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結(jié)構(gòu)化思維提升組織工作效率

【課程編號】:NX31461

【課程名稱】:

結(jié)構(gòu)化思維提升組織工作效率

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:1天,6小時/天

【課程關(guān)鍵字】:結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)

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【課程背景】

無論是組織管理者還是基層人員,都希望工作中能夠有一種更加高效、便捷工作方法用以改善和提升工作效率。但是,在實際工作我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn):

為什么在解決工作問題時,難以把握問題的關(guān)鍵,導(dǎo)致經(jīng)常遺漏關(guān)鍵要素?

是什么原因?qū)е挛覀冏鰶Q策時,瞻前顧后、猶豫不決,進而影響工作效能?

為什么我們在匯報工作、撰寫方案時總是抓不住重點,雜亂無章、結(jié)構(gòu)混亂?

在管理下屬、分配任務(wù)時,如何才能做到突出重點、言簡意賅、全面嚴(yán)謹(jǐn)?

如何提升表達溝通,把很難表達的思想短時間內(nèi)表達清楚,提升工作效率?

如何更有效地制定企業(yè)行為規(guī)范,提升組織效能?

以上只是企業(yè)管理問題中的“冰山一角”,面對此類情況我們應(yīng)該如何解決,這是擺在組織管理者及基層工作人員面前的一個普遍難題。

《結(jié)構(gòu)化思維提升組織工作效率》課程,正是基于上述問題而研發(fā)的培訓(xùn)課程。本課程對職場工作中思維不清、邏輯混亂、表達雜亂無章、目標(biāo)不明確等一系列問題做了非常細(xì)致的剖析和介紹,對思考與表達的策略以及解決問題的方法進行了重點講解——課程之始開宗名義,講解了為什么說結(jié)構(gòu)化思維是所有職場人都需要具備的核心技能、結(jié)構(gòu)化思維對于提升整個組織工作效率都有哪些積極作用、目標(biāo)設(shè)定及主題方案的設(shè)計與制訂、在思考和表達時如何做到結(jié)論明確且符合對方需求、將雜亂無章的信息進行有序的歸類分組,使其在工作中思考更加清晰明確。特別是如何運用【快速搭建框架思維結(jié)構(gòu)】解決工作問題,從工作中出發(fā),做到理論與實踐相結(jié)合,保證學(xué)員更好地理解結(jié)構(gòu)化思維,真正掌握解決問題本質(zhì)的能力并應(yīng)用到實際工作當(dāng)中。

【課程收益】

幫助組織各級人員更全面、更系統(tǒng)地思考,將復(fù)雜問題簡單化;

工作中能夠迅速抓住核心要點,井然有序地解決各類工作問題;

做決策時可以做到邏輯清晰、思維縝密,快速理出重點,科學(xué)理性地做決策;

在文案寫作方面,能夠做到主題明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,提升文案質(zhì)量;

在雙方溝通時,能夠做到語言精煉、思路清晰,使對方快速理解其中心思想,提升溝通效率;

能夠從對方的表達信息中,快速整理出意圖,總結(jié)對方表達核心觀點;

促使企業(yè)在工作過程中更有效地制定組織行為規(guī)范,提升組織整體管理效率;

【課程對象】

企業(yè)高層管理人員、中層管理人員,基層員工及其他需求成員

【課程大綱】

第一部分

結(jié)構(gòu)化思維基本認(rèn)知

一、結(jié)構(gòu)化思維概述

互動環(huán)節(jié):《超強大腦》記憶挑戰(zhàn)

結(jié)構(gòu)化思維定義

二、結(jié)構(gòu)化思維四個原則

案例:要求把下述內(nèi)容表述清晰

金字塔結(jié)構(gòu)模型

結(jié)論先行——改變表述方式

案例分析:如何與客戶溝通?



以上統(tǒng)下——提升結(jié)論的說服力

案例分析:我們從《政府范文報告》中學(xué)到什么?

歸類分組——結(jié)構(gòu)分析提升效率

神奇的數(shù)字——7

案例分析:如何說能讓對方記住?

邏輯遞進——思想符合邏輯順序

第二部分

中心思想的結(jié)構(gòu)化構(gòu)建

一、明確中心思想的四大原則

TOPS法則——讓主題更加明確

瞄準(zhǔn)觀眾

內(nèi)容完整

擲地有聲

言之有據(jù)

視頻案例:三國——諸葛亮的TOPS原則

二、設(shè)定主題——讓中心思想明確

確定為目標(biāo)而服務(wù)的結(jié)論

互動環(huán)節(jié):猜猜他們都是誰?

包裝主題打動人心

主題包裝三原則

思考環(huán)節(jié):如何包裝我們的產(chǎn)品名稱?

選出最優(yōu)產(chǎn)品名稱

三、序言設(shè)計——讓中心思想引人入勝

視頻案例:電視劇《潛伏》

SCQA模型——序言結(jié)構(gòu)化分析



SCQA模型在實踐中不同情景下的應(yīng)用

案例:從廣告中分析SCQA方法

第三部分

縱向關(guān)系深度剖析與應(yīng)用

自上而下——疑問回答做分解

案例分析:電影《唐人街探案》

自上而下的分解步驟

設(shè)想問題

換位思考——轉(zhuǎn)變思維模式

游戲互動:在問候中達成一致

6W3H分析法——確保問題分析的覆蓋

2W1H分析法——快速搭建金字塔結(jié)構(gòu)

回答問題

層層表達結(jié)論——讓效率事半功倍

靈活善變——根據(jù)對方關(guān)心問題進行調(diào)整

自下而上——概括總結(jié)做聚合

自下而上的情景應(yīng)用

接受分析對方信息

案例:到底誰是小偷?

與對方思想不一致

總結(jié)主題與中心思想

自下而上概括總結(jié)三個步驟

視頻案例:三國——孫權(quán)的疑慮

自下而上概括總結(jié)注意事項

尋找信息要點三個線索

提升獨立思考能力

區(qū)分信息與知識

區(qū)分經(jīng)驗與規(guī)律

區(qū)分優(yōu)質(zhì)與劣質(zhì)

案例:一萬小時定律的騙局

高度總結(jié)思想

30秒電梯法則

一句話總結(jié)公式

第四部分

橫向關(guān)系深度剖析與應(yīng)用

演繹推理

視頻案例:思維模式的區(qū)別——電影片斷《三傻大鬧寶萊塢》

演繹三段論——標(biāo)準(zhǔn)形式

課堂練習(xí):《為人民服務(wù)》文章三段論分析

演繹三段論——常用形式

案例分析:如何做好組織戰(zhàn)略宣貫

演繹推理的五大原則

四項錯誤

中項不周延

大項擴大,小項擴大

前提都為否,結(jié)論不必然

前提有一否,結(jié)論必為否

歸納推理

課堂練習(xí):如何更高效地合理分類?

歸納推理的三種方式

時間順序

結(jié)構(gòu)順序

重要性順序

歸納推理的MECE原則



MECE原則的四種情況

案例分析:如何通過MECE原則實現(xiàn)銷售業(yè)績倍增?

創(chuàng)建MECE系統(tǒng)思考方法

二分法

三分法

演繹推理與歸納推理的利弊分析

演繹推理利弊分析

歸納推理利弊分析

結(jié)束

田老師

劉超 老師

(講師背景

★國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師 高級培訓(xùn)講師

★國家心理咨詢師 二級心理咨詢師

★職場心態(tài)/職業(yè)潛能 高級講師

★河北省工信廳 特聘講師

★團隊凝聚力 實戰(zhàn)型專家

★體驗式培訓(xùn)沙盤模擬 培訓(xùn)講師

(職業(yè)背景

15年職業(yè)經(jīng)歷,歷任大型國有企業(yè)集團、上海/北京企業(yè)管理咨詢公司等多家大型企業(yè)負(fù)責(zé)人、高管職位及培訓(xùn)講師。長達10余年管理及培訓(xùn)工作。

劉超老師一直于潛心于團隊管理、職業(yè)技能素養(yǎng)以及思維認(rèn)知提升的研究實踐。

劉超老師長期致力于企業(yè)團隊建設(shè)的研究與實踐及培訓(xùn)工作,并在培訓(xùn)過程中逐漸形成了特有的授課風(fēng)格。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運用大量案例,結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)方式,調(diào)動培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛,寓教于樂。劉超老師專注于通信行業(yè)、金融行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、汽車行業(yè)、零售服務(wù)行業(yè)等培訓(xùn)和咨詢。從業(yè)多年來,劉超老師已經(jīng)為包括機械行業(yè)、金融行業(yè)、商場超市、美容院、汽車、學(xué)校等行業(yè)在內(nèi)的上百家機構(gòu)與個人提供了長期顧問與項目咨詢服務(wù),深得受訓(xùn)單位與學(xué)員好評。同時在眾多領(lǐng)域及企業(yè)具有多年的企業(yè)策劃、營銷策劃、企業(yè)管理、人力資源管理、團隊建設(shè)、客戶管理等方面具有豐富的工作經(jīng)驗,熟悉企業(yè)內(nèi)部運作。

(課程體系 【部分】

課程介紹:

《職場高效溝通》

《團隊溝通與協(xié)作》

《跨部門溝通與沖突管理》

《提升組織工作效率》

《高效能時間管理》

《高效能職場沖突管理》

《金牌員工的職場升級》

《跨部門協(xié)同賦能》

《職場問題解決專家》

《職場壓力與情緒管理

(授課特點

專業(yè)、觀點新穎、風(fēng)趣幽默、深入淺出

富有極強的感染力和親和力

案例分析與演練教學(xué)、音樂、游戲互動式、體驗式相結(jié)

(服務(wù)客戶

中國移動,中國電信,華藥集團,石藥集團,民生銀行,中信銀行,河南豫聯(lián),山西智巢,正大房產(chǎn)集團、卓達集團、天林房地產(chǎn)開發(fā)有限公司,銳贊科新材料有限公司,洗潤精密鑄造公司,固安旅游開發(fā)有限公司,海鷹安全技術(shù)公司,賽肯勘察設(shè)計有限公司,廊坊中油燃?xì)庥邢薰尽⑤x騰鑄造有限公司,奧科除塵有限公司,泓杰工程材料有限公司,莫特美橡塑科技公司,國杰林業(yè)科技有限公司,新天地電纜有限公司,德鼎云紡織有限公司,中科天恩食品有限公司,摯愛食品有限公司,三都酒業(yè)有限公司,獻王酒業(yè)有限公司,冀新華酒業(yè)有限公司,河北國大集團等項目

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場效能提升專家 12年團隊管理與項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實戰(zhàn)...

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程思澤老師

程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....

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