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課程大綱

第I部分 員工職業(yè)生涯發(fā)展階段

一、生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年，活出一個(gè)不一樣的自己

1、工作職業(yè)周期與生物/社會(huì)周期、家庭周期的關(guān)系

?人生的三大周期劃分及其內(nèi)容

?三大周期運(yùn)行中的理程碑、選擇點(diǎn)、目標(biāo)和終點(diǎn)

?三大周期間的相互作用

2、常見(jiàn)的生命周期的劃分方法及任務(wù)

?孔子的生周期7個(gè)階段

?施恩的生命周期劃分6個(gè)階段

?羅賓期職業(yè)生涯階段5個(gè)階段

3、人生價(jià)值與人生需求的滿足

?馬斯洛需要層次理論

?赫茲伯格雙因素理論

?麥克利蘭成就需要中心理論

二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢(mèng)想而偉大

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限

?職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

?制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

?職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

2、職業(yè)生涯規(guī)劃要素

?職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素

?職業(yè)生涯規(guī)劃要素

3、員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型

?興趣、能力和價(jià)值推動(dòng)關(guān)系

?興趣、能力和價(jià)值缺失時(shí)對(duì)應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法

?興趣、能力和價(jià)值的不同層次

【案例分析】王老師自己從基層到高層晉升成長(zhǎng)的故事

第II部分 企業(yè)員工培訓(xùn)體系的建立

三、培訓(xùn)機(jī)制幫助員工不斷成長(zhǎng)、晉升

1、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析——培訓(xùn)不只是一種形式

?盲目培訓(xùn)，沒(méi)有針對(duì)性

?培訓(xùn)只是人力資源部的事情

?培訓(xùn)只針對(duì)技能或理論培訓(xùn)

?只對(duì)中基層培訓(xùn)

【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓(xùn)？

2、企業(yè)培訓(xùn)的特征——讓學(xué)習(xí)走進(jìn)員工的心坎里

?把培訓(xùn)打造萬(wàn)人力資源開(kāi)發(fā)的主戰(zhàn)場(chǎng)

?把培訓(xùn)提升為管理者改善管理效率的撒手锏

?把培訓(xùn)練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥

?找培訓(xùn)升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動(dòng)力

【案例解析】張經(jīng)理是如何將培訓(xùn)課程“賣(mài)給”員工的？

3、企業(yè)培訓(xùn)的重要作用——學(xué)習(xí)是低投入高回報(bào)的唯一方法

?企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的重要性

?人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導(dǎo)致的負(fù)面問(wèn)題

?發(fā)掘內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才方法

四、培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)

1、員工培訓(xùn)的六個(gè)維度——培訓(xùn)員工就這么多內(nèi)容

?企業(yè)文化培訓(xùn)(方向)

?員工心態(tài)訓(xùn)練（三觀）

?知識(shí)體系掌握（知道）

?工作流程培訓(xùn)（流程之間）

?員工技能培訓(xùn)（做到）

?公司行政制度培訓(xùn)（公司法治）

2、培訓(xùn)需求分析——學(xué)我想學(xué)

?培訓(xùn)需求分析的作用

?培訓(xùn)需求產(chǎn)生產(chǎn)原因

?培訓(xùn)需求分析方法

?培訓(xùn)需求分析的層面

3、培訓(xùn)方式的制定——三人行，必有我?guī)?/p>

?內(nèi)部培訓(xùn)

?外部培訓(xùn)

?輪崗

【案例分析】XX公司是如何選擇培訓(xùn)方法，失敗到成功的過(guò)程？

4、制定培訓(xùn)計(jì)劃表——告訴我學(xué)習(xí)排程

?各部門(mén)培訓(xùn)名單、培養(yǎng)方向、適用培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項(xiàng)目類別

?內(nèi)部培訓(xùn)要明確內(nèi)部講師、培訓(xùn)課件與考試題庫(kù)、獎(jiǎng)懲機(jī)制等

?外部培訓(xùn)包括項(xiàng)目的選擇、參加培訓(xùn)人員的資格和名額

5、制定培訓(xùn)預(yù)算——我要知道投入產(chǎn)出比

?培訓(xùn)年度預(yù)算包括的內(nèi)容

?培訓(xùn)費(fèi)用的參考標(biāo)準(zhǔn)

?培訓(xùn)費(fèi)用支出應(yīng)注意事項(xiàng)

【案例分析】XX公司是如何制定培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算的？

6、培訓(xùn)實(shí)施控制——細(xì)節(jié)決定成敗

?培訓(xùn)場(chǎng)所準(zhǔn)備

?培訓(xùn)設(shè)備

?培訓(xùn)通知

?與培訓(xùn)師溝通學(xué)員信息

【案例分析】XXX公司培訓(xùn)過(guò)程控制流程解析？

7、培訓(xùn)效果評(píng)估——以學(xué)到知識(shí)為目的

?培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估常用方法(4R法)

?培訓(xùn)效果評(píng)估的關(guān)鍵問(wèn)題

?培訓(xùn)效果評(píng)估中應(yīng)該注意的問(wèn)題

8、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化——學(xué)習(xí)的意義在于應(yīng)用

?培訓(xùn)后知識(shí)/技能轉(zhuǎn)化不佳的原因分析

?如何鞏固培訓(xùn)效果

【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測(cè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的？

五、不同生涯階段的職場(chǎng)勝力與學(xué)習(xí)規(guī)劃——學(xué)習(xí)是有方法的

1.職業(yè)導(dǎo)入期（大學(xué)畢業(yè)到準(zhǔn)員工）

?基本素質(zhì)與技能要求：基本的溝通書(shū)寫(xiě)能力，基本的事務(wù)處理能力

?需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：溝通、寫(xiě)作、職業(yè)定位、情緒管理、

?企業(yè)需要提供的知識(shí)：企業(yè)文化、生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、基本素養(yǎng)

2.入職適應(yīng)期（新員工到工作經(jīng)驗(yàn)）

?基本素質(zhì)與技能要求：加強(qiáng)基本素養(yǎng)、同時(shí)提高專業(yè)技能

?需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

?企業(yè)需要提供的知識(shí)：企業(yè)文化、針對(duì)不同崗位聚焦專業(yè)知識(shí)提升

3.獨(dú)立成長(zhǎng)期（有工作經(jīng)驗(yàn)到獨(dú)立工作者）

?基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)當(dāng)一面的能力及對(duì)外溝通能力，有一定的項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力

?需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)

?企業(yè)需要提供的知識(shí)：培訓(xùn)養(yǎng)員工獨(dú)立意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提升協(xié)調(diào)能力

4.快速成熟期（從獨(dú)立工作到業(yè)務(wù)骨干）

?基本素質(zhì)與技能要求：小專家及儲(chǔ)備干部，可以指導(dǎo)和幫助其它員工

?需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：人資源管理知識(shí)、財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)及有關(guān)

?企業(yè)需要提供的知識(shí)：非人管理、非財(cái)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理

5.穩(wěn)步成才期（從業(yè)務(wù)骨干到不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)）

?基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)立思考和經(jīng)營(yíng)能力

?需要學(xué)習(xí)的知識(shí)： 目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、價(jià)值管理、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

?企業(yè)需要提供的知識(shí)：提升部門(mén)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的能力，向有專業(yè)且綜合能力強(qiáng)方面 培養(yǎng)

王老師

原日立電梯（國(guó)內(nèi)行業(yè)前三甲）天津分公司高管

鴻訊通通信、(天津行業(yè)第一) 常年績(jī)效改善顧問(wèn)

宏拓通信（天津行業(yè)第二 ）常年績(jī)效改善顧問(wèn)

原某國(guó)內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理

寶來(lái)精密機(jī)械人力咨詢顧問(wèn)

金鵬鋁業(yè)（鋁材行業(yè)前三）人力咨詢顧問(wèn)

亞星實(shí)業(yè)（汽配行業(yè)前三）績(jī)效改善顧問(wèn)

大中電器績(jī)效改善顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師在外企工作期間獨(dú)立組建分公司團(tuán)隊(duì)，規(guī)模由3人到500人，產(chǎn)值超過(guò)5億元，全面建立產(chǎn)、供、銷(xiāo)一體化運(yùn)營(yíng)體系。

王老師曾輔導(dǎo)多家不同類型的企業(yè)成功進(jìn)行績(jī)效升級(jí)。幫助鴻訊通通訊店面當(dāng)年由80家店擴(kuò)張的200家店的行業(yè)奇跡，業(yè)績(jī)做到4倍的增長(zhǎng)；

金鵬鋁業(yè)之前績(jī)效導(dǎo)入限入僵局；王老師優(yōu)化升級(jí)后，不但員工滿意，產(chǎn)值提升30.8%，員工收入增加，真正做到員工與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。

幫助亞星實(shí)業(yè)工廠建立全面績(jī)效管理，生產(chǎn)成本降低27.6%，年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%，核心團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，為企業(yè)長(zhǎng)期高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

王老師總結(jié)了服務(wù)過(guò)的近500家的不同行業(yè)的績(jī)效情況，對(duì)于企業(yè)如何提升績(jī)效，如何改善員工對(duì)績(jī)效的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了深入研究，提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績(jī)效優(yōu)化理念，讓人力資源人員、績(jī)效部門(mén)、決策者良性互動(dòng)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績(jī)效改善的方法論，流程及工具，并在多家企業(yè)落地實(shí)施，取得了良好的效果。

王老師期望通過(guò)自己在績(jī)效領(lǐng)域的深入實(shí)踐和研究取得的成果，幫助更多的企業(yè)通過(guò)績(jī)效的得到改善，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青。

【主講課程】

績(jī)效管理類

《運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng)》

《運(yùn)用績(jī)效管理讓員工嗨起來(lái)》

《運(yùn)用績(jī)效溝通與反饋提升員工崗位能力》

《通過(guò)明確目標(biāo)崗位責(zé)任和績(jī)效管理提高執(zhí)行力》

《進(jìn)行KPI績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)》

其他人力類

《在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中建立管理制度》

《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國(guó)有企業(yè)再次騰飛》

《非人力資源管理者如何管理人力資源》

《分析與規(guī)劃人力資源管理》

《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》

《快速選擇匹配崗位要求的人才》

《快速引進(jìn)人才并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力》

《運(yùn)用非物質(zhì)激勵(lì)激發(fā)員工動(dòng)力》

《運(yùn)用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動(dòng)能》

《通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力》

《何實(shí)施盤(pán)點(diǎn)人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊(duì)建設(shè)》

《規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)》

【服務(wù)客戶】

攀鋼集團(tuán)、浪鯨衛(wèi)浴、安華衛(wèi)浴、安然地板、寶淶機(jī)械、大中電器、海順印業(yè)、金鵬鋁業(yè)、鴻訊通通訊、宏拓通訊、亞星實(shí)業(yè)、中藍(lán)泵業(yè)、芙烈農(nóng)食品、瑞德賽恩集團(tuán)、山西清徐路橋、博粹中醫(yī)、中航工業(yè)集團(tuán)、中航發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、攀鋼集團(tuán)、國(guó)機(jī)蘇美達(dá)新大洋造船、南京鋼集團(tuán)、獵聘網(wǎng)寶淶機(jī)械、大中電器、海順印業(yè)、金鵬鋁業(yè)、鴻訊通通訊、亞星汽車(chē)實(shí)業(yè)、芙烈農(nóng)食品、山西路橋集團(tuán)、天津博粹中醫(yī)院、天津威瑪特商貿(mào)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我們以前一直認(rèn)為績(jī)效考核就是“扣錢(qián)”，所以團(tuán)隊(duì)的抵觸情緒很大，做過(guò)幾次都無(wú)果而終，王老師的課程深入淺出，給我們打開(kāi)新的認(rèn)知方式，團(tuán)隊(duì)很快接受，現(xiàn)在產(chǎn)值提升，員工收入增加，企業(yè)利潤(rùn)增加，員工的動(dòng)力更強(qiáng)了，感謝王老師。 ——金鵬鋁材副總裁 王薇

王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，又做過(guò)多年咨詢，分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難，工具都是針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)，解決了我們多年的困惑，實(shí)戰(zhàn)落地！

——鴻訊通通信董事長(zhǎng) 齊連君

王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化，能將績(jī)效與薪酬、晉升等板塊有機(jī)的形成整體，讓我們能從更高層次理績(jī)效解管理的本質(zhì)，從規(guī)劃戰(zhàn)略時(shí)就提前考慮，后期導(dǎo)入效果更直接有效。

——亞星實(shí)業(yè)董事長(zhǎng) 郭成平

我一直認(rèn)為績(jī)效是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的課程，王老師風(fēng)趣幽默的分享風(fēng)格，能快速讓我們沒(méi)有學(xué)習(xí)會(huì)專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開(kāi)，早請(qǐng)老王師為我們培訓(xùn)我們少走好多彎路。

——永匯通信董事長(zhǎng) 王金星

多年來(lái)，我們一直和王老師合作，王老師知識(shí)淵博，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣，我們?cè)谕趵系膸椭乱呀?jīng)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

——天津威瑪特商業(yè)集團(tuán) 白亥佳

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