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【前言】

很多管理者接到工作第一任務(wù)就馬上執(zhí)行，不去思考過(guò)程如何執(zhí)行的更好，或

者說(shuō)思考的邏輯不夠清晰會(huì)導(dǎo)致我們的很多工作處于被動(dòng)中，如何提升管理者職業(yè)素養(yǎng)?找到自己在管理中的角色更好的回去激勵(lì)人，激活人？是本次課程的亮點(diǎn)——海爾資深實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和咨詢(xún)講師孫海藍(lán)將通過(guò)大量企業(yè)的案例告訴我們?cè)诮拥街噶钸M(jìn)行管理思考的問(wèn)題，如何培養(yǎng)自己的管理職業(yè)素養(yǎng)。

【本課程實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)】：

本課程告訴企業(yè)：

1、讓管理者如何學(xué)好管理的思考邏輯

2、理解領(lǐng)導(dǎo)意圖塑造情商管理執(zhí)行好

3、學(xué)好基本的方法和管理工具使用

4、學(xué)會(huì)系統(tǒng)管理思考，具備職業(yè)素養(yǎng)

【適合企業(yè)】：

企業(yè)中高層、管理者、員工

【課程提綱】

第一講：為什么要做管理職業(yè)素養(yǎng)？

案例現(xiàn)象：1、工作中幾種下屬的表現(xiàn)

2、日常生活中的幾種現(xiàn)象

3、思考：為什么會(huì)這樣？

案例互動(dòng)：他們思考的模式有什么問(wèn)題？

結(jié)論：1、任務(wù)pk結(jié)果

系列案例分享：

2、情商問(wèn)題

3、背后心理學(xué)

2：看看管理案例

案例：現(xiàn)象背后感受到什么？

著名企業(yè)海爾、海景、海底撈等現(xiàn)象解讀

3、新型管理者的角色：

教練、合伙人、合作伙伴、協(xié)調(diào)者

眾多案例分享

第二講：職業(yè)素養(yǎng)背后邏輯思維

一、素養(yǎng)背后永遠(yuǎn)是邏輯學(xué)

著名企業(yè)眾多案例分享

二、建立5項(xiàng)修煉

系統(tǒng)思考

案例：系統(tǒng)思維模式

團(tuán)體學(xué)習(xí)

案例：新樂(lè)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)案例

建立共同愿景

案例：目標(biāo)的重要性

改善心智模式

案例：正念的奇跡

自我超越

案例：海爾干部的5自管理

眾多案例分享

三、職業(yè)素養(yǎng)背后的邏輯思維：

1、利他主義

你是投其所好還是給己需要？

分享：日常生活中的現(xiàn)象

工作中的員工關(guān)系管理

2、政治思維

3、領(lǐng)導(dǎo)思維

4、導(dǎo)向思維

5、創(chuàng)新思維

6、發(fā)散思維

7、因果思維

8、雙贏思維

9、結(jié)構(gòu)思維

10、超越思維

11、察言思維

每個(gè)思維中的案例分享

……

第三講：管理素養(yǎng)的幾個(gè)工具方法

1、OKR管理法：

設(shè)置目標(biāo)

重復(fù)溝通

計(jì)劃落實(shí)

層層跟進(jìn)

2、關(guān)鍵對(duì)話法

分析事實(shí)經(jīng)過(guò)

說(shuō)出你的想法

征詢(xún)對(duì)方建議

做出試探表達(dá)

鼓勵(lì)做出嘗試

3、GROW法

目標(biāo)

現(xiàn)狀

方案

行動(dòng)

4、ORID法

客觀、反映、詮釋、決定（感受、想法、決定）

案例分享

實(shí)操練習(xí)

5、實(shí)操管理工具

OEC

PDCA

4T管理

5個(gè)一早會(huì)

倒逼管理

……

第四講：課程小結(jié)—— 收獲行動(dòng)

情境演練：

結(jié)論

一、沒(méi)有思考力就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力

二、 沒(méi)有行動(dòng)力就沒(méi)有執(zhí)行力

1、內(nèi)在認(rèn)知過(guò)程

2、外在行動(dòng)過(guò)程

互動(dòng)感言分享

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)解答

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國(guó)內(nèi)多家企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問(wèn)

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會(huì)30強(qiáng)金牌講師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級(jí)講師、海爾管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書(shū)會(huì)》青島分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課、咨詢(xún)

授課風(fēng)格: 實(shí)用+分享+互動(dòng)+參與

實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實(shí)用性很強(qiáng)，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實(shí)自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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