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【課程背景】

新年伊始，某集團公司準備召集去年選育與組建的內(nèi)訓師隊伍開展“精品課程”行動，希望制作與優(yōu)化一批專業(yè)類PPT課件，完善公司培訓資源庫，方便內(nèi)訓師常規(guī)教學使用。

本次“精品課程”活動，要求在標題優(yōu)化、結(jié)構(gòu)層次、內(nèi)容邏輯、頁面圖文排版、色彩與動畫等方面進行優(yōu)化設計。

工作匯報需要PPT制作技能、招商發(fā)布需要PPT制作技能、給員工做培訓授課更需要PPT制作技能，但很多人畏PPT制作如虎，不知道如何制作出精美的PPT課件，PPT視覺呈現(xiàn)形象不做好，如同“人無衣裝馬無金鞍”，買車買房找對象都很難......

網(wǎng)上時有傳聞，某大企業(yè)高管，因為PPT呈現(xiàn)太LOW，而直接被開除，此類遭遇還會繼續(xù)？順理呈章——本課程將讓您徹底告別PPT精品課程設計的困惑和恐懼。

【課程收益】

輔導學員快速制作PPT課件、產(chǎn)出可用于教學呈現(xiàn)的PPT課程

1、優(yōu)化PPT課件標題名稱

2、理順PPT課件結(jié)構(gòu)層次、內(nèi)容邏輯

3、美化單頁PPT圖文排版、動畫設置

4、設計更能彰顯個性品牌的PPT課件

【課程特色】

分組PK、邊講編練，情景教學、團隊研討、樣例呈現(xiàn)、訓戰(zhàn)結(jié)合、現(xiàn)場產(chǎn)出

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)訓師、兼職培訓師、職業(yè)培訓師、所有課程開發(fā)及教學人員

【課程大綱】

第一部分：正確的認識PPT課件制作及價值意義（What）

一、情景導入：正確認識PPT課件在授課教學中的作用

提問導入：為何要制作PPT課件？什么是PPT課件制作？與課程內(nèi)容開發(fā)的關系和區(qū)別？

1、為何要制作PPT課件？有何價值作用？

2、PPT課件制作定義（PREP）

3、PPT課件制作與課程內(nèi)容開發(fā)的關系與區(qū)別

二、問題研討：PPT課件的特性

三、樣例展示：PPT課件制作中常見的誤區(qū)

四、專業(yè)分享：PPT課件制作的四個層次

五、樣例展示：PPT課程制作的原則與具體方法

課鉤：如何制作出精美大氣的PPT課件呢？拋出新問題，啟發(fā)對下一章節(jié)的思考

鋪墊：提問導入：何謂“順理呈彰”-四步做好精品PPT課件（HOW）

六、問題診斷：分析自己的PPT課件制作問題

第二部分： 情景演課®－ PPT課件制作背景介紹

—、四種PPT制作風格描述

二、PPT制作類型（課型不同，單一、多元結(jié)構(gòu)）

三、情景演課®PPT制作PK競賽角色介紹

四、情景演課®PPT制作規(guī)則說明

五、PPT制作行動團隊建設

第三部分： 情景演課®－ PPT課件制作實戰(zhàn)情境

一、順結(jié)構(gòu)-課程類型及PPT模板導入

1、課程類型有哪幾種？為何推選情景課型結(jié)構(gòu)？

2、PPT課題優(yōu)化（成語-對象-數(shù)字-寓意），如何叫響標題？

3、PPT課件母版選擇：單一結(jié)構(gòu)、多元結(jié)構(gòu)

練習作業(yè)：課程結(jié)構(gòu)、章節(jié)單元、頁面三層次結(jié)構(gòu)

教學方法：情景研討+解析+舉例+觀點升華

二、理內(nèi)容-章節(jié)素材提煉與內(nèi)容設計

情景研討：每個章節(jié)的單元內(nèi)容如何互動設計？

1、如何收集資料及分類？

2、如何設計單元內(nèi)容要點？

3、如何配置互動教學方法？

練習作業(yè)：各單元內(nèi)容要點與互動教學設計

本章小結(jié)：課程互動25字口訣、情景內(nèi)容互動教學設計五步法

三、呈頁面-PPT頁面美化制作

情景研討：每個PPT頁面的文字圖形如何排版？如何設計動畫？

1、如何排版頁面結(jié)構(gòu)（圖文比例、字體字號、顏色搭配）？

2、如何讓頁面圖文動畫起來？

3、文字內(nèi)容如何提煉，圖形建模？

4、PPT頁面美化小絕招、工具神器有哪些？

5、PPT課件預演播放（圖形層次化、設置手動播放）

練習作業(yè)：PPT課件頁面美化實操

本章小結(jié)：圖文排版、動畫設計、圖形建模、播放預演

四、彰品牌-專屬個性設計

1、母版風格如何設計？

（通篇LOGO圖標、文化意境、詩情畫意：龍劍石馬、鳥魚花草、紫砂文化、扇文化）

2、打造專屬個性慧言妙語

（合體字、內(nèi)涵對聯(lián)、名言警句、妙語佳句）

3、凸顯獨特寓意

（趣味取名、人物轉(zhuǎn)化，如：上善若水、逍遙谷、聰明泉、富貴梳、狀元筆等）

練習作業(yè)：嘗試為自己的PPT課件各章節(jié)進行意境藝術(shù)設計

贈送母版：多種個性化的PPT母版贈送

本章小結(jié)：母版風格、個性慧言、獨特寓意

五、改課程-舊版PPT課件如何改造新課

1、課題重審、標題優(yōu)化（重新審題、取名立意）

2、選對課型、套用模板

3、情景五步、內(nèi)容設計

4、順理呈章、課件制作

練習作業(yè)：真實改課，緊扣“情景造課五步”、“順理呈章”-精品PPT制作四環(huán)

課后考核：PPT課件成果演示與評優(yōu)表彰

成果展示說課（規(guī)則說明、播放演示技巧、評優(yōu)表彰與修改建議）

復盤與收尾總結(jié)：

編口訣&順口溜&畫模型圖，要點回顧、實踐要求、感召升華

（一）、串講練習：

1分鐘知識講解：何謂PPT課件制作？、何謂“順理呈章”？

2分鐘操作演練：演示成果——“順理呈章”PPT優(yōu)質(zhì)課件制作四步驟

（二）、課后作業(yè)：

訓后要求以崗位部門為單位，各依據(jù)“順理呈彰”開發(fā)設計一門PPT課件，并在兩周后提交。將進行點評反饋、表彰優(yōu)秀。最后我們再進行進行一次現(xiàn)場PPT課件制作與美化考核，學員必須在獨立情況下，高效完成PPT課件制作工作。

（三）、感召升華：

理論講解與實操演練，幫助掌握“順理呈章”、輕松搞定PPT課件制作，希望大家融會貫通，學以致用、提升PPT課件優(yōu)化的效率和品質(zhì)。

柯老師

柯雨金 老師（深圳）

——企業(yè)情景課程設計與內(nèi)訓師培養(yǎng)專家

?原攜程網(wǎng)培訓部經(jīng)理

?原華星光電（TCL集團旗下企業(yè)）培訓經(jīng)理

?原騰訊大學產(chǎn)品設計總監(jiān)

?中國演課教學模式創(chuàng)始人

?獨創(chuàng)“演課®”系列版權(quán)課程

?“鉆石模型”人才培養(yǎng)體系提出者

?復旦大學管理學院 碩士

?比亞迪，順豐、阿里等知名企業(yè)內(nèi)訓師課題特聘專家

?多家顧問機構(gòu)合作講師，輔導企業(yè)200余家

?十余年專注于情景課程設計、內(nèi)訓師培養(yǎng)領域

?著有《情景課程設計與開發(fā)手冊》、《七彩微課制作指南》等

【個人簡介】

柯老師從業(yè)經(jīng)驗15年，擁有多家企業(yè)培訓規(guī)劃與人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2008-2012柯老師參與籌建了攜程大學的培訓體系搭建（師資體系，課程體系，運營體系）

2012-2014年做為華星光電（TCL集團旗下企業(yè)）的培訓經(jīng)理，持續(xù)三年組織和培養(yǎng)內(nèi)訓師專業(yè)團隊，總計培養(yǎng)120位優(yōu)秀培訓，開發(fā)各專業(yè)類課程超過200門。

2014-2016年帶領騰訊大學培訓產(chǎn)品設計部主導了7款學習項目設計（創(chuàng)新領航-高管戰(zhàn)略項目、龍劍軍團-中層干部項目、師課雙成-內(nèi)部講師項目、研發(fā)工匠-研發(fā)設計人才項目、營銷鐵軍-銷售人才項目、服務之星-服務人才項目、磐石計劃-新進人才項目）與情景課程課程開發(fā)。

柯老師是多家企業(yè)的內(nèi)訓師培養(yǎng)項目顧問、落地教練。近年來輔導有：2018年浦發(fā)銀行“師王爭霸”兼職培訓師教學技能提升項目；2019年福建興業(yè)銀行“星光璀璨”微課開發(fā)與講師訓練項目；2020年國家電網(wǎng)湖南省電力公司“湘楚名師”3期兼職培訓師能力提升的項目；國家電網(wǎng)江蘇省公司“案例開發(fā)”大賽8個地市巡講教練；常熟電廠“常電好講師”2期中級兼職培訓師培養(yǎng)項目；國家電網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”授課能力提升大賽、“精品課程”100門專業(yè)類課程開發(fā)評優(yōu)項目；國家電網(wǎng)四川省電力公司3期“行動課題研究與成果匯報”混合式輔導項目。

柯老師總結(jié)了15年在情景課程開發(fā)與內(nèi)訓師培養(yǎng)領域的經(jīng)驗，開創(chuàng)性的提出了“演課”新概念，全稱為“情景演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即在課程設計中還原業(yè)務情景，在授課教學環(huán)節(jié)，以情景劇形式引導學員參與角色扮演、模擬訓練的一種全新的互動教學技術(shù)。在內(nèi)訓師領域沉淀多年，對情景課程設計與互動教學、培訓體系搭建與效果落地輔導深有研究與實踐經(jīng)驗。獨創(chuàng)“情景教學五步法”、“講師互動25字口訣”、“控場九法”、“效果轉(zhuǎn)化七連環(huán)”等，深得客戶認可。

柯老師在多年的內(nèi)訓師培養(yǎng)實踐中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)對于內(nèi)訓師的選育管理存在不系統(tǒng)、不科學、難落地等問題，研發(fā)出“師課雙成”-講師授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)同步產(chǎn)出的輔導項目，形成了“鵝”-初級講師、“雁”-中級講師、“鶴”-高級講師、“鳳”-首席導師四階培養(yǎng)系統(tǒng)方法論；并總結(jié)出師資隊伍激勵管理制度，為企業(yè)建立“名師金課”年度講師大賽機制，幫助企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀講師，開發(fā)精品課程，賦能人才成長，助力創(chuàng)新發(fā)展！

【授課風格】

柯老師精于情景課程研發(fā)設計，所有課程均為自主原創(chuàng)。創(chuàng)造性的提出“演課”概念，并注冊商標及版權(quán)。

所謂“演課”，含有“演繹-演示-演練”三層含義，即主張采用情景劇現(xiàn)場演繹、角色扮演，真實還原業(yè)務場景、問題痛點，通過案例分析、團隊研討、情景模擬、現(xiàn)場定制行動方案、并結(jié)合線上線下跟進、實效落地輔導、成果匯報與評優(yōu)表彰。

柯老師擅長學習項目設計與咨詢式培訓輔導，通過課前做足需求調(diào)研、課中情景五步教學（情景導入、團隊研討、專業(yè)講解、樣例展示、模擬練習、點評反饋）、課后落地轉(zhuǎn)化、實效產(chǎn)出成果，為客戶企業(yè)帶來戰(zhàn)略能落地、業(yè)務有改善、能力見提升的培訓效果。

【主講課程】

情景課程設計與內(nèi)訓師培養(yǎng)系列

品牌課程：

《演課®：TTT內(nèi)訓師教學能力提升訓練營V3.0》

《演課®：情景課程設計與互動教學訓練V3.0》

1、《演課®情景內(nèi)容課件設計與開發(fā)》

2、《演課®柯雨金：精彩授課呈現(xiàn)五項訓練》

3、《演課®“順理呈章”-PPT精品課件制作與美化》

4、《演課®案例課程開發(fā)與教學輔導》

5、《演課®：七彩微課開發(fā)工作坊》

6、《演課®學習項目設計與運營》

演課®內(nèi)部講師進階體系

——“鵝雁鶴鳳”師課雙成四階培養(yǎng)

“鵝”-初級講師“雁”-中級講師“鶴”-高級講師“鳳”-首席導師

《培訓師職業(yè)認知與技能心法》

《簡易課程開發(fā)與PPT制作》

《突破緊張與授課呈現(xiàn)訓練》《演課®情景課程設計與開發(fā)工作坊》

《演課®十分鐘課件設計與競賽演授技巧》

《精品課程復盤與迭代開發(fā)輔導》

《演授-精彩授課五項全能訓練營》

《演課®專業(yè)類課件開發(fā)與優(yōu)化輔導》

《演課®經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》

《演課®情景微課開發(fā)工作坊》

1、《演課®龍劍計劃：高端課件六件套情景定制開發(fā)與交付輔導》

2、《演課®專家級講師十項實戰(zhàn)技術(shù)》

3、《演課®復盤式組織經(jīng)驗萃取工作坊》

4、《績效教練與顧問落地輔導》

【輔導成果】

近期課程開發(fā)與內(nèi)訓師輔導成果系列

1、匠心名師：湖北省電力兼職培訓師能力提升系列課程開發(fā)（7門課程開發(fā)）

2、精品課程：湖北省電力專業(yè)課程開發(fā)與優(yōu)化項目（100門課程優(yōu)化）

3、案例課程：江蘇省電力案例大賽輔導項目（輔導8個地市供電公司產(chǎn)出55篇案例課程）

4、營銷鐵軍：瑞麒珠寶公司營銷人才培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資認證（帶教開發(fā)課程15門，認證講師30名）

5、服務之星：順豐速運優(yōu)質(zhì)客服培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程12門、培養(yǎng)講師25名）

6、創(chuàng)新領航：騰訊大學高管經(jīng)營團隊研修班課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程6門、培養(yǎng)講師12名）

7、磐石計劃：時代裝飾新經(jīng)理培養(yǎng)系列課程開發(fā)與師資培養(yǎng)（開發(fā)課程8門、培養(yǎng)講師16名）

【部分服務客戶】

公開課系列：

龍華區(qū)婦工委、深圖青年大講堂、鼎新學院、名師俱樂部、博商學院、上海復泰商學院、優(yōu)策顧問、深圳聚成公開課、青島科技創(chuàng)新委、合肥科技創(chuàng)新培訓基地、大亞灣科創(chuàng)中心、翠竹書咖、好講師深圳賽區(qū)等；

內(nèi)訓系列：

電力類：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國家電投、中電國際、中電聯(lián)、常熟發(fā)電公司、柘林湖水利發(fā)電公司

銀行類：中國銀聯(lián)、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、九江銀行、中信銀行、廈門銀行、閩農(nóng)發(fā)、泉州銀行

保險類：中國人壽財險、中國人保財險、中國太平洋保險、建信人壽

證券類：中原證券、中國期貨交易所、祥光金屬、申萬宏源

電信類：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通

汽車類：上海大眾、匯眾汽車、奇瑞汽車、江淮汽車、中興汽車、吉利汽車

汽配類：大陸汽車電子、韓國現(xiàn)代威亞、上海雙錢輪胎、江蘇興達鋼簾線

地產(chǎn)類：上海萬達廣場、海信地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、北京水電地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、中海地產(chǎn)

珠寶類：周大福、老鳳祥、老廟黃金、潮宏基、周六福、粵豪珠寶、翠綠珠寶

電子類：三星電子、香港誠億電子、臺灣展華電子、上海艾泰科技、廣東高新興

醫(yī)藥類：美國禮來、汕頭紫微星、佳爾科、百特醫(yī)療、南京同仁堂、協(xié)和氨基酸

家居類：尚品宅配、摩恩、顧家家居、美克美家、莎鯊家紡、雅蘭家居、遠超家居

商超類：華地集團、利群集團、臺灣亞新生活廣場、上海家得利超市、五星電器

服裝類：海瀾集團、拉夏貝爾服裝、明德控股、熱風、紅豆、美邦服飾

電器類：格力空調(diào)、創(chuàng)維、TCL、美的小天鵝、美的榮事達、松下電器

化工類：中國石化上海石油化工股份有限公司、中化農(nóng)化、中國石油

大型生產(chǎn)：瀚宇博德科技有限公司、中國船舶工業(yè)集團、美國晶澳太陽能、龍工集團、湖南煙機

其他企業(yè)：升華集團、光明乳業(yè)、農(nóng)夫山泉、新農(nóng)集團、康力電梯、永佳集團、燁輝科技、文曄科技、航嘉、七彩虹科技、海潮新技術(shù)研究所、錦江之星、深航集團、廣豐煙草、美團網(wǎng)、同程網(wǎng)

【客戶評價】

柯老師在內(nèi)訓師輔導領域，形成了領先于人的情景課程開發(fā)、“演課”教學呈現(xiàn)技術(shù)；內(nèi)容系統(tǒng)全面，立意新穎，獨創(chuàng)價值，落地性強。“師課雙成”咨詢式輔導理念，保證現(xiàn)場各小組產(chǎn)出教學內(nèi)容設計表和制作出PPT課件初稿。“鵝雁鶴鳳”培訓師四階培養(yǎng)體系，讓人耳目一新、興趣盎然。

——國網(wǎng)江蘇省技術(shù)培訓中心 謝萬生 （培訓部管理主任）

柯老師出身于企業(yè)，有企業(yè)管理實踐經(jīng)驗，對情景課程設計與定制化開發(fā)獨有研究，特別擅長結(jié)合業(yè)務真實場景問題做“情景創(chuàng)設”和經(jīng)驗萃取、案例開發(fā)，以團隊研討共創(chuàng)、情景模擬訓練為主要教學方式，對課程內(nèi)容提煉與PPT頁面美化，有很強的功底，讓我們在情景互動課程設計與PPT美化方面有了更好的思路！ ——國網(wǎng)湖北省電力公司管理培訓中心主任 許姍姍

柯老師授課深入淺出，輕松活潑，生動有趣，獨創(chuàng)“情景演課”劇情重現(xiàn)、問題研討、圖形講解、角色扮演與模擬練習等情景教學法，結(jié)構(gòu)嚴謹、思路清晰，訓練性強，貼合業(yè)務場景，具備很強的實戰(zhàn)性和現(xiàn)實指導意義，為各類課程教學提供了借鑒價值。 ——瑞麒珠寶集團執(zhí)行副總 蘇曉紅

柯老師《七彩微課工作坊》，從樣例展示、內(nèi)容腳本設計、視頻、動畫、錄屏等電子課件制作，手把手教會我們學員真正體驗及制作出了各類微課作品，授課能更多地從實際角度出發(fā)，運用其多年實戰(zhàn)的積累，幫助做微課體系規(guī)劃，提供實操樣例和工具方法。 ——聞泰科技人力資源總監(jiān) 丁偉鵬

柯老師十五年來持續(xù)耕耘于情景課程設計與內(nèi)訓師隊伍培養(yǎng)領域，希望打造課程設計領域更多的的“龍泉寶劍”，引領“情景造課”、“演課呈現(xiàn)”教學輔導新潮流。柯老師溫和敬業(yè)、備課認真、講課生動、貼合實際，對企業(yè)管理問題與學員能力現(xiàn)狀分析透徹，強調(diào)“情景演練”、“訓戰(zhàn)結(jié)合”、“實踐轉(zhuǎn)化”，“競賽評優(yōu)”，能現(xiàn)場產(chǎn)出成果。 ——比亞迪培訓學院院長 陳旭明

2020年8-12月，柯老師成功輔導過國網(wǎng)湖北省電力公司“匠心名師”第三屆內(nèi)部講師評選大賽及“湘楚名師”兼職培訓師教學能力提升訓練項目、“常電好講師”培訓師晉級培養(yǎng)項目等。從課程開發(fā)、到授課呈現(xiàn)，再到案例開發(fā)、微課制作，以及培訓體系搭建等，都能夠做落地輔導，幫助國網(wǎng)學員獲得了優(yōu)異的成績。 ——中國電力企業(yè)聯(lián)合會常務副理事長 孫玉才

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