我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景

在新的形勢下，企業(yè)間的競爭已由產(chǎn)品和服務(wù)的競爭轉(zhuǎn)向了以人才為中心的經(jīng)營和管理競爭，很多企業(yè)都已經(jīng)開始把人才管理放到了戰(zhàn)略層面。人才管理中的一項重要的基礎(chǔ)工作，就是人才盤點，企業(yè)通過對人才進行系統(tǒng)的盤點，準確掌握企業(yè)內(nèi)部目前的人才狀況，以指導未來的人才管理計劃。那么，究竟什么是人才盤點？要什么時間進行盤點？要盤點什么？誰來負責盤點？如何進行盤點？

《人才盤點操作實務(wù)》課程從人才的定義、崗位勝任力模型、人才盤點操作等方面展開，結(jié)合理論和具體的實踐方法，使參訓學員在培訓現(xiàn)場就能夠掌握人才盤點的相關(guān)工具和方法，實現(xiàn)由知識到技能的轉(zhuǎn)換。

課程受益

掌握人才的定義

掌握人才盤點的意義和作用

掌握崗位勝任力模型的建立方法

掌握人才盤點的周期設(shè)計

掌握人才盤點的內(nèi)容

掌握人才盤點的工具和相關(guān)方法

培訓對象

企業(yè)中高級管理人員

課堂要求

分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；

每個小組至少準備白板紙2張，三色白板筆各一支。

課程綱要

第一單元：人才盤點的概念與作用

人才的定義

小組討論：什么是人才？

企業(yè)在不同階段的人才特質(zhì)

什么是人才盤點？

驅(qū)動人才盤點的四大經(jīng)營背景

背景一：業(yè)務(wù)引入階段

背景二：業(yè)務(wù)高速增長

背景三：業(yè)務(wù)遭遇瓶頸

背景四：業(yè)務(wù)發(fā)生變革

人才盤點對相關(guān)人員的作用

對管理人員的作用

對員工個人的作用

第二單元：人才盤點基礎(chǔ)

什么是崗位勝任力模型？

定義崗位勝任力

規(guī)范定義

實操演練：定義某崗位的勝任力

劃分勝任力等級

劃分等級和分級描述

實操演練：劃分某崗位的勝任力等級

構(gòu)建勝任力模型

實操演練：勝任力模型建立

第三單元：什么時間盤點？

人才盤點的八個時間點

人才盤點的時機選擇

小組討論：各時間段都要進行人才盤點嗎？

不同時期人才盤點的重點

第四單元：誰來負責盤點？

高管層在人才盤點中的職能

直線經(jīng)理在人才盤點中的職能

人力資源部門在人才盤點中的職能

標桿員工在人才盤點中的職能

普通員工在人才盤點中的職能

第五單元：盤點什么內(nèi)容？

組織盤點

組織結(jié)構(gòu)匹配性盤點

“三定”盤點

人才結(jié)構(gòu)盤點

人員盤點

關(guān)鍵崗位盤點

關(guān)鍵人才盤點

第六單元：怎樣進行盤點？

人才盤點的兩大方法

關(guān)門盤點：

人力資源部門主導盤點

關(guān)門盤點的流程和注意事項

開門盤點：

業(yè)務(wù)部門圓桌會議盤點

開門盤點的流程和注意事項

開門盤點與關(guān)門盤點的優(yōu)劣勢對比

案例研討：某公司的人才盤點解析

高潛人才盤點的工具：

案例分析：關(guān)鍵崗位識別的CS模型

現(xiàn)場演練：CS模型實操

案例分析：關(guān)鍵人才識別的SKO模型

現(xiàn)場演練：SKO模型實操

人才盤點的組織策略

戰(zhàn)略——組織——人才的盤點邏輯

人才盤點是培養(yǎng)人才的成功關(guān)鍵

人才盤點要解決的關(guān)鍵問題

盤點范圍與關(guān)鍵性崗位選擇

人才盤點中的角色與權(quán)力分配

【案例分享】聯(lián)想的OHRP

識別關(guān)鍵人才

從戰(zhàn)略地圖到人才地圖

有效識別需求

不同人才測評工具的應(yīng)用場景

關(guān)鍵人才識別的三項指標

關(guān)鍵人才地圖

關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才的對應(yīng)關(guān)系

關(guān)鍵人才與關(guān)鍵崗位的適配度

關(guān)鍵人才的使用路徑

【案例分享】東軟集團人才九宮格

人才盤點數(shù)據(jù)

員工能力數(shù)據(jù)

員工思維數(shù)據(jù)

員工治理方式數(shù)據(jù)

【實戰(zhàn)練習】人才數(shù)據(jù)計算與應(yīng)用

【工具表單】人才盤點工具表

張老師

講師背景

曾任神州優(yōu)車集團組織發(fā)展高級顧問

曾任新東方教育科技集團高級人力資源經(jīng)理

曾任培生教育集團（英資全球最大教育集團）人力資源項目總監(jiān)

組織發(fā)展，組織學習，績效管理專家

時代光華長年特約講師

職業(yè)背景

15年職業(yè)歷程，專注于企業(yè)組織核心能力和學習基因的培養(yǎng)，學習型組織構(gòu)建，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，績效與組織能力提升，組織學習的對接。

歷任神州優(yōu)車組織發(fā)展資深顧問，牛卡福集團組織發(fā)展專家，新東方高級人力資源經(jīng)理，培生旗下環(huán)球雅思人力資源項目總監(jiān)等。主持完成神洲優(yōu)車集團人才建設(shè)體系搭建和落地，領(lǐng)導力梯隊建設(shè)，勁松口腔人才建設(shè)體系，通過組織發(fā)展與管理梯隊培養(yǎng)項目的結(jié)合，實現(xiàn)了組織發(fā)展和領(lǐng)導力培養(yǎng)的結(jié)合，用組織學習解決業(yè)務(wù)卡點，實現(xiàn)了從學習到商業(yè)結(jié)果的變現(xiàn)，學習型組織轉(zhuǎn)型；主持完成多家企業(yè)領(lǐng)導力梯隊，人才建設(shè)系統(tǒng)，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級帶來的人才培養(yǎng)等組織發(fā)展項目；與中科院，國有資產(chǎn)管理中心，首創(chuàng)集團等多家大型央企長期保持職業(yè)化，領(lǐng)導力建設(shè)項目的合作關(guān)系。在內(nèi)訓師團隊建設(shè)，將培訓與商業(yè)結(jié)果對接，學習項目設(shè)計，組織能力體系搭建，線上數(shù)學化學習專業(yè)力推動，精品課設(shè)計等方面，具體獨到，系統(tǒng)，超前并關(guān)注結(jié)果的方法論體系和最佳實踐。

5年咨詢培訓經(jīng)驗，培訓課程擅長于解決企業(yè)問題，將培訓升級學習項目，咨詢擅長于教練式激發(fā)企業(yè)自身智慧解決企業(yè)問題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發(fā)展與組織學習

《從管理者到培訓師——實戰(zhàn)TTT》

《從培訓師到組織學習與發(fā)展專家——進階TTT》

《上接戰(zhàn)略下接績效的培訓體系》

《組織設(shè)計與組織發(fā)展》

《組織的診斷，組織發(fā)展與組織能力》

《新常態(tài)下組織能力建設(shè)》

《從戰(zhàn)略地圖到學習地圖》

《人才盤點操作實務(wù)》

《敏捷微課設(shè)計與呈現(xiàn)》

《創(chuàng)新型學習項目設(shè)計》

人力資源&績效管理

《戰(zhàn)略人力資源管理與人力資本運營》

《HRBP的野蠻生長：如何成長為戰(zhàn)略合作伙伴》

《戰(zhàn)略績效系統(tǒng)搭建工作坊-目標 執(zhí)行 激勵》

《組織績效力》

《管理層績效能力提升與績效文化》

《教練式績效改進》

《敏捷激勵模式創(chuàng)新》

《管理人員的績效能力提升》

《全面激勵模型與敏捷激勵模式創(chuàng)新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構(gòu)建》

領(lǐng)導力與管理技能類

《戰(zhàn)略解碼》

《領(lǐng)導者角色認知與團隊建設(shè)》

《戰(zhàn)略地圖與平衡積分卡》

《化行動學習為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標到執(zhí)行》

《融煉智慧 傳遞價值——服務(wù)禮儀工作坊》

職業(yè)化類

《升級最高版本的自己——員工職業(yè)化》

《升級最高版本的自己——時間管理》

《升級最高版本的自己——職場思維》

《七項習慣與高績效思維》

授課特點

張媛老師的課程互動，實戰(zhàn)，幽默，實用，開放式教學，她可以根據(jù)學員在課程開始前提出的問題靈活調(diào)整課程的內(nèi)容，讓學員受益匪淺。課程具備戰(zhàn)略高度和文化深度，將中國傳統(tǒng)智慧融入課堂，同時，緊貼企業(yè)實際問題和領(lǐng)先管理理念，高度，深度，實戰(zhàn)性，時效性，互動性均很強，張媛老師授課風格親和力強，知性干練，追求學員的意識層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動學員內(nèi)心動力，帶來持續(xù)的行為改變和商業(yè)結(jié)果。授之以魚的同時，授之以漁，授之以欲，授之以娛，深受學員喜愛和好評。

1、實戰(zhàn)，所授課程全部來源于一線實戰(zhàn)，堅持只講自己做到的，只講經(jīng)過實戰(zhàn)驗證的切實有效的，將大師經(jīng)典和中國本土企業(yè)的實際相結(jié)合。；

2、多維原創(chuàng)，結(jié)合最新管理工具理念，融匯善于將中醫(yī)理論，傳統(tǒng)文化，靈性成長，教育等多領(lǐng)域內(nèi)容融入管理理念，結(jié)合一線最佳實戰(zhàn)，原創(chuàng)理念和體系。大道至簡，生動，接地氣，廣受學員好評。

3、具備戰(zhàn)略高度，站在企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)收益高度，以終為始，聚焦業(yè)務(wù)。

4、以問題和學員為中心，聚焦解決企業(yè)問題，課前溝通和分析，針對不同具體問題有選擇地聚焦課程內(nèi)容。

5、學習項目系統(tǒng)落地，課程中大量運用建構(gòu)主義教學，團隊引導，工作坊等形式同步完成知識傳授，學習能力和問題解決，課后運用學習小組，行動清單，模板工具，任務(wù)等多種學習項目設(shè)計工具幫助學員系統(tǒng)落地，完成思維，行為的轉(zhuǎn)化。

客戶見證

張媛老師的課程落地，實戰(zhàn)，實效，具備戰(zhàn)略高度，善于啟發(fā)員工內(nèi)心動力，對于君耀電子的轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。

——五礦集團安徽開發(fā)礦業(yè) 董事長 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰(zhàn)略方向，提升干部素質(zhì)，改善員工能力，營造組織氛圍等各個方面，都起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

——首創(chuàng)集團精通快速路總經(jīng)理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實用，大道至簡，沒有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長

感謝知性優(yōu)雅的張媛老師實戰(zhàn)落地的課程，既有戰(zhàn)略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長期合作。

——愛慕集團HRD 宣玲

張媛老師的課程對于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實戰(zhàn)，落地，實用，解決實際問題，直至組織業(yè)績。

——施耐德寶光HRVP

聽了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個讓我感受到真誠和對學員真正負責的老師，授課內(nèi)容是真正的實戰(zhàn)干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學習進步又感覺如沐春風。

——山西呂梁 某礦業(yè)集團 任總

服務(wù)客戶

國家電網(wǎng)、中車集團、中鐵鐵龍集團、民生銀行、交通銀行、中車集團、神華集團、首開集團、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國郵政、京東、中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、神州優(yōu)車、安徽開發(fā)礦業(yè)（五礦旗下）中國國有資產(chǎn)投資中心、中科院物理研究所、中元國際、施耐德寶光、中國機械進出口總公司、長城勘探、首鋼、金輝地產(chǎn)商業(yè)公司、蒙牛集團、網(wǎng)易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團、君耀電子、中建一局、唐山三友集團、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團、龍騰工程機械、海化能源、津橋留學等上百家企業(yè)和組織。

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com