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項(xiàng)目管理—面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系實(shí)戰(zhàn)演練

【課程編號(hào)】:NX10843

【課程名稱】:

項(xiàng)目管理—面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系實(shí)戰(zhàn)演練

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:項(xiàng)目管理培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系培訓(xùn)

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課程背景:

在現(xiàn)今時(shí)代中,企業(yè)如何解讀顧客需求,挖掘客戶明確或潛在的需求,并在產(chǎn)品(服務(wù))過(guò)程中去滿足客戶需求?如何保證企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出高質(zhì)量又適銷對(duì)路的產(chǎn)品(服務(wù))?如何了解你提供的產(chǎn)品(服務(wù))與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差異,并打造產(chǎn)品亮點(diǎn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新?. . . . . . 企業(yè)需提升研發(fā)隊(duì)伍的專業(yè)化能力,實(shí)現(xiàn)規(guī)范的研發(fā)管理。

質(zhì)量功能展開(kāi)(QFD)將顧客對(duì)產(chǎn)品(服務(wù))的需求進(jìn)行多層次的演繹分析,轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品(服務(wù))的質(zhì)量特征/設(shè)計(jì)要求、零部件特性、工藝(流程)要求、生產(chǎn)(服務(wù))要求,定量地將顧客需求傳遞和落實(shí)到產(chǎn)品(服務(wù))實(shí)現(xiàn)過(guò)程之中;立足于市場(chǎng)上顧客的實(shí)際需要,開(kāi)展質(zhì)量策劃,確定設(shè)計(jì)指標(biāo)體系,提前揭示后續(xù)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提供相應(yīng)對(duì)策措施;最終定量地實(shí)現(xiàn)顧客滿意和產(chǎn)品創(chuàng)新,打造產(chǎn)品(服務(wù))核心競(jìng)爭(zhēng)力。

課程特色:

實(shí)戰(zhàn)師資:課程由多年外企實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的累積,與多家企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目中萃取而來(lái);培訓(xùn)課程是咨詢?nèi)^(guò)程的縮影,有非常堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

模式創(chuàng)新:課程采取培訓(xùn)+演練的實(shí)施模式,把實(shí)踐教學(xué)法引入到培訓(xùn)過(guò)程中來(lái),結(jié)合實(shí)際工作中的問(wèn)題,運(yùn)用軟件,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí):立項(xiàng)-分析-解決的實(shí)踐培訓(xùn)模式。

能力導(dǎo)向:注重能力培養(yǎng),通過(guò)完成演練過(guò)程,從而磨練團(tuán)隊(duì)合作能力、提升QFD方法的應(yīng)用能力和提高受訓(xùn)人員的質(zhì)量改進(jìn)能力。

課程收益:

● 提升品質(zhì)意識(shí),提高企業(yè)的質(zhì)量水平和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;

● 增強(qiáng)質(zhì)量預(yù)防意識(shí),將顧客導(dǎo)向嵌入工作過(guò)程,提高顧客滿意度指數(shù);

● 使員工掌握QFD改進(jìn)方法,縮短工作周期,降低開(kāi)發(fā)成本;

● 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì),打造產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力;

● 通過(guò)QFD合作演習(xí)改善人與人之間的關(guān)系,增強(qiáng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高企業(yè)的凝聚力;

● 掌握TRIZ、FMEA、DOE的基本理念和使用方法;

● 改進(jìn)研發(fā)流程,提高研發(fā)過(guò)程信息、知識(shí)共享的程度,強(qiáng)化企業(yè)研發(fā)過(guò)程知識(shí)管理的能力。

課程準(zhǔn)備:

為保證培訓(xùn)效果,請(qǐng)參訓(xùn)人員提前搜集和準(zhǔn)備以下數(shù)據(jù)及案例演練資料:

● 日常工作中的煩惱和問(wèn)題(每人提3個(gè)問(wèn)題)

● 用戶或委托方對(duì)自己擔(dān)當(dāng)產(chǎn)品或服務(wù)的要求,必須達(dá)到的技術(shù)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。

● 本公司產(chǎn)品或服務(wù)對(duì)上述要求的達(dá)成程度以及與其他公司同類產(chǎn)品或服務(wù)相比的情況。

● 擔(dān)當(dāng)產(chǎn)品或服務(wù)的技術(shù)特性或技術(shù)參數(shù),具有的功能、構(gòu)成零部件。

教具準(zhǔn)備:

投影儀,話筒X2,白板、黑/藍(lán)/紅白板筆X10,A1白紙X10(一個(gè)小組2張),長(zhǎng)直尺X5

每組至少一臺(tái)筆記本電腦,系統(tǒng)WIN7以下(WIN8、蘋果系統(tǒng)暫不可用)。

課程對(duì)象:

企業(yè)高層管理者、研發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、工藝準(zhǔn)備、生產(chǎn)制造的技術(shù)人員;

質(zhì)量管理人員;產(chǎn)品經(jīng)理,負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品策劃和售后服務(wù)的人員;

采購(gòu)與供應(yīng)人員等。

課程大綱

第一講:QFD導(dǎo)入案例

1. 精益研發(fā)—當(dāng)前產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的浪費(fèi)

課堂研討:產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中存在哪些問(wèn)題

2. 針對(duì)8大浪費(fèi)有哪些方法可解決?

課堂案例:針對(duì)8大浪費(fèi)的方法對(duì)應(yīng)表及介紹

3. 質(zhì)量功能展開(kāi)-QFD導(dǎo)入案例

課堂案例:消費(fèi)產(chǎn)品的四階段質(zhì)量功能展開(kāi)案例介紹

1. 質(zhì)量需求的類別理解:KANO模型

課堂案例:以手機(jī)的需求分析為例進(jìn)行模型分析

2. 質(zhì)量管理方法的用途定位

3. 客戶需求的迭代展開(kāi):QFD方法

4. 如何開(kāi)展實(shí)施QFD項(xiàng)目

5. QFD方法的特點(diǎn)總結(jié)

6. QFD理論概述

第二講:QFD項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練

演練一:組建團(tuán)隊(duì)、立項(xiàng)

1. 項(xiàng)目分組:隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目組分工

2. 團(tuán)隊(duì)立項(xiàng):團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目選擇,立項(xiàng)宣報(bào)

演練二:VOC分析、層次化、重要度評(píng)判

現(xiàn)場(chǎng)演練:分組選題,VOC挖掘

1. 需求信息收集,親和圖整理

2. 運(yùn)用AHP軟件,進(jìn)行重要度排序

交流點(diǎn)評(píng):各組成果發(fā)表

演練三:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性分析

1. 調(diào)研市場(chǎng)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品型號(hào)

2. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性分析要求介紹

3. 實(shí)施模擬客戶-競(jìng)品分析

4. 計(jì)劃質(zhì)量、產(chǎn)品特性點(diǎn)評(píng)估、相對(duì)權(quán)重與絕對(duì)權(quán)重計(jì)算

交流點(diǎn)評(píng):各組成果發(fā)表

演練四:客戶需求轉(zhuǎn)關(guān)鍵質(zhì)量特性、質(zhì)量屋構(gòu)建

1. 將客戶需求轉(zhuǎn)化為CTQ

2. CTQ的定義與要求

3. 相關(guān)性評(píng)估

4. 技術(shù)特性重要度的計(jì)算方法

交流點(diǎn)評(píng):各組成果發(fā)表

演練五:技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)性分析

1. CTQ定義與測(cè)試方法

2. 如何設(shè)計(jì)評(píng)估方法

3. 形成技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)性測(cè)試方案

4. 技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)性分析案例

交流點(diǎn)評(píng):各組成果發(fā)表

演練六:瓶頸分析

1. 難度評(píng)估評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹

2. 難度分析

演練:瓶頸分析矩陣

3. 各組成果發(fā)表與交流點(diǎn)評(píng)

4. 研發(fā)策略調(diào)整

第二講:標(biāo)準(zhǔn)流程與管理規(guī)范構(gòu)建

1. QFD應(yīng)用嵌入流程改進(jìn)

2. 構(gòu)建知識(shí)庫(kù)

3. QFD過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)模板

4. 監(jiān)控手冊(cè)和管理規(guī)范

經(jīng)典案例分享

第四講:總結(jié)與回顧

1. 綜合QFD技術(shù)

集成QFD、TRIZ、DOE、FMEA等方法的產(chǎn)品創(chuàng)新

經(jīng)典案例介紹

培訓(xùn)課程總結(jié)

鄒老師

鄒亮老師 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家

流程優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)專家(流程+工具)

10年研發(fā)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

項(xiàng)目管理-QFD咨詢專家

美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)注冊(cè)師(PMI)

曾任:東芝(世界500強(qiáng)) 硬件工程師

曾任:博世(世界500強(qiáng)) 項(xiàng)目質(zhì)量經(jīng)理

曾任:海康威視(上市) 海外大客戶項(xiàng)目質(zhì)量經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:項(xiàng)目管理、流程優(yōu)化與再造、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

鄒老師擁有10年500強(qiáng)企業(yè)的工作實(shí)踐(TOSHIBA/BOSCH/HIKVISION)及5年近20家企業(yè)深度項(xiàng)目管理咨詢實(shí)戰(zhàn)案例,近100家企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)診斷積累,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培養(yǎng)10000人的反饋與優(yōu)化,專注于先進(jìn)工具方法在項(xiàng)目管理中的實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)與應(yīng)用。

★獨(dú)角獸—海康威視,海外項(xiàng)目質(zhì)量經(jīng)理,跟進(jìn)海外大客戶項(xiàng)目5項(xiàng)(Honeywell,TYCO,Stanley等);定制化海外項(xiàng)目總金額超7000萬(wàn)美金。 與中國(guó)電科電子五所合作,建立公司失效分析管理模塊。 與500強(qiáng)供應(yīng)商希捷、西數(shù)、TI建立供應(yīng)商聯(lián)合分析工作,提高產(chǎn)品的品質(zhì)能力建設(shè)。

★世界500強(qiáng)—博世電動(dòng),新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量經(jīng)理,TBM1000、GKS-85、GKS-66三個(gè)博世藍(lán)專業(yè)電動(dòng)工具產(chǎn)品項(xiàng)目的項(xiàng)目質(zhì)量策劃與保證。

★大型名企—上海振華重工,新產(chǎn)品項(xiàng)目流程優(yōu)化項(xiàng)目,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)與實(shí)際產(chǎn)品項(xiàng)目輔導(dǎo)的方式,形成完整的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化流程與關(guān)鍵控制點(diǎn)梳理,團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)得到萃取,并成冊(cè)普遍推廣至整個(gè)公司研發(fā)。

部分授課案例:

★曾為比亞迪總部中高層管理者進(jìn)行《項(xiàng)目管理之-面向客戶的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》課程培訓(xùn),返聘6次,并獲得了“內(nèi)容最豐富最有價(jià)值的培訓(xùn)”的反饋。

★曾為濰柴動(dòng)力的產(chǎn)品項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《項(xiàng)目管理之-建立面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》返聘4次,獲得了“能夠?qū)㈨?xiàng)目管理技術(shù)以如此生動(dòng)有趣的方式講授”的反饋。

★曾為上海振華重工進(jìn)行《項(xiàng)目管理之-建立面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》的課程培訓(xùn),

并結(jié)合實(shí)際的產(chǎn)品項(xiàng)目進(jìn)行落地式的咨詢輔導(dǎo),推進(jìn)了新產(chǎn)品項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化的升級(jí),并在公司內(nèi)部橫向展開(kāi)。

★曾為方太廚具進(jìn)行《項(xiàng)目管理之-建立面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》的系列培訓(xùn),返聘3次,并結(jié)合具體產(chǎn)品進(jìn)行了項(xiàng)目落地式輔導(dǎo)。

★曾為三鋒實(shí)業(yè)進(jìn)行《管理模式梳理與優(yōu)化-6步法》的培訓(xùn)與管理輔導(dǎo),梳理形成三鋒獨(dú)具特色的《SPS-項(xiàng)目管理系統(tǒng)及支撐的管理手冊(cè)》,得到企業(yè)的高度好評(píng)并內(nèi)部推行實(shí)施。

★曾為天能集團(tuán)進(jìn)行《管理模式梳理與優(yōu)化-6步法》的培訓(xùn)與管理輔導(dǎo),梳理形成天能集團(tuán)獨(dú)具特色的《全生命周期質(zhì)量管理模式》,成果獲得了浙江省政府質(zhì)量獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)殊榮。

★曾為杭州卷煙廠進(jìn)行《項(xiàng)目管理之-建立面向客戶需求的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》及《流程優(yōu)化與再造》的公開(kāi)培訓(xùn),并輔導(dǎo)客戶完成精益生產(chǎn)項(xiàng)目輔導(dǎo)X2、質(zhì)量創(chuàng)新項(xiàng)目X2、六西 格瑪黑帶項(xiàng)目X3等, 輔導(dǎo)項(xiàng)目成果獲得各類中質(zhì)協(xié)全國(guó)一等獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng),煙草行業(yè)內(nèi)部一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

★曾為老板電器進(jìn)行《全景式項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》課程培訓(xùn),并以具體產(chǎn)品開(kāi)展落地式輔導(dǎo),形成了面向客戶需求的全新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)流程及驗(yàn)證體系,項(xiàng)目成果獲得中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)質(zhì)量技術(shù)獎(jiǎng)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

主講課程:

《全景式項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》

《項(xiàng)目管理之-建立產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系》

《項(xiàng)目管理之-風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防(FMEA)》

《快速流程梳理優(yōu)化6步法》

《精益研發(fā)流程設(shè)計(jì)方法》

《問(wèn)題的分析與解決-8步法》

《通用的六西格瑪管理技術(shù)》

授課風(fēng)格:

▲內(nèi)容豐富:嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,將數(shù)個(gè)實(shí)戰(zhàn)管理咨詢項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用與成果作為培訓(xùn)的案例,確保課程的實(shí)用性;分階段拆分課程,確保課程每階段的有效性。

▲形式多樣:以原理系統(tǒng)闡述+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練+咨詢案例分析的立體方式開(kāi)展,以團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式PK的方式進(jìn)行,通過(guò)課堂的設(shè)計(jì)使培訓(xùn)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用、現(xiàn)破現(xiàn)立、現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)的方式達(dá)到即學(xué)即得的效果。

部分服務(wù)過(guò)的客戶:

電子行業(yè):海康威視、先臨三維、聚光科技、大華科技、鴻雁電器、人民電器、天樂(lè)集團(tuán)……

汽車行業(yè):比亞迪(深圳總部)、亞太股份、雙環(huán)傳動(dòng)、江蘇超力、萬(wàn)向錢潮、萬(wàn)安科技……

煙草行業(yè):杭州卷煙廠、寧波卷煙廠……

大型裝備類:振華重工、中國(guó)中車(株洲),中航工業(yè)集團(tuán)、杭氧股份…….

醫(yī)藥行業(yè):萬(wàn)邦藥業(yè)、海翔藥業(yè)、康基醫(yī)療……

廚具及小家電行業(yè):蘇泊爾、老板電器、方太廚具、品格廚具……

其他制造行業(yè):興中石油、北侖海伯、星月門業(yè)、怡達(dá)快速電梯、偉星新材、舜蒲帽業(yè)、橫店影視城、久盛地板、喜臨門、錢江壓縮機(jī)、上優(yōu)刀具、山蒲照明、新界泵業(yè)、HAPE、方森園包裝、杰克縫紉機(jī)、萬(wàn)事利集團(tuán)、群升集團(tuán)、步陽(yáng)集團(tuán)、巨化集團(tuán)、天能集團(tuán)、博來(lái)電動(dòng)、三鋒實(shí)業(yè)、雙馬塑業(yè)、歐路莎衛(wèi)浴、潔麗雅、新和成股份、古纖道股份、海德曼機(jī)床、歐詩(shī)漫、新天齒輪、金陵光電、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、喜臨門集團(tuán)、眾泰汽車、朝暉過(guò)濾、東方日升新能源、露笑科技、永藝股份、中源家居……

部分客戶評(píng)價(jià):

老師善于在課堂上獲得學(xué)員的問(wèn)題,并在第一時(shí)間給與反饋及解答,現(xiàn)場(chǎng)就能消化吸收,課堂設(shè)計(jì)非常適合學(xué)員學(xué)習(xí)!

——蘇泊爾 玉環(huán)總部人力經(jīng)理

雖然課程安排的時(shí)間很緊,內(nèi)容量也很大,這是目前公司安排的項(xiàng)目管理和質(zhì)量管理的課程當(dāng)中,干貨最多、最實(shí)用的課程!

——比亞迪 事業(yè)部總監(jiān)

兩天的課程以實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行安排,以眾籌的方式調(diào)動(dòng)學(xué)員認(rèn)真做好項(xiàng)目并獲得外部反饋,非常的逼近現(xiàn)實(shí),這種教學(xué)方式值得我們學(xué)習(xí)!

——濰柴動(dòng)力 項(xiàng)目部經(jīng)理

培訓(xùn)的氛圍營(yíng)造的非常活躍,大家在課堂活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到方法的應(yīng)用,老師也及時(shí)用了大量案例啟發(fā)學(xué)員的思考,兩天的培訓(xùn)非常的充實(shí)!

——振華重工 HSE部門

老師的課程運(yùn)用了自身生活中的實(shí)際案例,并且包含了大量的咨詢案例,內(nèi)容上非常的充實(shí),帶學(xué)員進(jìn)行深度的學(xué)習(xí),課程的設(shè)計(jì)上邏輯性也非常強(qiáng),對(duì)學(xué)員非常有啟發(fā)!

——上海PMP認(rèn)證班 項(xiàng)目經(jīng)理

老師的課程比較接地氣,運(yùn)用了大量的實(shí)例,并且課外也與學(xué)員做了一對(duì)一的交流,幫助學(xué)員的成長(zhǎng),是像朋友一樣的老師!

——新界泵業(yè) 項(xiàng)目經(jīng)理

老師課程的內(nèi)容非常實(shí)用,非常接近與實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,應(yīng)該讓公司的更多人和高層聽(tīng)到課程的內(nèi)容!

——方太廚具 研究院項(xiàng)目經(jīng)理

老師在輔導(dǎo)過(guò)程中,可以很快的進(jìn)入到我們的問(wèn)題場(chǎng)景,并能根據(jù)我們提供的碎片化信息,快速整合成橫縱系統(tǒng)而有邏輯的框架和思路,能帶我們到更高的一層來(lái)看現(xiàn)有的流程和問(wèn)題,從而更為系統(tǒng)的梳理和分析流程的整個(gè)脈絡(luò)。學(xué)到很多!

——杭州卷煙廠 辦公室負(fù)責(zé)人

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷

項(xiàng)目管理培訓(xùn)推薦公開(kāi)課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

涂山青-企業(yè)培訓(xùn)師
涂山青老師

涂山青老師 涂山青,一個(gè)致力于把先進(jìn)觀念植入到企業(yè)“骨髓”的培訓(xùn)師; 涂山青...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

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朱越民-企業(yè)培訓(xùn)師
朱越民老師

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