境的思維范式

【四個亮點】

跨學(xué)科：管理實踐、經(jīng)濟政策、文化邏輯、歷史經(jīng)驗，助推“拓展視野”

跨文化：東海西海、心理攸同、南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂，助推“融會貫通”

重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據(jù)，助推“借鑒創(chuàng)新”

重實操：底層邏輯、科學(xué)理論、實用方法、簡單工具，助推“即學(xué)即用”

【課程對象】

1、組織機構(gòu)中的中高級管理者

2、組織機構(gòu)的中青年儲備干部

【培訓(xùn)形式】

根據(jù)課程需求及教學(xué)協(xié)商，設(shè)計組合培訓(xùn)形式：

線下課程：通過定期安排的課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)

教練助推：通過教練的助推引導(dǎo)，學(xué)練合一

線上答疑：針對課程的相關(guān)問題，定時答疑

定期復(fù)盤：根據(jù)教學(xué)的具體需求，組織復(fù)盤

【課程大綱】

第一部分：課程背景

1、歷史智慧

（1）痛點：智慧風(fēng)險與不確定性

（2）起點：還至本處，愿樂欲聞

（3）支點：日光之下，并無新事

2、職業(yè)素養(yǎng)

（1）不知不覺的“職業(yè)脫軌”

（2）引人深思的“素養(yǎng)模型”

（3）管理的挑戰(zhàn)“沒有新事”

（4）心學(xué)智慧是一種“負(fù)熵”

3、心學(xué)二問

（1）第一問：心學(xué)為何火？

后世名人的力行

未來不確定增加

（2）第二問：心學(xué)怎么學(xué)？

顧炎武的三個“當(dāng)頭罵”

習(xí)近平的四個“講清楚”

學(xué)心學(xué)的三個“一定要”

第二部分：良知即易--陽明心學(xué)的核心

1、了解王陽明其人

（1）性格素描：成長八事

（2）歷史評價：真三不朽

2、領(lǐng)悟心學(xué)的定位

（1）中國文化認(rèn)知中的兩個盲區(qū)

（2）中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知的正反合

3、心學(xué)的艱難誕生

（1）王學(xué)三變

（2）青年五溺

（3）庭杖下獄

（4）夜半投江

（5）地火明夷

（6）龍場悟道

4、深入心學(xué)的核心

（1）良知非良知

■ 良知：萬物一體

■ 心得：玩易窩記

（2）良知即是易

思維辯證：對立統(tǒng)一（整體性）

行為辯證：時空時位（動態(tài)性）

第三部分：知行合一--管理心法的四個辯證

1、辯證一：總綱--致良知

（1）知行合一

（2）和中至誠

2、辯證二：樞機--心即理

（1）心理資本：山中賊心中賊

（2）上士養(yǎng)心：惟心亨行有尚

機在于“心”

機在于“目”

機在“言行”

3、辯證三：初學(xué)--龍場教

（1）立志

（2）勤學(xué)

（3）改過

（4）責(zé)善

4、辯證四：證悟--四句教

（1）心之體：無善無惡

（2）心之動：有善有惡

（3）是良知：知善是惡

（4）是格物：為善去惡

第四部分：大道至簡--職業(yè)素養(yǎng)精進的簡化步驟

1、第一步：一條途徑--精進不迷路

2、第二步：三種境界--自查有標(biāo)準(zhǔn)

3、第三步：十六字訣--高人常提點

4、第四步：入手之處--小心自求證

第五部分：《教條示龍場諸生》原文導(dǎo)讀

注：此部分內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)場情況臨時安排

趙老師

【專業(yè)資質(zhì)】

經(jīng)濟文化學(xué)者

文化營銷倡導(dǎo)者

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐推廣者

天孚經(jīng)濟文化研究所所長 高級研究員

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中科大總裁班特聘講師

個人出版專著：《周易今讀》

合作譯著《精神分析導(dǎo)論講演》

【從業(yè)經(jīng)歷】

趙強海老師，1995年畢業(yè)于華中師范大學(xué)研究生院，碩士學(xué)位。曾長期供職于金融機構(gòu)、工業(yè)企業(yè)與文化科研機構(gòu)，多年來一直從事經(jīng)濟文化的研究與講學(xué)，對國際貨幣金融史和中國傳統(tǒng)文化中的整體觀有獨立的認(rèn)知和理解，擅長從規(guī)范與實證兩個層面對當(dāng)代經(jīng)濟文化現(xiàn)象做整體剖析與解讀。同時，出版了易學(xué)專著《周易今讀》（河南人民出版社2015）；參與完成了《精神分析導(dǎo)論講演》的翻譯（國際文化出版公司2000）。

2002年起，趙強海老師創(chuàng)建天孚經(jīng)濟文化研究所，把經(jīng)濟文化研究與商業(yè)實踐、團隊建設(shè)進一步整合，成功策劃、運作了多個經(jīng)典實戰(zhàn)案例，二十年的管理應(yīng)用實戰(zhàn)經(jīng)驗中，先后服務(wù)于：河南省教育廳、鄭州市政府、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、等政府部門和高等院校；同時為多家企事業(yè)單位如：中國銀行、國家電網(wǎng)、中國煙草、中國電信、中國聯(lián)通、中國華能、工商銀行、浙能集團等多家企事業(yè)單位授課，累計參與1000余場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)班、300余場國學(xué)管理論壇、200余場總裁班，累計學(xué)員20萬人次。

【擅長領(lǐng)域】

經(jīng)過多年潛心研發(fā)的【現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)提升系列課程】，從“文化、管理、經(jīng)濟”三個角度同時展開，助力企業(yè)戰(zhàn)略貫徹，預(yù)防個人職業(yè)脫軌。

【擅長課程】

《高效執(zhí)行：中層管理者能力精進》《卓越領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力六法》《提升境界：情緒壓力管理與陽光心態(tài)》《道術(shù)未裂：國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》《從個人管理到組織管理：曾國藩的管理方略》《知行合一：王陽明心學(xué)與管理者心法》《因利制權(quán)：中國古典競爭博弈智慧的管理辯證》《潔靜精微：易經(jīng)的管理格局》《獨上高樓：中國古典詩詞鑒賞》

【授課風(fēng)格】

東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂；

問題導(dǎo)向，經(jīng)驗內(nèi)化；理繁為簡，簡單實用。

【成果展示】

1、曾為青海農(nóng)商系統(tǒng)管理者進行《職業(yè)能力與心態(tài)鍛造》，”發(fā)展的問題，最后都可以歸結(jié)為是人的問題，人的問題，表現(xiàn)在行動上，根子在思想里‘’收錄在每期學(xué)員課前訓(xùn)導(dǎo)中，打開了管理者新思路并大幅提升了工作積極性，返聘4期。

2、曾為浙能集團科級以上干部進行《國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》、《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和認(rèn)可，返聘20期。

3、曾為北京大學(xué)商帥商學(xué)院總裁班進行《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理智慧》，作為每期總裁班的開班講師，并被持續(xù)返聘15期。

4、曾為中國科學(xué)院大學(xué)進行《我將無我：領(lǐng)導(dǎo)者情商格局》，改善學(xué)員在職場中的決策、行為和績效，返聘8期。

5、曾為中國電信進行《王陽明心學(xué)與管理者心法》，該課程是為中高級管理者專門開設(shè)的心學(xué)管理核心課程，提供理論與實踐的辯證，綱舉目張，事半功倍，返聘8期。

6、曾為河北省中英人壽精英論壇，進行《認(rèn)知升級，主動執(zhí)行》大型講座，受到保險行業(yè)的一致認(rèn)可，通過此次講座成功受邀為全國20余家保險公司返聘授課。

7、曾為清華大學(xué)清華厚德進行《易經(jīng)的人生智慧》課程培訓(xùn)，用最短的時間，了解中華文明的核心經(jīng)典，返聘10余期。

8、曾為交通銀行進行《曾國藩的管理方略》課程，探尋了曾國藩的自我（包括家庭）管理智慧以及曾國藩識人、用人、育人的組織管理智慧，返聘4期。

9、曾為山東華電能源集團下轄礦物總公司，進行各煤礦全員培訓(xùn)《國學(xué)智慧之思維轉(zhuǎn)換》，受到全體學(xué)員的高度認(rèn)可與歡迎，為濟寧礦務(wù)局的安全生產(chǎn)“零事故200天”打下堅實的基礎(chǔ)，得到山東省能源集團領(lǐng)導(dǎo)的好評與肯定，連續(xù)返聘6期。

【服務(wù)客戶】

能源化工： 浙能集團、國家電網(wǎng)（河北省公司、青海省公司、江蘇省公司電科院、天津公司、遼寧省公司、山東省公司）、華北電力集團（宿州電廠、棗莊電廠、淄博電廠、菏澤電廠、萊蕪電廠、章丘電廠、青島熱電、龍口電廠、十里泉電廠）、河南送變電工程公司、南方電網(wǎng)電力科學(xué)研究院、南方電網(wǎng)黔冠公司、大唐集團（河北分公司、洛陽電廠、當(dāng)涂電廠、黃島電廠、錫林浩特電廠）、中國葛洲壩集團、濟南萊蕪金雷風(fēng)電、神華集團、神皖集團、北京電力規(guī)劃總院、山東地礦集團、濟寧能源集團......

金融行業(yè)：中國銀行（深圳分行、東莞分行、湖北分行）、中國農(nóng)業(yè)銀行（北京分行、天津分行、河北分行、沈陽分行）、中國交通銀行、重慶銀行、青?；ブr(nóng)商行、中國建設(shè)銀行（山東分行、東營分行、鄭州分行）、中國工商銀行（鄭州分行、新鄉(xiāng)分行、河北分行）……

通信、郵政、證券、保險：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、石家莊郵儲、重慶西南證劵、銀河證卷、聯(lián)合證劵、泰康人壽、中國人壽保險、新華保險、太平洋保險、百年人壽、中英人壽、中華聯(lián)合保險……

其他：清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、中原鐵道電務(wù)公司、廣匯集團、奔馳（中國）銷售、馬薩拉蒂銷售、漢威電子股份有限公司、河南省國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)局、河南省國家稅務(wù)局......

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