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課程目的：

幫助學(xué)員正確認識從戰(zhàn)略到流程的邏輯關(guān)系，掌握組織優(yōu)化即流程優(yōu)化的技術(shù)方法，把商業(yè)模式課堂創(chuàng)新設(shè)計的某一個（或二個）創(chuàng)意變成可操作的流程。

課程特點：

1、承接商業(yè)模式課程研討成果；

2．現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)實際優(yōu)化流程；

3．學(xué)員參與研討并動手畫流程圖。

參加對象：

集團公司各省級公司銷售總經(jīng)理

課程大綱：

一、戰(zhàn)略、組織與流程概述

1、什么是戰(zhàn)略？

2、什么是組織？

3、什么是流程？

4、戰(zhàn)略、組織與流程的邏輯關(guān)系

5、商業(yè)模式創(chuàng)新必然推動組織變革

二、為什么要進行流程管理？

1、流程管理的前世今生

2、流程管理的中國實踐

3、區(qū)分企業(yè)兩類流程

4、企業(yè)管理流程四級分類方法

5、組織變革必然帶流程優(yōu)化

三、組織變革的技術(shù)方法

1、清晰企業(yè)戰(zhàn)略（承接商業(yè)模式課程研討成果）

2、圍繞戰(zhàn)略調(diào)整組織結(jié)構(gòu)

3、確定戰(zhàn)略承載單位即設(shè)置部門

4、確定戰(zhàn)略執(zhí)行的主體即設(shè)置崗位

5、案例啟發(fā)：增設(shè)研發(fā)部帶來的顯著效益

6、把握組織變革的本質(zhì)

四、流程優(yōu)化的技術(shù)方法

1、檢討組織架構(gòu)和崗位設(shè)置是否體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略

2、戰(zhàn)略細分——構(gòu)建企業(yè)流程框架體系

3、按照三個假設(shè)原則設(shè)計流程

4、把戰(zhàn)略鑲嵌在流程圖中

5、執(zhí)行流程就是戰(zhàn)略落地

6、現(xiàn)場探討：如何確保流程優(yōu)化的可行性？

五、創(chuàng)新商業(yè)模式后的流程優(yōu)化

1、成熟的商業(yè)模式必定體現(xiàn)在流程上

2、現(xiàn)場確定優(yōu)化主題（從商業(yè)模式課程成果中選取，每組一個主題）

3、學(xué)員分組設(shè)計營銷創(chuàng)新流程：清晰業(yè)務(wù)實現(xiàn)的途徑和步驟

4、講師統(tǒng)一講授設(shè)計要訣，再分組指導(dǎo)

5、選擇一個小組的設(shè)計草圖進行現(xiàn)場優(yōu)化

6、點評其他小組設(shè)計效果

六、課程總結(jié)

1、學(xué)員現(xiàn)場提問

2、講師現(xiàn)場答問

3、主辦方總結(jié)

張老師

企業(yè)規(guī)范化管理實戰(zhàn)專家

流程管理專家

簡 介

1961年出生于湖北天門，1978年進入荒蕪十年之久的大學(xué)圣殿，主攻中文，兼習(xí)心理學(xué)和管理學(xué)。

曾任航天部國營紅峰機械廠廠長秘書、中國南山開發(fā)股份有限公司東莞分公司人事行政經(jīng)理、群剛電子有限公司行政總監(jiān)、江門豐華精細化工行政科長、利安制鎖集團公司總經(jīng)理，具有豐富的多體制企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2002年起至今：本階段以中外管理理論技術(shù)學(xué)習(xí)、研究及實踐理論技術(shù)升華階段，并確立了以企業(yè)管理咨詢?yōu)樽约汉蟀肷穆殬I(yè)生涯規(guī)劃。

張老師08年起開始潛心歸納整理自己的規(guī)范化管理操作經(jīng)驗和理論觀點，發(fā)表觀點鮮明、見解獨到、深入淺出的管理文章六百多篇（陸續(xù)發(fā)布中）。

張老師曾應(yīng)邀為清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、西安交大、中山大學(xué)、寧波大學(xué)、南昌大學(xué)EMBA等總裁班授課。

現(xiàn)任北京越努凌云管理咨詢有限公司董事長及首席專家講師、時代光華特約講師、北京易中創(chuàng)業(yè)特約合作講師、北京亞博培訓(xùn)中心合作講師、中國國際企業(yè)管理協(xié)會特聘專家、山東學(xué)習(xí)型企業(yè)家俱樂部特聘專家等多家機構(gòu)合作老師；博銳管理在線專欄作家、全球品牌網(wǎng)專欄作家、牛津管理評論專欄作家、中國制造業(yè)信息化門戶專欄作家、世界經(jīng)理人專欄作家、致信網(wǎng)專欄作家、51CTO網(wǎng)站專欄作家、中國美容人才網(wǎng)專欄作家、中國醫(yī)藥聯(lián)盟專欄作家等多家門戶網(wǎng)站專欄作家。

研究成果

張國祥老師對流程管理所作的創(chuàng)新：實施流程管理必須滿足三個基本前提；實施流程管理必須轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念；企業(yè)管理流程的四級分類；簡潔務(wù)實的互動設(shè)計法；流程說明文件的“三三”制。

目前，張國祥老師已全面掌握并升華了企業(yè)規(guī)范化管理的理論和技術(shù)，形成了自己獨特務(wù)實簡潔高效的規(guī)范化管理操作體系。

專著《用流程解放管理者》，中華工商聯(lián)合出版社，2012年。

《用流程解放管理》學(xué)習(xí)軟件，北京易中創(chuàng)業(yè)，2012年。

專著《用流程解放管理者2-中小企業(yè)規(guī)范化管理》，電子工業(yè)出版社，2013年。

專著《公司開了，你該這樣管理》，南方出版?zhèn)髅剑?014年。

實 踐

張國祥老師中外管理理論技術(shù)學(xué)習(xí)、研究及實踐理論技術(shù)升華階段：

1990年國營紅峰機械廠企業(yè)升級，即國家二級企業(yè)、湖北省先進企業(yè)申報評選活動期間，主持該企業(yè)《管理制度匯編》擬稿工作期間，形成和掌握了個人有關(guān)企業(yè)全面規(guī)范化管理的理念與當(dāng)時的主要管理技術(shù)和方法（如目標管理技術(shù)、全面質(zhì)量管理技術(shù)、成本控制、精細管理等）。該企業(yè)1991年順利晉升湖北省先進企業(yè)。

1992年至1995年期間作為中國南山開發(fā)股份有限公司東莞分公司三人籌備組核心成員之一，著手建立了該公司基本運行規(guī)范和選人用人的制度體系，隨后參與組建分公司旗下首家生產(chǎn)企業(yè)東莞現(xiàn)代組合房廠的建廠工作，后任副廠長，并一度主持全面工作，建立了該廠的采購渠道和員工培訓(xùn)與績效考核體系。

1995年就任廣州群剛電子有限公司行政經(jīng)理后，完善了該公司的薪酬管理體系，并主持了廣州中毅電子有限公司、廣州群剛塑膠有限公司兩個公司開業(yè)策劃工作，從可行性論證報告的調(diào)查擬訂到注冊申報工作，全面跟蹤完成，從而統(tǒng)領(lǐng)三廠行政工作。

1997年元月份起就任中山利安制鎖集團公司行政經(jīng)理，因銳意改革、大刀闊斧，將家族式作坊改變?yōu)槌蹙咭?guī)模和管理體系基本健全的現(xiàn)代企業(yè)，獲得市、鎮(zhèn)二級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽（曾被中山市東升鎮(zhèn)政府推薦接受廣東衛(wèi)視專訪），而后晉升副總經(jīng)理直至總經(jīng)理。期間在廣州某公司全面推行了績效管理、設(shè)計了人人收入與業(yè)績掛鉤的薪酬體系，創(chuàng)造了該企業(yè)產(chǎn)品月產(chǎn)量七十二萬件的公司最高記錄。其間提出了“每天學(xué)習(xí)一小時，每天進步一點點”和“把微笑送給別人，把歡樂留給自己”及“企業(yè)關(guān)心員工，員工關(guān)心企業(yè)”的人性化管理口號。

2002年起至今，該階段以實踐理論技術(shù)升華為主導(dǎo)，曾咨詢服務(wù)企業(yè)：廣州某公司實施人力資源規(guī)范化管理項目；天門某公司作指導(dǎo)；參與黑龍江某公司企業(yè)規(guī)范化管理整體導(dǎo)入項目；參與浙江省某品牌鞋業(yè)集團企業(yè)規(guī)范化管理整體導(dǎo)入項目；主持山東某集團的企業(yè)規(guī)范化管理整體導(dǎo)入項目；主持天津某家具有限公司薪酬管理規(guī)范化導(dǎo)入項目；參與寧波某衛(wèi)浴、寧波某工貿(mào)、杭州某電氣公司化運作項目；參與杭州某通訊器材連鎖公司流程優(yōu)化項目；主持河南某助濾劑公司公司化運作項目等。

擅長課程

※企業(yè)規(guī)范化管理的理念與操作指南

※流程管理規(guī)范化的創(chuàng)新理念與操作指南

※精細化管理的務(wù)實指南

※把企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為管理工具的操作指南

※企業(yè)員工績效考核的創(chuàng)新思路與操作指南

※與企業(yè)效益同步增長的員工薪酬體系設(shè)計指南

※企業(yè)中高層的必備管理技巧介紹

※心靈溝通與激勵機制建設(shè)技巧

※目標管理實施方法與技巧介紹

※危機管理與應(yīng)對之道

擅長咨詢

1、企業(yè)規(guī)范化管理的理念與操作指南；

2、流程管理規(guī)范化的創(chuàng)新理念與操作指南；

3、精細化管理的務(wù)實指南；

4、把企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為管理工具的操作指南；

5、企業(yè)員工績效考核的創(chuàng)新思路與操作指南；

6、與企業(yè)效益同步增長的員工薪酬體系設(shè)計指南；

7、目標管理實施方法與技巧介紹；

授課風(fēng)格

每次授課都會提前分析本次參加學(xué)習(xí)的學(xué)員所在企業(yè)情況，針對學(xué)員精準實效選擇案例和修改課程。張國祥老師在眾多企業(yè)咨詢實踐中，善于理論聯(lián)系實際，被企業(yè)老板稱為解困高手；講課生動、風(fēng)趣，深入淺出、通俗易懂，善用身邊的案例解說高深的理論，性格開朗、平易近人，為人坦誠，實實在在，堅持原則而又不失靈活性，深受老板信賴、員工喜愛。張國祥老師課程宗旨：讓每一次課程都變成為學(xué)員量身定做的貼身課程，讓每一次課程都能整合企業(yè)資源、提升企業(yè)的競爭力！

服務(wù)客戶

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