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課程背景：

當(dāng)前，各黨政機關(guān)、國有企業(yè)等機構(gòu)都堅持“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”，認(rèn)真落實“從嚴(yán)管黨、從嚴(yán)治行”工作要求以及黨中央黨建工作部署，努力提高黨建工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平，為開創(chuàng)業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展新局面提供了堅強的政治思想和組織保證。

但很多支部書記將黨建與業(yè)務(wù)脫離，造成黨建工作浮于表面、走過場，沒有將黨建作為促進業(yè)務(wù)發(fā)展、抓好隊伍建設(shè)的有效抓手。

課程收益：

改變黨建與業(yè)務(wù)脫離的現(xiàn)狀；

提高對黨建工作的認(rèn)識；

掌握創(chuàng)新黨建工作方法；

提升黨建與業(yè)務(wù)融合能力；

掌握黨建共創(chuàng)流程；

課程對象：

支部書記、網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、黨建工作者等。

課程大綱：

第一講：堅定執(zhí)著追理想

一、不為你所知的信仰價值

二、堅定實現(xiàn)中國夢的信心

三、獲得員工信任的方法

1. 創(chuàng)新三會一課：主題黨日、員工重要日子的儀式感、長征精神趣味運動會、銀發(fā)演講等

2. 從名、利、情三種欲望提升員工干事創(chuàng)業(yè)的信心。成就感、價值感、歸屬感打造支部家文化。

3.從《論語》、《道德經(jīng)》汲取管理智慧，樹立領(lǐng)導(dǎo)威望。

案例：朱德與伍若蘭的愛情故事、萬名客戶選明星、憶三鐵精神主題演講比賽

活動：信仰價值探尋、我的黨建之痛、創(chuàng)新黨建場景體驗

第二講：實事求是闖新路

一、服務(wù)新

1. 用活動吸引法

2、中心設(shè)立法

3、社群運營法

案例分享：一分購、義診、按客戶愛好分群維護。

二、營銷新

1. 平臺思維

2. 數(shù)據(jù)思維

3. 跨界思維

案例分享：花香銀行、私董會、700萬貴金屬精準(zhǔn)營銷

三、業(yè)務(wù)新

1. 科技賦能

2、場景創(chuàng)新

3、流程創(chuàng)新

案例分享：省社保生存認(rèn)證、黨建云、碼上借、一觸即發(fā)等

第三講：艱苦奮斗攻難關(guān)

一、結(jié)果提前

二、自我退后

三、回歸本源

案例：《不給費用如何裝4000臺空調(diào)》、《11億存款客戶圈》、《白貓與黑貓》、《峰終體驗》

第四講：依靠群眾求勝利

一、團隊目標(biāo)與個人目標(biāo)

1. 團隊管理的意義

2. 人人明確的團隊目標(biāo)

3. 個個遵守的管理制度

4、和諧共進的團隊氛圍

二、團隊靈魂與制度

觀看視頻

三、團隊溝通

1. 向上溝通，借力管理

2. 向下溝通，形成合力

3. 平行溝通，突出重圍

案例：《如何共享團隊的榮譽》、《如何表揚和批評員工》、《如何讓職能部門支持你》

活動：用團隊共創(chuàng)法替代傳統(tǒng)會議

注：以上內(nèi)容會根據(jù)現(xiàn)場情況略有調(diào)整。

林老師

林曉老師——銀行人力資源與黨建營銷實戰(zhàn)專家

個人簡歷

“2018我有好課程”大賽全國三強、最佳精品課程獎

工總行首屆內(nèi)訓(xùn)師技能大賽二等獎

連續(xù)多年被評為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師

中國工商銀行高級內(nèi)訓(xùn)師、江西分行特級內(nèi)訓(xùn)師

江西師范大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)特約講師

曾任：

國有銀行某分行網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、支行行長

私人銀行中心、個金部、財務(wù)部負(fù)責(zé)人

現(xiàn)任：

國有銀行某分行人力資源部副總經(jīng)理

國有銀行某分行人力資源黨務(wù)部副部長

實戰(zhàn)經(jīng)驗

職業(yè)背景：

林老師2002年入職某國有銀行，擁有18年銀行營銷管理經(jīng)驗。

歷任網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、支行行長、私人銀行中心、個金部、財務(wù)部、人力部負(fù)責(zé)人、黨務(wù)部副部長。

2016年參加中國工商銀行總行首屆內(nèi)訓(xùn)師技能大賽榮獲二等獎，其后專職從事培訓(xùn)管理及授課，其間獨立擔(dān)任過多個培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人。

18年銀行營銷管理經(jīng)驗，希望能將自己多年銀行營銷管理的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，以培訓(xùn)的形式讓更多人受益。

工具運用價值觀：

我不創(chuàng)造工具，只是工具的使用者

我要回到原點，找到工具本真價值

我不是設(shè)計師，但是能夠按需選用

擅長行業(yè)&領(lǐng)域

行業(yè)：銀行

領(lǐng)域：營銷、消保、TTT等

主講課程

銀行類：《黨建營銷》™、《黨建與業(yè)務(wù)融合》、《互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)點創(chuàng)新營銷策略》、《銀行消費者權(quán)益保護》、《銀行績效解析與管理》、《新形勢下服務(wù)創(chuàng)新與管理》、《銀行人員管理法律風(fēng)險防范》

通用類：《復(fù)雜形勢下員工情緒管理》、《課堂精彩呈現(xiàn)與有效控場》、《團隊共識有效引導(dǎo)》、《臺風(fēng)速成與精彩演繹（TTT初階）》、《課堂精彩呈現(xiàn)—卓越培訓(xùn)師十項修煉》《中層管理者多向溝通能力技巧》

授課風(fēng)格

邏輯清晰：站在學(xué)員視角設(shè)計課程邏輯，易于理解和掌握。

視覺溝通：通過視覺呈現(xiàn)輔助與學(xué)員溝通，降低語言表達產(chǎn)生的理解障礙。

現(xiàn)場解惑：擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)工具的障礙，并幫助學(xué)員快速突破。

課程特點：

所授課程內(nèi)容設(shè)計來源于10多年銀行行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷和實踐，以“還原工具本真價值，解決實際問題”為培訓(xùn)目標(biāo)。

以真實案例為主體，將語言、圖示、動畫有機結(jié)合，降低與學(xué)員的溝通難度，有助于知識傳播、達成共識。

將咨詢經(jīng)驗和技術(shù)用于培訓(xùn)，引發(fā)學(xué)員自我思考，促進學(xué)員自學(xué)能力。

采用培訓(xùn)式咨詢，以多年的實踐經(jīng)驗現(xiàn)場解答學(xué)員提出的個性問題。

服務(wù)客戶

總行長春金融研修學(xué)院，工行河南分行、山西省分行、江蘇省分行、江西省分行、安徽省分行、寧夏省分行、重慶分行、新余分行、鷹潭分行，農(nóng)商銀行江西省聯(lián)社、山西省聯(lián)社，香港大新銀行，江西財經(jīng)大學(xué)，江西師范大學(xué)等。

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