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【項目背景】

2017年12月，習近平主席在接見回國參加年度駐外使節(jié)工作會議的全體使節(jié)并發(fā)表重要講話時指出“放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局。新世紀以來一大批新興市場國家和發(fā)展中國家快速發(fā)展，世界多極化加速發(fā)展，國際格局日趨均衡，國際潮流大勢不可逆轉。”

2019年11月25日，李克強總理主持召開國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃編制專題會議，指出，“十四五”時期，外部環(huán)境可能更加復雜，不確定性和挑戰(zhàn)更多，我國正處在轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結構、轉換增長動力的關鍵時期，人民對美好生活有更多期盼。

戰(zhàn)略在根本上應該是一種思維方式，是對商業(yè)過程的團隊的思維方式。戰(zhàn)略制定的過程，無論花多少錢請咨詢公司來做，還是花多少時間自己來研究，其實都是形式，戰(zhàn)略過程是開啟團隊思考的過程。戰(zhàn)略制定過程中寫成的那本厚厚的書只是階段思考的結果，更關鍵的是團隊是否由此進入了不斷系統(tǒng)地思考戰(zhàn)略的狀態(tài)。只有這樣，戰(zhàn)略才能與組織架構、與執(zhí)行形成有機的整體。

【項目特色】

工作坊(workshop)”最早于美國60年代起源，因突出的創(chuàng)新模式、新穎的交流方式以及卓越的產(chǎn)出成果，被歐美諸多企業(yè)競相引入，逐漸演變成以解決問題為導向、以達成共識為目標、以創(chuàng)新實踐為驅動，促使不同環(huán)境、立場的人思考、探討及分享和解決問題的有效方式。

工作坊由領域專家作為培訓引導者，通過精準的內(nèi)容設計、知識導入和團隊研討，逐步帶領學員厘清思路、解決問題并達成共識，讓學員在“做中學”，成為最具實效的問題研討與解決對策設計，以及群體學習的有效方式。

【項目目標】

了解“十四五”規(guī)劃的基本步驟和要求

掌握“十四五”規(guī)劃編制的模板、邏輯和思維原則

掌握“十四五”規(guī)劃編制的具體工具和使用方法法

整理輸出企業(yè)“十四五”規(guī)劃的核心觀點和結論

推動“十四五”規(guī)劃核心人員對規(guī)劃的共識共創(chuàng)

提高參訓者的戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略管理能力

【項目對象】

“十四五”規(guī)劃編制人員、相關企業(yè)中高層管理人員

【項目操作方式】

一個完整的“十四五”規(guī)劃工作坊，分為坊前調(diào)研策劃、坊中共識共創(chuàng)、坊后提煉總結三個階段：

(一)、坊前調(diào)研策劃

通過調(diào)研明確企業(yè)“十四五”規(guī)劃編制的現(xiàn)狀、存在的核心問題，在此基礎上，議定工作坊實施方案。

（二）、坊中共識共創(chuàng)

坊中共識共創(chuàng)會是整個工作坊中的核心內(nèi)容，也是參與人員習得工具、產(chǎn)生觀點、達成共識的關鍵階段，本階段需要兩大輸入、完成四個關鍵環(huán)節(jié)：

1、兩大輸入

在共識共創(chuàng)會實施過程中，需要企業(yè)規(guī)劃部門與專家講師共同輸入。企業(yè)規(guī)劃部門輸入信息和資料，專家講師輸入方法論，兩者結合催化參與人員碰撞形成觀點并達成共識。

2、四個關鍵環(huán)節(jié)

完成共識共創(chuàng)會需要經(jīng)過四個關鍵環(huán)節(jié)：講師工具講解、決策信息輸入、催化討論形成結論、結論展示與點評。

（三）坊后提煉和總結

坊后提煉和總結是在共識共創(chuàng)會形成的觀點基礎上，形成“十四五”規(guī)劃的核心觀點和輸入，搭建起公司層面的戰(zhàn)略地圖，如下圖所示：

【工作坊主要工具及輸入資料列表】

訓練營內(nèi)容進行方式所需資料

導入討論互動企業(yè)基本情況、企業(yè)組織架構、參訓學員名單

第一單元

“十四五”規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略管理1.1“十四五”規(guī)劃編制存在的七大誤區(qū)和五大難題案例講授無

1.2關于戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維互動問答企業(yè)外部環(huán)境分析和產(chǎn)業(yè)分析資料

1.3“十四五”規(guī)劃編制的模板、基本步驟和整體安排互動問答企業(yè)戰(zhàn)略管理組織體系

第二單元

“十四五”規(guī)劃編制的“雙24”邏輯思考法則3.1戰(zhàn)略分析與規(guī)劃的基本原則工具及案例講授無

3.2戰(zhàn)略規(guī)劃的兩個基本假設工具及案例講授企業(yè)的使命、愿景、價值觀

3.3.1如何做外部宏觀環(huán)境分析？工具及案例講授PEST分析資料

3.3.2如何做產(chǎn)業(yè)和市場分析？工具及案例講授行業(yè)及市場分析資料

3.3.3如何做競爭對手分析？工具及案例講授競爭對手或標桿資料

3.3.4如何做核心競爭能力分析？工具及案例講授核心競爭能力資料

3.4戰(zhàn)略定位及SWOT分析工具及案例講授企業(yè)“十三五”規(guī)劃描述

3.5集團型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方法工具及案例講授集團業(yè)務組合資料

3.6分子公司戰(zhàn)略規(guī)劃方法工具及案例講授各分子公司戰(zhàn)略分析

3.7職能戰(zhàn)略規(guī)劃方法工具及案例講授各職能戰(zhàn)略分析

第三單元

戰(zhàn)略目標分解與三年滾動計劃制定4.1戰(zhàn)略落地6+3機制構建 案例講授無

4.2用戰(zhàn)略地圖進行目標分解工具及案例講授公司預算體系

4.3用路徑系統(tǒng)圖進行目標分解工具及案例講授公司預算體系

4.4三年滾動計劃制定的關鍵點工具及案例講授公司計劃模板

劉老師

★ 資深管理咨詢專家 資深培訓師

★ 2018中國管理咨詢與培訓年度人物

★ 專注戰(zhàn)略執(zhí)行二十年

★ 戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者

★ 企業(yè)文化落地“鉆石模型”創(chuàng)立者

★ 管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構建者

【個人簡介】

劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓課程和咨詢產(chǎn)品。

2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系。

2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。

2016年6月30日，《把戰(zhàn)略落實到底——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構建實務》課程獲國家版權保護；

2016年8月25日，《勢者生存——企業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃實務》課程獲國家版權保護認證。

2016年8月29日—30日，在由中國人力資源報社組織、全國百余所企業(yè)大學校長參加的“第十二屆中國企業(yè)教育百強年度盛典”上，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構建》課程獲“中國企業(yè)培訓十佳版權課程”獎，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃》課程獲“中國企業(yè)培訓十佳精品課程”獎。

截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓認證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！

鑒于劉洪兵老師在管理咨詢和培訓領域里的卓越貢獻，在2018年11月17日由中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會、培訓工作委員會、企業(yè)管理雜志社共同組織召開的2018中國管理咨詢與培訓高峰會上，劉老師榮獲“2018中國管理咨詢與培訓年度人物”大獎。

【主要著作】

《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學問》

《過冬——中國企業(yè)何去何從》

《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

《戰(zhàn)略思維與決策——方向錯了，前進就是倒退》

【主講課程】

戰(zhàn)略管理類戰(zhàn)略制定類1201《運籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與決策實務》

1202《“勢”者生存——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理實務》

1203《戰(zhàn)略致勝——企業(yè)中高層戰(zhàn)略領導力修煉》

戰(zhàn)略落地類1301《把戰(zhàn)略落實到底——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構建》

1302《讓戰(zhàn)略“活”起來——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行平臺體系構建》

1303《突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標分解和年度經(jīng)營計劃管理》

1304《績效核能——戰(zhàn)略目標分解與OKR管理》

1305《從目標到績效——基于戰(zhàn)略的目標管理和計劃管理》

戰(zhàn)略評估類1401《打開績效黑箱——企業(yè)戰(zhàn)略績效管理實務》

“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓練系列（訓練營與微咨詢）1501“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓練系列A《審“勢” ——戰(zhàn)略思維訓練營》

1502“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓練系列B《取“勢” ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略研討會》

1503“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓練系列C《任“勢” ——戰(zhàn)略執(zhí)行核心機制構建微咨詢》

1504“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓練系列D《順“勢” ——戰(zhàn)略目標分解與年度經(jīng)營計劃管理訓練營》

企業(yè)文化類2101 《從企業(yè)文化建設到企業(yè)文化管理——企業(yè)文化落地實務》

2102 《從工匠精神到工匠文化——工匠精神落地實務》

管理者能力開發(fā)類3101《管理成就未來——新任管理者角色定位和心智修煉》

3102《責任心與執(zhí)行力——打造以責任為核心的卓越執(zhí)行機制》

【授課特色】

劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓、研究“三棲式”培訓咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達十幾年的咨詢實踐總結，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。

形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導權交給學員，讓學員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；

深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學員認知的系統(tǒng)提升；

學以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員，既有管理之道，又有管理之術，操作性極強，學能致用；

能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理思維和哲學思維。

學員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！

【服務客戶】

1.能源電力類:中電投、國家電網(wǎng)、華北電網(wǎng)、東北電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、天津電力、粵電集團、大唐新能源、國電物資、中糧生化、中石油管道局、中海油、中海化學、華北油田、新奧集團、廣東供電局……

2.裝備制造類:國機集團、中國兵裝、中國節(jié)能、中航工業(yè)、中國船舶、中國南車、濰柴動力、中電科技、中鐵物資、海翼集團、徐工集團、東風本田、東風裕隆、長春一汽、奇瑞轎車、寶勝電纜、柳工集團、旭陽集團……

3.通信金融類:百度、聯(lián)想集團、北京電視臺、杭州華數(shù)、海信集團、廣東移動、山西移動、眉山移動、海南移動、NEC中國、康佳電子、中國銀行、招商銀行、交通銀行、深發(fā)展銀行、南京銀行……

4.院校事業(yè)類:清華大學、北京大學、中國人民大學、復旦大學管理學院、北京理工大學、天津大學、華中科技大學、武漢大學、北京交通大學、南京大學、國家發(fā)改委、人力資源與社會保障部、順義國資委……

5、醫(yī)藥、醫(yī)院、醫(yī)療類：葵花藥業(yè)、中國中藥集團、頸復康藥業(yè)、匯仁藥業(yè)、東阿阿膠、北京三零九醫(yī)院、杭州余杭區(qū)第二人民醫(yī)院、青島第一人民醫(yī)院、安徽長水醫(yī)院、揚州蘇北醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、山東膠州第一人民醫(yī)院、愛康國賓……

6.其他類:金融街股份、國航武漢分公司、順鑫農(nóng)業(yè)、伊利股份、蒙牛乳業(yè)、正達集團、大潮漁業(yè)（香港）、士達炭素、華通偉業(yè)、青島機場、西部機場、今麥郎、馬來西亞Herbline……

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