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【課程背景】

“你的過(guò)去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來(lái)獲得什么。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則你將庸碌一生。”——美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖•希爾

您個(gè)人是否忙忙碌碌卻效率不高？

您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？

有沒(méi)有想過(guò)這里面是因?yàn)槟繕?biāo)不明確造成的呢？

如何改變員工思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？

如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？

如何養(yǎng)成高效習(xí)慣，幫助個(gè)體和組織目標(biāo)的達(dá)成？

本課程設(shè)計(jì)從個(gè)體信念系統(tǒng)入手，通過(guò)大量生動(dòng)的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力；通過(guò)理性個(gè)體和職位模型分析，驅(qū)動(dòng)外驅(qū)力，從而改變和影響自我和組織思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)雙贏。

【課程目標(biāo)】

1.了解個(gè)體信念系統(tǒng)，植入正向信念；

2.找尋榜樣力量作用，選擇富人思維；

3.掌握效能管理方法，聚焦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；

4.了解自我能力現(xiàn)狀，滿(mǎn)足企業(yè)需求；

5.養(yǎng)成高效人士習(xí)慣，幫助目標(biāo)達(dá)成。

6.建立深刻自我認(rèn)知，定位職業(yè)發(fā)展。

【課程對(duì)象】

全體員工

【課程形式】

講解、互動(dòng)、案例分析、活動(dòng)參與。

【課程特色】

1.實(shí)戰(zhàn)

以提高實(shí)際操作能力為主導(dǎo)，突出實(shí)戰(zhàn)性，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，注重實(shí)際操作，運(yùn)用案例研討、影視重現(xiàn)、互動(dòng)分享、情景模擬等各類(lèi)形式，使學(xué)員在輕松快樂(lè)中感悟，學(xué)以致用。

2.實(shí)操

授課過(guò)程中和學(xué)員高密度互動(dòng)分享及適量的主題游戲，讓學(xué)員完全融入其中，現(xiàn)場(chǎng)操作性和互動(dòng)性極強(qiáng)，打通思想和操作落地相結(jié)合。

3.實(shí)效

授課老師結(jié)合多年管理經(jīng)驗(yàn)，穿插管理案例，通過(guò)情境再現(xiàn)，使學(xué)員有效建立更開(kāi)放更有效的溝通交流能力。

【課程大綱】

引言篇

【課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)】

1.共贏系統(tǒng)

1）信念

2）目標(biāo)

3）行為

總結(jié)：信念為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)決定行為，行為強(qiáng)化信念

2.三點(diǎn)一線(xiàn)

1.有什么-個(gè)人才能

2.憑什么-個(gè)人優(yōu)勢(shì)

3.要什么-個(gè)人需求

【課前思考】

思考：什么決定了命運(yùn)？

思考：為什么所有人都想富有，而大多數(shù)是窮人？

思考：人生中的銅牌、銀牌、金牌、王牌是什么？

第一篇、了解信念系統(tǒng)

一、信念形成四種途徑

1.本人親身經(jīng)驗(yàn)

2.觀察他人經(jīng)驗(yàn)

3.接受信任人灌輸

4.自我思考的總結(jié)

二、信念的缺陷

1.扭曲

2.刪減

3.歸納

三、導(dǎo)入正向信念系統(tǒng)

1.ABC理論

2.調(diào)整信念系統(tǒng)五步

3.塑造信念系統(tǒng)七訣

第二篇、選擇富人思維

一、榜樣力量

1.案例：榜樣力量

2.互動(dòng)：我的榜樣

二、以終為始

1.案例：夢(mèng)想清單

2.互動(dòng)：墓志銘

3.人生的格子

4.案例：砌磚的人

第三篇、挑戰(zhàn)更高目標(biāo)

一、相信的力量

1.案例：夢(mèng)想清單

2.視頻：愿景板

結(jié)論：決心第一，成敗第二

二、目標(biāo)設(shè)定原則

1.互動(dòng)：一句話(huà)目標(biāo)

2.SMART原則

1）明確性

2）衡量性

3）實(shí)現(xiàn)性

4）相關(guān)性

5）時(shí)限性

3.練習(xí)：SMART案例呈現(xiàn)

4.工具：1頁(yè)紙3分鐘

結(jié)論：結(jié)果第一，理由第二

三、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)-解決實(shí)際問(wèn)題（問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)擬定）

1.目標(biāo)制定的三原則

2.定了目標(biāo)和誰(shuí)分享？

3.完不成怎么辦？

4.公開(kāi)承諾的力量。我承諾….

結(jié)論：完成第一，完美第二

第四篇：提升效能管理

思考：那么多角色精力如何分配？工作和生活可以實(shí)現(xiàn)平衡嗎？

一、精力管理

1.精力的來(lái)源

2.如何做最好的精力管理？

儀式習(xí)慣-簡(jiǎn)單選擇-善用工具-專(zhuān)業(yè)人士幫助-給時(shí)間定價(jià)-恢復(fù)精力

3.精力管理系統(tǒng)

二、時(shí)間管理

1.時(shí)間四象限

2.對(duì)人OR對(duì)事/長(zhǎng)期利益OR短期利益

3.5分鐘工作法

三、情緒管理

1.情緒種類(lèi)

2.情緒處理方法

1）感性情感處理法

2）理性情感處理法

3.認(rèn)識(shí)自我情緒

1）反應(yīng)情緒的三葉草模型

2）從自我和角色的角度如何看待情緒

第五篇：養(yǎng)成高效習(xí)慣

一、習(xí)慣一：積極主動(dòng)

1.思考：為什么要把企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)？

觀點(diǎn)分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把這個(gè)企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)

觀點(diǎn)分析：企業(yè)提供的培訓(xùn)

2.研討：工作中缺乏動(dòng)力深層次的原因是什么？

互動(dòng)：樹(shù)的啟示

結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力

二、習(xí)慣二：覺(jué)察自省

1.反思有術(shù)

思考：世界上最難的事情

探討：人過(guò)馬路闖紅燈

思考：一個(gè)企業(yè)最大的敵人是誰(shuí)

三、習(xí)慣三：學(xué)習(xí)意識(shí)

1.視頻賞析

2.善用大腦，開(kāi)發(fā)右腦

結(jié)語(yǔ)篇

★制定從目標(biāo)到結(jié)果的地圖

★結(jié)論：天馬行空的想+腳踏實(shí)地的做=心想事成；

石老師

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

國(guó)家人力資源管理師

美國(guó)AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）

國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師（CMT）

TTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)講師

新精英認(rèn)證生涯咨詢(xún)師

新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師

11年集團(tuán)化企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)

8年培訓(xùn)和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)

【從業(yè)經(jīng)歷】

中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理

河南瑞華汽車(chē)集團(tuán) 人力資源總監(jiān)

石林萍老師多年一線(xiàn)銷(xiāo)售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗(yàn)，涉及通訊、IT、保險(xiǎn)、汽車(chē)多個(gè)行業(yè)，其中11年的集團(tuán)化公司的企業(yè)管理工作讓她始終專(zhuān)注在人力資源和培訓(xùn)管理的模塊上，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓(xùn)經(jīng)理到人資總監(jiān)，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求。體驗(yàn)到了一個(gè)企業(yè)不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，以及和不同類(lèi)型的企業(yè)管理者和企業(yè)家打交道的過(guò)程，深刻感受到管理者身上領(lǐng)導(dǎo)力和管理力的強(qiáng)弱在企業(yè)中帶來(lái)的不同結(jié)果和影響。在這個(gè)過(guò)程中，總結(jié)出一套屬于自己的中層管理者技能提升套路，并帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部員工開(kāi)啟“取經(jīng)行動(dòng)”自主學(xué)習(xí)模式，每天“打卡分享”和每周“共讀一本書(shū)”，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展。深受領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，被公司評(píng)為“卓越經(jīng)理人”稱(chēng)號(hào)。

石老師在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)第一人，并成立“企業(yè)大學(xué)”，對(duì)企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨(dú)到之處，能夠把結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開(kāi)發(fā).引導(dǎo)式授課.公眾演講.會(huì)議主持等專(zhuān)長(zhǎng)的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動(dòng)學(xué)習(xí).自我管理等方面的訓(xùn)練與提升。基于行為改變的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)員能力提升計(jì)劃，以點(diǎn)帶面，從而激活組織的活力。曾為某集團(tuán)公司導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助其實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)達(dá)成并超額完成所定任務(wù)。

石老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)5000人次以上，深受中高管理層及知識(shí)型員工的喜愛(ài)。

【授課風(fēng)格】

以學(xué)員為中心、全程互動(dòng)參與；

以問(wèn)題為導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)員思考；

【主講課程】

中高層管理者系列課程：

《溝通力-職業(yè)溝通與演講》《管理力-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《領(lǐng)導(dǎo)力-高效能自我管理》《執(zhí)行力-個(gè)人與組織共贏》

人力資源系列課程：

《人才選用育留》《培訓(xùn)體系建設(shè)》《非人力資源的人力資源管理》

全體員工系列課程：

《高情商溝通》《從目標(biāo)到結(jié)果》《從個(gè)人發(fā)展到組織共贏》

《演講致勝》《TTT全面授課技巧訓(xùn)練》

【服務(wù)客戶(hù)】

國(guó)瑞置業(yè)、長(zhǎng)城汽車(chē)、雪鐵龍汽車(chē)、恒聯(lián)公司、瑞銘公司、瑞源公司、富達(dá)公司、瑞嘉公司、

瑞豐公司、瑞恒科技、瑞祥置業(yè)、裕華置業(yè)、瑞霖公司、瑞源公司、南瑞配件、誠(chéng)信移動(dòng)、南鴻物流、新航宇科技、鄭州行動(dòng)派、鞏義德嘉公司、新鄭瑞宇公司、華潤(rùn)雪花啤酒、黑鉆國(guó)際金融機(jī)構(gòu)、智聯(lián)招聘、金豐祥酒業(yè)、古井貢酒鄭州品鑒中心……

【部分資料】

《企業(yè)生涯版權(quán)課》認(rèn)證講師《生涯規(guī)劃師》能力證書(shū)

美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師證書(shū)（ICF）TTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)講師

國(guó)家人力資源師瑞華集團(tuán)特聘授權(quán)講師

【授課照片】

瑞華公司《高情商溝通模型》第一期行動(dòng)派分享《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》

華潤(rùn)雪花啤酒《培訓(xùn)體系建設(shè)》公開(kāi)課《高情商溝通模型》

瑞華公司《人才發(fā)展選用育留》第二期瑞宇公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

瑞豐公司《高情商溝通模型》誠(chéng)信移動(dòng)《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》

物業(yè)公司《高情商溝通術(shù)》公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

恒聯(lián)公司《高情商溝通模型》某投資公司《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》

雪鐵龍汽車(chē)《高情商溝通模型》 公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

新航宇科技《高效能自我管理》某物業(yè)公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

南瑞配件《從目標(biāo)到結(jié)果》德嘉公司《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》

置業(yè)公司《構(gòu)建溝通模型》 國(guó)瑞房產(chǎn)《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊》

公開(kāi)課《打造堅(jiān)實(shí)中層》某集團(tuán)公司《Q2目標(biāo)達(dá)成促動(dòng)會(huì)議》

恒聯(lián)公司《構(gòu)建溝通模型》富達(dá)公司《從目標(biāo)到結(jié)果》

瑞霖公司《個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)共贏》 公開(kāi)課《經(jīng)理人高效能自我管理》

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