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【課程背景】

人生如果說(shuō)很長(zhǎng)，真的很長(zhǎng)！長(zhǎng)到一生有幾十載、一年有365天，一天有24小時(shí)；如果說(shuō)很短，又真的很短，短到一眨眼就走過(guò)了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)；轉(zhuǎn)瞬就從幼兒、少年、青年，步入到了中年，老人；人生在世到底在追求什么，又或者說(shuō)在延續(xù)什么，什么才是人生最寶貴的？如何才能讓你的一生過(guò)的相對(duì)幸福和充裕？如何能擁有屬于你的幸福人生呢？

曾幾何時(shí)，你是否有過(guò)如下的時(shí)刻，讓你開(kāi)始懷疑自己人生存在的價(jià)值

1.步入婚姻的女性，天天圍著老公孩子轉(zhuǎn)，找不到自己的價(jià)值所在

2.叱詫風(fēng)云的女強(qiáng)人，當(dāng)拖著疲憊的身體回家時(shí)，家里的一切都好陌生

3.回首青春，不知自己的歸宿到底在哪里

4.曾經(jīng)的夢(mèng)想就像是浮云一樣，都不知飄去了何方

5.有時(shí)不是不想停下腳步，是真的不知停下來(lái)自己應(yīng)該如何度日

如上這些如果你中招了，證明你已經(jīng)離幸福的路漸行漸遠(yuǎn)了。今天的課程將幫助你重新找回自己，讓你看到自己的本心，真正找到屬于你的幸福人生。

【課程收獲】

1.了解幸福對(duì)人生的價(jià)值

2.掌握幸福人生評(píng)判的工具

3.擁有屬于自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)

4.制定自己的幸福規(guī)劃

5.走向自己的幸福人生

【課程受眾】

企業(yè)所有管理人員、社會(huì)家庭女主人、男主人

【課程大綱】

一、前言：報(bào)團(tuán)打天下

1.公示獎(jiǎng)懲制度

2.競(jìng)選虛擬分公司總裁

3.組建3-4家分公司

4.各司展示業(yè)績(jī)目標(biāo)及口號(hào)與標(biāo)志動(dòng)作

破冰環(huán)節(jié)：快速找到意愿及能力雙強(qiáng)的管理者并通過(guò)各小組目標(biāo)和口號(hào)展示幫助學(xué)員迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

二、為什么要擁有幸福人生

1.幸福對(duì)人生的價(jià)值是什么？

1)明使命

什么是使命宣言

使命宣言的制定

2)定方向

目標(biāo)的短期與長(zhǎng)期

如何制定短期與長(zhǎng)期目標(biāo)

3)清價(jià)值

找到自己的人生價(jià)值

互動(dòng)：你是如何看待幸福的？

討論：幸福人生的價(jià)值是什么？

練習(xí)：書(shū)寫(xiě)自己的使命宣言

演繹：展示自己的短期與長(zhǎng)期目標(biāo)

2.如何擁有幸福人生？

1)幸福四象限模型

物質(zhì)生理需求

人際關(guān)系需求

個(gè)人創(chuàng)造需求

人生意義需求

工具：馬斯洛需求理論

案例：如果人生可以重來(lái)

練習(xí)：盤(pán)點(diǎn)一下自己在這4方向的現(xiàn)狀

3.給你的幸福打幾分？

1)工具：1-10分詳解

2)工具：撬動(dòng)技術(shù)之『還有嗎』

視頻：魔鬼爬行

3)針對(duì)每一象限進(jìn)行打分

練習(xí):2人一組就每一項(xiàng)進(jìn)行打分并展示

4)逐項(xiàng)分值解析

4.如何找到幸福的方向？

1)分值定位法

2)自我評(píng)判法

3)重新定義法

案例：我的幸福我作主

5.怎樣走向幸福人生？

1)設(shè)定目標(biāo)

2)評(píng)估差距

3)找到突破點(diǎn)

4)制定行動(dòng)計(jì)劃

5)如何找到教練

6)開(kāi)啟第一步

7)不斷優(yōu)化并跟進(jìn)

練習(xí)：書(shū)寫(xiě)自己的行動(dòng)計(jì)劃

搭對(duì)子：2人一組組對(duì)，互相鼓勵(lì)與分享

6.如何持續(xù)走向幸福人生？

1)找到幸福點(diǎn)

2)階段給自己幸福的激勵(lì)

練習(xí)：寫(xiě)自己的幸福點(diǎn)

演繹：展示自己的幸福點(diǎn)

案例：一顆糖伴我一生

課程總結(jié)

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專家

國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓(xùn)總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨(dú)角獸公司） 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓(xùn)經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓(xùn)經(jīng)理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1搭建企業(yè)培訓(xùn)體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓(xùn)體系并落地實(shí)施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎(chǔ)勝任力模型及人才供應(yīng)鏈培訓(xùn)體系。主導(dǎo)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年的時(shí)間，完成120位內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選、培養(yǎng)及落地實(shí)施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學(xué)習(xí)。期間阿里OD（組織發(fā)展）團(tuán)隊(duì)，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學(xué)習(xí)。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導(dǎo)河貍家搭建手藝人培訓(xùn)體系，完成平臺(tái)手藝人自培訓(xùn)，自成長(zhǎng)的培訓(xùn)體系，該體系用一個(gè)月的時(shí)間增加平臺(tái)手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓(xùn)師體系搭建，用半年時(shí)間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫(kù)”、“線上商學(xué)院”的體系搭建。

主導(dǎo)開(kāi)發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國(guó)總經(jīng)理及高管的必學(xué)課程，培訓(xùn)超過(guò)500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)、完成上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程、培訓(xùn)學(xué)員5萬(wàn)人次+，主導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目十余個(gè)。對(duì)于企業(yè)如何通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績(jī)效提升進(jìn)行了深入研究，尤其是當(dāng)前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際內(nèi)化，也有非常成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個(gè)盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)》《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉——快速提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力》《情境領(lǐng)導(dǎo)力》《七個(gè)習(xí)慣》《教練式領(lǐng)導(dǎo)》《目標(biāo)管理》《時(shí)間管理》《00后員工管理》

培訓(xùn)類課題：《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》《培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理》《從企業(yè)績(jī)效角度構(gòu)建企業(yè)大學(xué)》《TTT》（入門(mén)版/進(jìn)階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說(shuō)家一樣演繹》《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

體驗(yàn)類課題：《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見(jiàn)孫倩老師80余門(mén)課程清單

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽(tīng)、說(shuō)、提問(wèn)以案例層層深入，并加以互動(dòng)幫助學(xué)員理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開(kāi)城負(fù)責(zé)人 劉浩

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)員由于都是培訓(xùn)工作者，好幾位都希望請(qǐng)孫老師去企業(yè)講授，我為能請(qǐng)到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學(xué)堂全國(guó)銷售負(fù)責(zé)人 范艷玉

孫老師的課程是會(huì)讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員全程不摸機(jī)，重點(diǎn)是后續(xù)對(duì)工作的幫助也非常的明顯。——美團(tuán)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)高級(jí)經(jīng)理 周善

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