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基于6D的培訓(xùn)管理與價(jià)值塑造

【課程編號】:NX16061

【課程名稱】:

基于6D的培訓(xùn)管理與價(jià)值塑造

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天(12小時(shí))

【課程關(guān)鍵字】:培訓(xùn)管理培訓(xùn)

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【課程背景】:

21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代,企業(yè)之間產(chǎn)品或服務(wù)的競爭達(dá)到白熱化,市場機(jī)會(huì)稍縱即逝。任何企業(yè)想在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢,就必須依靠技術(shù)、人力資本,還有擁有提升員工技能的手段。很多企業(yè)每年在培訓(xùn)中投入不菲的經(jīng)費(fèi),但仍然成效寥寥,故而對培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)管理部門打出了大大的問號,為何培訓(xùn)不能為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的價(jià)值?

這是因?yàn)槠髽I(yè)總是把培訓(xùn)老師當(dāng)成了能點(diǎn)石成金的角色,寄希望通過幾次培訓(xùn)課程就大幅度提升員工技能,這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。培訓(xùn)是一個(gè)由點(diǎn)到面,由外向內(nèi)的過程,需要通過醞釀到發(fā)酵成熟,不是上課開始下課結(jié)束這么簡單。一個(gè)完整的培訓(xùn)至少包括培訓(xùn)前的需求分析與確認(rèn),培訓(xùn)中課程的有效實(shí)施,培訓(xùn)后知識(shí)的跟進(jìn)、轉(zhuǎn)化與落地。這一系列的完整實(shí)施才能確保培訓(xùn)完成了閉環(huán),才會(huì)產(chǎn)出大于投入。

鄭蜀治老師具20年企業(yè)HR管理工作經(jīng)驗(yàn),及多年培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國外最先進(jìn)的培訓(xùn)管理理念、工具與方法,提煉出本主題課程。

【課程收益】:

1、適應(yīng)國家改革發(fā)展形式,提高企業(yè)培訓(xùn)管理水平。

2、滿足四個(gè)需要:國有投資企業(yè)改革改制、產(chǎn)業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)形發(fā)展、提高專業(yè)能力業(yè)務(wù)技能、可持續(xù)發(fā)展。

3、以人為本:提高員工的知識(shí)技能與管理水平,改善工作態(tài)度和行為,激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí),打造高素質(zhì)員工隊(duì)伍。

4、重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理:培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要以終為始,上接戰(zhàn)略,下接績效,彰顯人力資源與培訓(xùn)管理者的價(jià)值。

【課程對象】:

企業(yè)人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員及HR職員

【課程大綱】:

第一部分:從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理

1、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的要求

2、公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的不同要求

3、培訓(xùn)需求分析的流程與方法(大膽假設(shè)-小心求證-確定主題)

4、培訓(xùn)的管理之細(xì)節(jié)是魔鬼

課堂研討:培訓(xùn)前、培訓(xùn)中及培訓(xùn)后的管理工作重點(diǎn)

第二部分:基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

導(dǎo)入:

1.為什么業(yè)務(wù)部門視培訓(xùn)為雞肋?

2. 6D的理論認(rèn)知

一、界定業(yè)務(wù)收益

1.采集關(guān)鍵決策者的結(jié)果計(jì)劃輪

2.分析界定培訓(xùn)&管理問題

3.確定組織培訓(xùn)的必要性

4.完成績效差距分析

5.區(qū)分業(yè)務(wù)目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)

課堂演練:

1、如何根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

2、學(xué)習(xí)價(jià)值鏈的小組演練

二、設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

1.完整學(xué)習(xí)的四個(gè)階段

2.設(shè)計(jì)四個(gè)階段要素

1)準(zhǔn)備階段:促進(jìn)學(xué)員對課程產(chǎn)生期待

2)學(xué)習(xí)階段:有效的課程實(shí)施/匹配不同的學(xué)習(xí)形式

3)轉(zhuǎn)化階段:督促學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化和工作應(yīng)用

4)評估階段:學(xué)習(xí)成果評估與嘉獎(jiǎng)

3.影響業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人

視頻分享:甲方乙方

三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)致用

1.合理的課堂設(shè)計(jì)

1)避免認(rèn)知“過載”

2)戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”

3)學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配

2.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)檢驗(yàn)

四、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

1.影響學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的三組主要因素

1)應(yīng)用的動(dòng)機(jī)

2)應(yīng)用的能力

3)工作環(huán)境

2.評估和改善轉(zhuǎn)化氛圍

3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的責(zé)任區(qū)分

課堂研討:HR及管理者應(yīng)該如推動(dòng)學(xué)員轉(zhuǎn)化

五、實(shí)施績效支持

1.提供相應(yīng)的支持手段與工具

2.轉(zhuǎn)化過程中的輔導(dǎo)與激勵(lì)

六、評估學(xué)習(xí)結(jié)果

1.評估業(yè)務(wù)收益

2.反思結(jié)果,推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)

案例分享:富士康的培訓(xùn)積分制度

第三部分:培訓(xùn)體系建設(shè)的路徑和要領(lǐng)

1、培訓(xùn)體系的全景地圖

2、執(zhí)行體系:思路、方法、優(yōu)化

3、計(jì)劃體系:思路、方法、優(yōu)化

4、師資體系:思路(培養(yǎng))、方法(管理)、優(yōu)化

5、課程體系:思路、方法、優(yōu)化

案例分享:

1、OPPO的關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系

2、中廣核集團(tuán)的“白鷺計(jì)劃”

鄭老師

【專業(yè)資質(zhì)】

國家高級人力資源管理

國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

東莞理工學(xué)院優(yōu)秀教師

國家人力資源管理師考評員

20年500強(qiáng)企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

暢銷書《企業(yè)績效管理實(shí)務(wù)工作指南》作者

全球電話供應(yīng)商香港偉易達(dá)集團(tuán)人事經(jīng)理

世界能源500強(qiáng)易事特電源股份有限公司人力資源總監(jiān)

【工作經(jīng)歷】

世界新能源500強(qiáng)廣東易事特電源股份有限公司人力資源總監(jiān)

易事特電源股份有限公司是"神舟"號系列飛船、中央政府信息化辦公采購指定電源供應(yīng)商,鄭老師在公司擔(dān)任人力資源部總監(jiān),根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略,制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃及各項(xiàng)業(yè)務(wù)計(jì)劃,組織各部門進(jìn)行職務(wù)分析,推動(dòng)編制各部門工作手冊及崗位工作實(shí)務(wù)手冊,并跟進(jìn)執(zhí)行。主導(dǎo)研發(fā)人員內(nèi)部職稱評定機(jī)制的建立并監(jiān)督實(shí)施。結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃及年度經(jīng)營計(jì)劃,主導(dǎo)設(shè)計(jì)營銷系統(tǒng)、研發(fā)系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)考核體系,并建立相應(yīng)的稽核制度。構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系,設(shè)計(jì)營銷、研發(fā)團(tuán)隊(duì)的薪酬制度。在企業(yè)正式上市前夕,同公司董秘(劵商代表)緊密合作,參與設(shè)計(jì)中高層管理人員、研發(fā)人員股權(quán)激勵(lì)方案。

全球的有繩及無繩電話供應(yīng)商香港偉易達(dá)集團(tuán)人事經(jīng)理

管理人數(shù)12000人,負(fù)責(zé)人資服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化及服務(wù)承諾制度的建設(shè)與推行工作。主導(dǎo)完成了功能組的服務(wù)項(xiàng)目,明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)部顧額收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),建立內(nèi)部服務(wù)價(jià)格體系,加強(qiáng)員工的運(yùn)營成本意識(shí)與優(yōu)患意識(shí)。做為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)HR團(tuán)隊(duì)構(gòu)建企業(yè)崗位等級薪酬體系,領(lǐng)導(dǎo)HR團(tuán)隊(duì)及財(cái)會(huì)部充分溝通與調(diào)研,建立了完善的崗位等級薪酬體,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略。推動(dòng)企業(yè)實(shí)施:以崗定級、以績定薪、人崗匹配、易崗易薪,出色完成項(xiàng)目任務(wù),受到集團(tuán)董事長及決策層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

【項(xiàng)目輔導(dǎo)】

企業(yè)人力資源管理顧問輔導(dǎo)項(xiàng)目:績效、薪酬體系、股權(quán)激勵(lì)

【主講課程】

《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系搭建與年度培訓(xùn)計(jì)劃落地》

《OKR 目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法》 《金牌面試官訓(xùn)練營》

《戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃實(shí)務(wù)》 《企業(yè)人力資源盤點(diǎn)實(shí)操技巧》

《戰(zhàn)略性績效系統(tǒng)打造》 《國企績效改革難點(diǎn)解析》

《崗位薪酬體系搭建實(shí)務(wù)修煉》 《國企薪酬改革難點(diǎn)解析》

《防患于未然:企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)務(wù)》 《勞動(dòng)法規(guī)操作實(shí)務(wù)》

《職業(yè)生涯規(guī)劃:我的人生我作主》 《心理測評技術(shù)實(shí)操》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【授課風(fēng)格】

開心:課程以故事、案例、圖片、視頻來引導(dǎo)出相關(guān)理論,從本能上排除學(xué)員對理論學(xué)習(xí)的排斥心態(tài)。讓學(xué)員聽音樂猜電影,讓學(xué)員在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

開放:課程全程采用積分制進(jìn)行,讓學(xué)員一進(jìn)入課堂就分配在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,打破學(xué)員的“旁觀者效應(yīng)”,大限度的激發(fā)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí),課程明線與暗線設(shè)計(jì)合理搭配,保持課程的趣味性與互動(dòng)性,大限度減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)疲勞感,讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)。

開悟:課程從工作與生活的多個(gè)維度進(jìn)行講解與演示,讓學(xué)員產(chǎn)生觸類旁通、產(chǎn)生頓悟的感覺,從而更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

【榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)】

兼任東莞理工學(xué)院人力資源管理專業(yè)的教學(xué)任務(wù),并獲得年度:“優(yōu)秀教師資格“

【服務(wù)客戶】

金融銀行:南寧建行、山西建行、鄭州建行、河北建行、蘭州建行、太原建行、桂林建行、南昌建行、河南省建行、北京工行、太原工行、鄭州工行、廣西工行、洛陽工行、南陽工行、新鄉(xiāng)工行、南寧工行、秦皇島工行、邯鄲工行、貴港工行、重慶工行、鶴壁工行、杭州工行、南寧農(nóng)行銀行、湖南農(nóng)行、洛陽農(nóng)行、新疆農(nóng)行、云南農(nóng)行、湖北農(nóng)行、臨沂農(nóng)行、長沙農(nóng)行、廊坊農(nóng)行、河北農(nóng)行、重慶農(nóng)行、內(nèi)蒙古農(nóng)行等。

電力化工:中國航天科工集團(tuán)、中國核電、中國華能、泗陽供電公司、河南能源、欣意電纜、阿勒泰供電公司、大理南方電網(wǎng)、青島特來電能源有限公司、邢臺(tái)電力、許昌龍崗電廠、云南水富供電公司、神農(nóng)架供電公司、六盤水供電局、潘家口電廠、神華集團(tuán)、神東煤炭、西北礦業(yè)、錫林河煤化工、中國石油成都分公司、庫爾勒油田、塔里木油田、中國石化總公司、中國華電福建公司、內(nèi)蒙古送變電有限責(zé)任公司、武鋼、銀川國網(wǎng)、電源制造企業(yè)、武漢南都新能源公司、南寧大化發(fā)電廠、龍崗發(fā)電廠、內(nèi)蒙古供電公司、湖南蓬源鴻達(dá)礦業(yè)、巴陵石化、興泰發(fā)電廠、神東神華集團(tuán)、神華國華柳電、湖南蓬源鴻達(dá)礦業(yè)等

合作的院校:富士康科技集團(tuán) IE 學(xué)院、廣州中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、廣州中人職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、深圳中鵬職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、佛山領(lǐng)航職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、惠州富海人才培訓(xùn)學(xué)校、珠海暢想職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、東莞理工學(xué)院。

其他企業(yè):廣東中煙、中國鐵塔,西部機(jī)場集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)、58 同城、智聯(lián)招聘、深圳市郵政局、廣州漢光電器、東莞偉易達(dá)集團(tuán)、廣東易事特電源股份有限公司、東莞亮智服裝有限公司、東莞達(dá)明制衣廠、美迪家具集團(tuán)、美倫家具廠、美倫酒店、堅(jiān)朗五金、東莞市人力資源管理師協(xié)會(huì)等單位

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...

湯海-企業(yè)培訓(xùn)師
湯海老師

湯海講師簡介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長,多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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