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【課程背景】

我們都知道，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是由一群人來組成的，這個(gè)群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，而一個(gè)有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須有“團(tuán)隊(duì)精神”。

我們?nèi)绾尾拍芙M建一支高效的團(tuán)隊(duì)？如何做好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖？如何消除團(tuán)隊(duì)建設(shè)的敵人？如何提高團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情？又如何建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)讓自己成功的同時(shí)讓員工也成功？

本課程從管理者的角色定位、管理者的執(zhí)行思維、管理者的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)三個(gè)方面出發(fā)，打造巔峰團(tuán)隊(duì)的建設(shè)者。

【課程對(duì)象】

公司各級(jí)管理人員

【七步法學(xué)習(xí)方式】

課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)

【課程人數(shù)】

60人以內(nèi)，每組6-10人，每班不超過6組

【課程內(nèi)容】

注：

以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定，具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整；

課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實(shí)際案例的1/4左右；

每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長6個(gè)小時(shí)，上下午各休息一次，每次15min，課時(shí)可能會(huì)根據(jù)課程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長，但每天不超過半小時(shí)。

序：沒有團(tuán)隊(duì)精神的群體不過是烏合之眾

?人越多團(tuán)隊(duì)的績效就越高嗎

?時(shí)代需要英雄更需要巔峰團(tuán)隊(duì)

?難的是以十當(dāng)一

?什么是團(tuán)隊(duì)精神的敵人

領(lǐng)導(dǎo)能力：學(xué)習(xí)唐僧好榜樣

?管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

?規(guī)則是給自己定的

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色定位

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的五項(xiàng)職責(zé)

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的六個(gè)特質(zhì)

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的成事七要

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的權(quán)利分解

?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的轉(zhuǎn)型策略

辨才能力：象選老婆一樣選員工

?選什么樣的人做搭檔

?垃圾是放錯(cuò)了地方的人才

目標(biāo)能力：找到成功的方向

?為什么要做目標(biāo)管理

?工具單：目標(biāo)管理的四項(xiàng)原則

?工具單：設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

鼓動(dòng)能力：

激勵(lì)能力：給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)

?員工激勵(lì)的核心思路

?滿意度分析：他們想要的到底是什么？

?管理者應(yīng)有的基本激勵(lì)理念

?管理者應(yīng)該激勵(lì)的正確行為

?工具單：物質(zhì)激勵(lì)的基本方式

?工具單：精神激勵(lì)的基本方式

?工具單：看電影學(xué)表揚(yáng)

?工具單：管理者直接能用的激勵(lì)菜單

教練能力：造就精英下屬

?管理者為什么要培育下屬

?育人之道的主要內(nèi)容

?影響學(xué)習(xí)效果的4個(gè)因素

?成人培訓(xùn)與教育的區(qū)別

?員工能力提升的方法與技巧

執(zhí)行能力：管理不依靠能人

?不同的制度產(chǎn)生不同的結(jié)果

?標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

?建立不依賴任何能人的運(yùn)營機(jī)制

跋：課程總結(jié)

洪老師

?某中央企業(yè)管理專家

?北京交通大學(xué)工商管理碩士

?高級(jí)工程師 高級(jí)政工師

?國家一級(jí)人力資源師

?2009年全國企業(yè)職工教育培訓(xùn)先進(jìn)單位團(tuán)隊(duì)帶頭人

?2010年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)獲得者

?2014年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)職工教育類論文一等獎(jiǎng)獲得者

?洪濤老師曾任某大型國有企業(yè)車間現(xiàn)場工藝師、廠長秘書、總裝配車間副主任、人力資源部總支書記兼培訓(xùn)中心主任、企業(yè)文化部長，現(xiàn)在某中央企業(yè)總部從事管理工作，25年企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任多年領(lǐng)導(dǎo)工作，專注于中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)領(lǐng)軍人才體系建設(shè)。

【主要獎(jiǎng)項(xiàng)】：

1994，鐵道部優(yōu)秀QC攻關(guān)成果二等獎(jiǎng)（成員，執(zhí)筆人）

1998，鐵道部優(yōu)秀管理成果一等獎(jiǎng)（成員，執(zhí)行人）

2004，國資委中央企業(yè)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告（成員，執(zhí)筆人）

2008，國家管理創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)（成員）

2009，國家職工教育與職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位（主要負(fù)責(zé)人）

2010，中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（主創(chuàng)）

2010，中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)（合創(chuàng)）

2010，國家管理創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)（成員）

2014，中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)職工教育類論文一等獎(jiǎng)（合創(chuàng)）

【授課風(fēng)格】：

多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與深厚的理論基礎(chǔ)相結(jié)合，立足實(shí)用，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，引用大量實(shí)際案例，條理清晰，系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，視野開闊，哲理深刻，深入淺出，引人思考，激情幽默，雅俗共鳴，使學(xué)員輕松學(xué)以致用，可實(shí)際操作性強(qiáng)，與學(xué)員的互動(dòng)式教學(xué)風(fēng)格備受好評(píng)。

【主講課程】：

1.《如何當(dāng)好辦公室主任/行政經(jīng)理》

2.《行政、文秘人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練》

3.《妙筆生花－實(shí)戰(zhàn)公文寫作能力提升》

4.《高效的會(huì)議實(shí)務(wù)與技巧》

5.《最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)商務(wù)禮儀》

【本類課程部分內(nèi)訓(xùn)服務(wù)客戶】：

?匯添富基金（公文寫作1期）、中海油深圳（公文寫作1期）、光明乳業(yè)（公文寫作3期）、江蘇無錫蠡園開發(fā)區(qū)（公文寫作1期）、渤海石油（公文寫作1期、班組長溝通1期）、北京地鐵（公文寫作2期）、國電（公文寫作1期）、中電建能建規(guī)劃（公文寫作1期）、國機(jī)中設(shè)（公文寫作2期）、中交天航（公文寫作2期、時(shí)間管理2期、做最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)師1期、最實(shí)戰(zhàn)的商務(wù)政務(wù)禮儀2期）、天津津能（高效溝通1期、公文寫作1期）、邢臺(tái)興泰（辦公室人員素質(zhì)1期）、云南建設(shè) （公文寫作與商務(wù)禮儀4期）、云南恒穎地產(chǎn)（公文寫作1期）、中共雞澤縣委（辦公室主任綜合素質(zhì)1期）、深圳水務(wù)（公文寫作1期、會(huì)務(wù)管理1期）、中科院（行政管理1期）

?教育部信息中心（職業(yè)化1期）、薊州新城（辦公室人員素質(zhì)1期）、鐵道部第三設(shè)計(jì)院（員工素質(zhì)提升1期）、上海大眾（行政管理1期）、農(nóng)夫山泉（商務(wù)禮儀1期、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)1期）、溫州高速（行政管理2期）、中建三局（職業(yè)化3期）、河北泰鋼（班組長1期、商務(wù)禮儀1期）、博鰲煤業(yè)（商務(wù)禮儀1期）、德龍鋼鐵（商務(wù)禮儀1期）

【部分公開課服務(wù)客戶】：

1.《企業(yè)實(shí)用公文寫作與會(huì)務(wù)管理技巧》

?主辦機(jī)構(gòu)：上海同礪管理咨詢（1期）、昆明前沿（2期）

2.《行政管理實(shí)操訓(xùn)練》

?主辦機(jī)構(gòu)：重慶睿淵（1期）

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