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課程背景：

在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：

→ 思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考；

→ 偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；

→ 偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大；

該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和從而幫助學(xué)員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

課程目標(biāo)：

● 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問題

● 開發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意

● 轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意

● 將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案

● 應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機(jī)遇

● 掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具

課程對象：

創(chuàng)新管理者 中基層人員

課程方式：老師講解+互動(dòng)討論+現(xiàn)場練習(xí)+視頻教學(xué)

課程大綱

前言：這是一個(gè)創(chuàng)感的時(shí)代！

第一講：創(chuàng)新思維開發(fā)

一、創(chuàng)新定義

1. 創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

二、挖掘潛能

1. 大腦六大特性

2. 弗洛伊德意識(shí)冰川理論

3. 大衛(wèi)霍金斯能量級數(shù)表

三、慣性與惰性

1. 破除慣性

練習(xí)：四格圖形思維慣性突破

2. 提問的層次決定能量的狀態(tài)

1）精神：系統(tǒng)、Who else

2）身份：我是誰？Who am I

3）信念：為什么做？Why

4）能力：我要怎么做？How

5）行為：我要做什么？What

6）環(huán)境：資源？Where and when

練習(xí)：在對話中覺察你發(fā)問的層次

第二講：創(chuàng)新基石——發(fā)散思維工具

1. 思維導(dǎo)圖法

練習(xí)：放射性思考：我是誰？

2. 十二個(gè)一和田思維訓(xùn)練法

案例演練：自行車的和田思維訓(xùn)練

3. 隨機(jī)詞法

練習(xí)：創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲

4. 設(shè)問聯(lián)想法5W2H

練習(xí)：5X5探索“生活”

5. 交叉點(diǎn)法

6. scamper法

第三講：創(chuàng)新關(guān)鍵——收斂思維工具

一、點(diǎn)投法

1. 點(diǎn)投法的意義

2. 點(diǎn)投法的規(guī)則

二、矩陣法

1. 矩陣法的意義和價(jià)值

2. 矩陣法的規(guī)則

練習(xí)：運(yùn)用矩陣法對一周工作排序

第四講：創(chuàng)新保障——團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維工具

一、世界咖啡

1. 世界咖啡的來龍去脈

2. 世界咖啡的游戲規(guī)則

二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

1. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)規(guī)則介紹

2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)實(shí)施、點(diǎn)評

練習(xí)：運(yùn)用世界咖啡討論公司最近的重要議題

第五講：創(chuàng)新流程——讓創(chuàng)新有規(guī)律可循

1. 調(diào)整狀態(tài)

2. 探明需求

3. 創(chuàng)意激發(fā)

4. 創(chuàng)意梳理

5. 創(chuàng)意落地

第六講：QC工作新方法

1. 系統(tǒng)圖法

2. 矩陣圖法

3. 關(guān)聯(lián)圖法

4. KJ法

5. PDPC法

6. 箭頭圖法

沙盤/課堂實(shí)操練習(xí)及課后行動(dòng)小組安排——依企業(yè)實(shí)際情況來定

1. 根據(jù)課前調(diào)研確定課堂實(shí)操主題

2. 成立課后行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組課后安排

易老師

易志勤老師 創(chuàng)新思維教練

全腦思維教練/企業(yè)心理教練

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

云南移動(dòng)“創(chuàng)樂空間”微創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)老師

湘西聯(lián)通、株洲聯(lián)通的創(chuàng)新思維教練

2012年代表中國赴倫敦參加世界腦力錦標(biāo)賽

JS快速閱讀訓(xùn)練認(rèn)證講師

10年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)培訓(xùn)上萬人

曾任：廈門樂高明金融丨總經(jīng)理

曾任：福州大學(xué)丨軟件人才培養(yǎng)基地（廈門）丨院長秘書

→曾為撫順移動(dòng)、邯鄲鐵塔、湘西聯(lián)通、武漢移動(dòng)、株洲聯(lián)通等公司做過專場創(chuàng)新思維訓(xùn)練

職業(yè)成果：

1、投資樂高明資產(chǎn)管理有限公司、車發(fā)現(xiàn)金融服務(wù)有限公司等五家企業(yè)。

2、2012年代表中國隊(duì)參加倫敦世界腦力錦標(biāo)賽，獲得廈門優(yōu)秀民辦教師稱號(hào)。

3、師從中國首兩位世界記憶大師張杰、王茂華老師，掌握世界頂級記憶與思維方法。每周一次的快速閱讀·讀書會(huì)累計(jì)40期，累計(jì)總期數(shù)達(dá)到400期以上。

4、教授50逾期中小學(xué)夏令營、300期逾成人記憶力和思維導(dǎo)圖課程，為100家企事業(yè)單位做過內(nèi)訓(xùn)，培養(yǎng)100多位記憶教練。

主講課程：

【思維技術(shù)類】

《復(fù)盤——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力》

《靈光乍現(xiàn)——創(chuàng)新思維與方法》

《超強(qiáng)記憶力——打造職場最強(qiáng)大腦》

《思維導(dǎo)圖——高效能人士的職場利器》

《高效思維閱讀——一張圖搞定一本書》

《結(jié)構(gòu)化思考力——想得清楚，講得明白》

《邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力》

【管理技能】

《贏在思考——問題分析與解決》

《贏在領(lǐng)袖——領(lǐng)導(dǎo)者心智修煉》

《贏在團(tuán)隊(duì)——我的團(tuán)長我的團(tuán)》

《贏在執(zhí)行——工作目標(biāo)設(shè)定與有效執(zhí)行》

《情緒的真相——情緒壓力與沖突管理》

授課特色：

易志勤老師授課以西方前沿管理理論和東方傳統(tǒng)文化智慧為依托，結(jié)合自身十多年職場管理、咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，形成一套以“釋能”為核心的、行之有效的道、法、術(shù)、器管理體系，課程中含有大量工具。

部分服務(wù)客戶：

記憶技術(shù)與思維技術(shù)類公開課：200場以上（50-200人/場）……

通訊企業(yè)：株洲聯(lián)通、廣州移動(dòng)、云南移動(dòng)、撫順移動(dòng)、武漢移動(dòng)、中國電信廈門分公司（市行）、中國電信廈門分公司(江頭)、中國電信廈門分公司（濱北）中國電信福州分公司……

金融企業(yè)：山東中行、山西中行、深圳招商局、浙江人保、福州人保、浦發(fā)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、漳州郵儲(chǔ)銀行、平安保險(xiǎn)、泰康保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、廈門萬銀投資、樂高明金融、金圓集團(tuán)……

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：三五互聯(lián)、火蛋科技、廈門求實(shí)科技有限公司、鴻陽晟科技、GOIDEA夠創(chuàng)意……

媒體單位：廈門廣電集團(tuán)、福州廣電集團(tuán)、龍巖廣電集團(tuán)、數(shù)字廣通、海峽導(dǎo)報(bào)社、廈門日報(bào)、海西晨報(bào)……

制造型企業(yè)：ABB低壓、廈門威迪亞科技有限公司、三達(dá)膜科技、TOTO衛(wèi)浴……

其他企業(yè)：鎏邦商貿(mào)有限公司、廈航國旅、廈門威亮光學(xué)有限公司、廈門盈拓商務(wù)有限公司、元初食品、惠盈動(dòng)保、廈門交通軌道集團(tuán)項(xiàng)目管理部、8090酒店管理集團(tuán)、浪漫宣言服裝、心緣欣女裝、浩野裝飾、浪莎襪業(yè)廈門總代、安利（中國）莆田團(tuán)隊(duì)、廈門建發(fā)集團(tuán)……

事業(yè)單位：廈門市專利局、人才中心、海滄人民警察學(xué)校、國仁工友之家、同心慈善會(huì)、廈門市人事局、廈門公安局同安分局、翔安共青團(tuán)委、廈門總工會(huì)……

大專院校：華僑大學(xué)、集美大學(xué)、廈門外國語中學(xué)、廈門大學(xué)、福州大學(xué)、泉州信息學(xué)院、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院、廈門教師進(jìn)修學(xué)院……

部分客戶評價(jià)：

公司中層干部上完思維導(dǎo)圖以后，統(tǒng)一了思維范式，彼此也能更快了解對方的意圖?，F(xiàn)在無論是工作總結(jié)，計(jì)劃，問題分析我們都大量應(yīng)用思維導(dǎo)圖，感覺整體的工作效率都有很大的提升。感謝易老師后續(xù)三十天針對性的輔導(dǎo)，也鍛煉大家的堅(jiān)持力。

——盈拓展覽總經(jīng)理 林廣遠(yuǎn)

不僅我公司的中高層都上了易老師的思維導(dǎo)圖，甚至我的整個(gè)家族都上這個(gè)課程。這幫助我在思考問題的時(shí)候更加縝密，制定方案的時(shí)候更加開拓，做決策的時(shí)候更加果斷。思維導(dǎo)圖不愧是打開人類大腦的萬能鑰匙。

——弘陽晟科技總經(jīng)理 鄭填真

易老師上課時(shí)充滿激情，渾然忘我的狀態(tài)深深吸引著我。在我上過的眾多課程中，易老師是對我影響最大的老師，不僅是思維教練，更是一位能量大師。

——某進(jìn)口品牌啤酒城市經(jīng)理 胡文斌

我認(rèn)為越是大公司越要先學(xué)思維導(dǎo)圖，因?yàn)榇蠊局匾暸嘤?xùn)學(xué)習(xí)，而思維導(dǎo)圖可以極大地提升一個(gè)人的學(xué)習(xí)效能，像庖丁解牛一樣對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行條分縷析，可以為我所用。無論是閱讀，還是聽講、演講，思維導(dǎo)圖樣樣拿手。

——中國電信廈門分公司人力資源部 周主任

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