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“戰(zhàn)略項(xiàng)目推動”實(shí)戰(zhàn)工坊
【課程編號】:NX15003
“戰(zhàn)略項(xiàng)目推動”實(shí)戰(zhàn)工坊
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【所屬類別】:項(xiàng)目管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:戰(zhàn)略項(xiàng)目推動培訓(xùn)
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課程大綱
1)戰(zhàn)略項(xiàng)目推動的困難與挑戰(zhàn)
2)項(xiàng)目管理管什么?
?案例分析:怎樣才能管理好項(xiàng)目?
?五個過程組十大知識領(lǐng)域
?“交付加值”勝過“滿足約束”
3)共創(chuàng)討論:優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理需具備什么能力?
4)干系人管理與談判
?案例分析:誰是項(xiàng)目干系人?
?實(shí)戰(zhàn)演練:結(jié)構(gòu)化分析干系人
?干系人雙贏談判5原則
?案例分析:誰來安裝配置系統(tǒng)?
5)范圍管理與變更控制
?案例研討:新增一張平面圖?
?做好“范圍管理”需要開展哪些工作?
?項(xiàng)目需求是如何得到?如何管理的?
?項(xiàng)目范圍如何定義?
?如何改進(jìn)變更管理,讓項(xiàng)目范圍更受控?
6)項(xiàng)目核心計劃
?共創(chuàng)討論:什么樣的計劃是好計劃?
?如何制定好計劃?
?核心計劃制定
?實(shí)戰(zhàn)演練
7)團(tuán)隊激勵與溝通
?為什么需要激勵團(tuán)隊?
?測評:你的激勵能力有多好?
?什么樣的激勵有效?
?溝通模型
?溝通實(shí)戰(zhàn):我該怎么聽?我該怎么說?
?3F傾聽
?發(fā)問漏斗
?結(jié)構(gòu)化反饋
8)風(fēng)險管理
?什么是風(fēng)險?
?風(fēng)險管理七步法
?如何應(yīng)對風(fēng)險、識別、應(yīng)對規(guī)劃中的挑戰(zhàn)?
?如何開展風(fēng)險溝通與回顧?
李老師
李玉國老師(北京)
——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師、咨詢顧問
?原神州普惠科技(仿真行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè))副總經(jīng)理
?原吉威時代軟件(地信行業(yè)五十強(qiáng))副總經(jīng)理
?原用友軟件 主設(shè)計
?PMI PMP
?CPCP教練
?ToP引導(dǎo)師
?引導(dǎo)式敏捷教練
【個人簡介】
李老師畢業(yè)于浙江大學(xué),在中科院軟件所工作8年,后供職于用友軟件、神州普惠、吉威時代等企業(yè)。多次成功組織過合同額超千萬的大型IT項(xiàng)目,所策劃研發(fā)的產(chǎn)品,新簽合同額年增長超過25%,直接參與項(xiàng)目的合同額累計近10億元,服務(wù)客戶主要分布于政府、航空、航天、電子、兵器、船舶、交通等行業(yè)。
李老師在神州普惠任職期間從零開始構(gòu)建兩個研發(fā)團(tuán)隊,打造仿真、數(shù)據(jù)管理兩條產(chǎn)品線;研發(fā)團(tuán)隊年均增長15%,核心骨干流失率低于2%,獲得軟件著作權(quán)40余項(xiàng),實(shí)施項(xiàng)目近百項(xiàng)。任職期間企業(yè)通過ISO9000、CMMI L3等認(rèn)證,獲得保密、武器裝備生產(chǎn)許可等資質(zhì)。
李老師在吉威時代任職期間梳理產(chǎn)品體系,涉及地理信息處理、遙感圖像處理、測繪生產(chǎn)加工等領(lǐng)域數(shù)十個產(chǎn)品,建立“啞鈴型”產(chǎn)品體系,明確產(chǎn)品研發(fā)的重點(diǎn)與路線,并以此為基礎(chǔ)推動環(huán)保部高分專項(xiàng),智慧城市等大型項(xiàng)目的高效實(shí)施與驗(yàn)收。帶領(lǐng)PMO為核心人員提供項(xiàng)目管理、軟件過程、產(chǎn)品定義、架構(gòu)設(shè)計等方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。
李老師總結(jié)了二十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),深入研究國內(nèi)外最新進(jìn)展,提煉出了一套行之有效的IT項(xiàng)目管理方法,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)不斷迭代優(yōu)化,幫助不少企業(yè)取得了良好的效果。
【主講課程】
《VUCA時代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》
《風(fēng)險管理專題》
《價值驅(qū)動的敏捷PMO》
《團(tuán)隊激勵》
《項(xiàng)目復(fù)盤》
《研發(fā)人員修煉之道》
《非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目化管理》
《項(xiàng)目管理訓(xùn)練營》
《高效溝通,敏捷執(zhí)行》
【學(xué)員評價】
李老師理論與實(shí)踐并重,技術(shù)與管理兼通。
——長揚(yáng)科技高級副總裁 閆印強(qiáng)
聽了李老師的兩天課,受益匪淺!項(xiàng)目管理知識龐雜,《VUCA時代的IT項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》內(nèi)容精挑細(xì)選,融合了最新的敏捷項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐, 有理論、有實(shí)戰(zhàn)、有水平!
——中國通號 李想
李老師授課真誠、有活力,課上采用引導(dǎo)、教練等技術(shù),適應(yīng)新生代的學(xué)習(xí)模式,項(xiàng)目經(jīng)理們參與熱情高,獲得了非常高的學(xué)員評價。
——航天宏圖 范磊
李老師的課深入淺出,選用的案例典型真實(shí),直面真實(shí)項(xiàng)目管理中的痛點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)用性強(qiáng)!
——信元電信 董堃
李老師將項(xiàng)目管理知識與我們企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合,探討項(xiàng)目過程中的實(shí)際問題;課后還組織線上真實(shí)案例研討,直接改善了項(xiàng)目執(zhí)行水平;
——天陽科技副總裁 師海峰
李老師的課寓學(xué)于樂,采用參與式學(xué)習(xí)模式,真正做到了聽得懂、記得住、用得上,對于提升項(xiàng)目管理人員的管理與溝通技能,有很大幫助,有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
——微點(diǎn)智創(chuàng)總經(jīng)理 鄧春光
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李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...