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思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用技能
【課程編號】:NX19975
思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用技能
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:思維導(dǎo)圖培訓(xùn)
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課程背景
?你是不是買了很多書都沒有讀?即使讀過,也已經(jīng)忘得七七八八?
?你是不是感覺學(xué)習(xí)的時候非常吃力,只有懸梁刺股才能勉強(qiáng)通過考試?
?你是不是感覺在激烈的職場競爭中,自我迭代越來越緩慢而痛苦?
?當(dāng)你走進(jìn)知識的海洋,是不是感到越來越力不從心? ……
思維導(dǎo)圖就是這樣一種工具,能夠幫助人們開發(fā)大腦的無限潛能,它是一種有助于人們高效思考的可視化思維工具。它可以在人類認(rèn)識和使用大腦的過程中,提煉出大腦工作的本質(zhì),剖析其在記憶、閱讀和創(chuàng)造性思維方面的工作原理,告訴我們?nèi)绾务{馭大腦的操作引擎。
本次課程將通過大量的案例和實(shí)操練習(xí)讓學(xué)員來掌握這項效率工具。
課程大綱:
1認(rèn)識-思維導(dǎo)圖
1.1什么是思維導(dǎo)圖
1.2起源于發(fā)展
1.3起源
1.4發(fā)展
1.5腦圖的特點(diǎn)
1.6為什么要用
1.7應(yīng)用的范圍
2繪畫-思維導(dǎo)圖
2.1術(shù)語
2.2規(guī)則
2.3步驟
2.4繪制秘籍
3升華-思維品質(zhì)
3.1發(fā)散思維
3.2聚合思維
3.3結(jié)構(gòu)性思維
3.4思維模型的結(jié)合
4效率-軟件實(shí)操XMIND
4.1基本操作
4.2設(shè)計之美
4.2.1結(jié)構(gòu)
4.2.2插圖
4.2.3拼接
4.3應(yīng)用功能
4.3.1模板
4.3.2超鏈接
4.3.3軟件之間的轉(zhuǎn)換
4.3.4腦圖中的套娃
4.3.5其他
5應(yīng)用-場景的理解
5.1一張紙展示
5.2文章精華
5.3筆記
5.4會議紀(jì)要
5.5工作流程
5.6任務(wù)安排
5.7植入課件
5.8讀書
5.9思維擴(kuò)展
5.10IMINDMAP作品展示
6團(tuán)隊共創(chuàng)
6.1主題
6.2分工
6.3美化
劉老師
?講師背景:
?AACTP國際注冊培訓(xùn)師
?ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師
?《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》訓(xùn)練專家
?思維導(dǎo)圖管理師
?翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)師
?前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事
?培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部資深講師
?管理案例研習(xí)社資深講師
?多項版權(quán)課程認(rèn)證講師
?講師資歷
?曾負(fù)責(zé)頭部互聯(lián)網(wǎng)金融公司培訓(xùn)工作【2萬+人】;
?多年培訓(xùn)管理工作經(jīng)歷及多年管理層培訓(xùn)經(jīng)歷;
?完成銷售管理序列學(xué)習(xí)地圖設(shè)計,勝任力力模型搭建,初中級管理層學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計;
?成功組建了內(nèi)部講師梯隊;
?多次完成TTT培訓(xùn)&培訓(xùn)經(jīng)理集訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)了多批次的講師;
?多次完成《結(jié)構(gòu)性思維》《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練》《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)》等集訓(xùn);具備《教練式高爾夫-向下管理》《結(jié)構(gòu)性思維》《積極領(lǐng)導(dǎo)力》《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》《管理微案例》等版權(quán)課程認(rèn)證授課資格;曾為多家中小企業(yè)咨詢學(xué)習(xí)地圖設(shè)計,勝任力模型搭建,培訓(xùn)體系搭建,管理層學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計。
?授課特點(diǎn):
有理論高度,講解深入淺出,生動活潑,互動性強(qiáng),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),緊扣企業(yè)實(shí)際情況,學(xué)員學(xué)后的可操作性強(qiáng),深得學(xué)員的歡迎與信賴
?主講課程:
《結(jié)構(gòu)性思維》
《思維導(dǎo)圖-職場應(yīng)用》
《管理思維訓(xùn)練》
《復(fù)盤思維》
《績優(yōu)分享訓(xùn)練》
《敏捷學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》
《基于崗位勝任力的培訓(xùn)體系搭建》
《講師技能提升訓(xùn)練》
《教練式高爾夫-向下管理》
《管理案例復(fù)盤》
《管理者的角色轉(zhuǎn)變》
?部分客戶:
平安財險,國家電網(wǎng),拓客,萬達(dá)集團(tuán),雅立峰生物制藥,跟誰學(xué),窩窩,國商控股,陽光集團(tuán),北京現(xiàn)代管理公司,中鋁利升金屬,華盛嘉誠,中儲宏益?zhèn)}儲,錦江宏盛,通威時代,中航新源新材料,通威世紀(jì)鋁業(yè),天津東航滕龍金屬,北京凱諾奧森,北京嘉鴻瑞創(chuàng),遼寧千尋實(shí)業(yè),大連中化致遠(yuǎn)金屬,中車集團(tuán),中鐵鐵龍集團(tuán),民生銀行,交通銀行,神華集團(tuán),大東方股份,中國移動,中國聯(lián)通,中國電信,中國郵政,中國石油,中國石化,神華神東煤炭集團(tuán),安徽開發(fā)礦業(yè)(五礦旗下)中國國有資產(chǎn)投資中心,中科院物理研究所,施耐德寶光,中國機(jī)械進(jìn)出口總公司,長城勘探,金輝地產(chǎn)商業(yè)公司,大東方股份,南方航空,漢唐集團(tuán),君耀電子、中建一局,唐山三友集團(tuán),步森男裝,紅蜻蜓集團(tuán),龍騰工程機(jī)械,海化能源,津橋留學(xué)等上百家企業(yè)和組織
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李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊管理與項目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...