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課程背景：

“性格決定領(lǐng)導(dǎo)力！” 性格是人對現(xiàn)實態(tài)度和相應(yīng)行為中穩(wěn)定的個性心理特征，是與社會最密切的人格特征。自古有云：“三歲看80,七歲定終身。”

愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要；智力上的成熟很大程度依賴性格的成熟，這一點往往超出了人們的認(rèn)知。”

著名心理學(xué)家弗里斯說：領(lǐng)導(dǎo)者的心理矛盾和緊張情緒對企業(yè)造成的破壞絕不亞于競爭對手發(fā)起的競爭。

性格對領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)活動有重大影響，有時甚至決定著領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗。領(lǐng)導(dǎo)者的性格已不僅僅具有一般意義上的個人屬性，在職場上無時無刻不在影響和感染著下屬。在相互交往中，下屬的性格可能會因為領(lǐng)導(dǎo)性格的不同而發(fā)生改變。因此，培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者良好的性格特質(zhì)，增強(qiáng)自身的人格魅力和管理能力，是非常重要的組織修煉。

影響別人行為的行為，稱之為“領(lǐng)導(dǎo)”；影響別人行為的能力，稱之為“領(lǐng)導(dǎo)力”。領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)是影響，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力。

因此開發(fā)此課，通過對信念、氣質(zhì)、人格、動機(jī)、需求、情緒、意志力的解讀，目的是通過性格開發(fā)修煉，啟發(fā)管理者提升性格動態(tài)綜合能力。

課程受眾：

企事業(yè)中、高層管理者、HR ，效果以60人以內(nèi)為佳

課程目標(biāo)：

1、體察性格與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)力與人際關(guān)系的效能轉(zhuǎn)換。

2、從“開發(fā)”角度，施以操作工具，樹立獨特有效的個體管理風(fēng)格。

3、發(fā)掘自身潛力并提升領(lǐng)導(dǎo)才能，獲得個人職場競爭優(yōu)勢。

課程特色：

1、基于對心理測評技術(shù)的深度分析，展示性格科學(xué)的核心主張。

2、將中國傳統(tǒng)歷史精華的內(nèi)涵與西方行為心理學(xué)有機(jī)整合，呈現(xiàn)不俗的操作威力。

3、始終散發(fā)濃郁的人文主義關(guān)懷，主張從尊重和挖掘?qū)W員的性格優(yōu)勢入手，建立可持續(xù)的性格管理循環(huán)。

工具使用：《性格領(lǐng)導(dǎo)力分析表》、《馬斯頓DISC測試》等

課程提綱：

導(dǎo)引破冰：提高自我覺察能力；建立安全模式，讓聯(lián)結(jié)開啟學(xué)員間愛的流動。

第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)者性格認(rèn)知模型

1、性格結(jié)構(gòu)及四大特征

2、為什么性格決定領(lǐng)導(dǎo)力？

分享：樂嘉的“性格色彩學(xué)”靠譜嗎？

3、領(lǐng)導(dǎo)者個人能力的六個維度

4、領(lǐng)導(dǎo)者能力的心理結(jié)構(gòu)

5、領(lǐng)導(dǎo)者能力的表達(dá)模型

第二模塊：性格測試模型及應(yīng)用

1、分享：古代六韜觀人術(shù) 《冰鑒》啟示錄

2、選人的四個階段：

能力匹配

行為匹配

人格匹配

風(fēng)格匹配

3、DISC性格分析及領(lǐng)導(dǎo)力對應(yīng)開發(fā)

D型的人格特質(zhì)

您是高支配力的D嗎？

高D如何開發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力？

高D潛在的硬傷和糾偏

I型的人格特質(zhì)

您是高支配力的I嗎？

高I如何開發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力？

高I潛在的硬傷和糾偏

S型的人格特質(zhì)

您是高支配力的S嗎？

高S如何開發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力？

高S潛在的硬傷和糾偏

C型的人格特質(zhì)

您是高支配力的C嗎？

高C如何開發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力？

高C潛在的硬傷和糾偏

視頻解讀1：竇嬰之死現(xiàn)場職場啟示錄

視頻解讀2：典型的組合型性格點評

第三模塊：影響領(lǐng)導(dǎo)力的幾種負(fù)面性格類型及糾正

1、自戀型性格

案例1：對比性歷史人物

案例2：企業(yè)管理常發(fā)現(xiàn)象

釋義：心理原理解讀

應(yīng)用：如何調(diào)適與糾偏

2、控制型性格

案例1：對比性歷史人物

案例2：企業(yè)管理常發(fā)現(xiàn)象

釋義：心理原理解讀

應(yīng)用：如何調(diào)適與糾偏

3、憂郁型性格

案例1：對比性歷史人物

案例2：企業(yè)管理常發(fā)現(xiàn)象

釋義：心理原理解讀

應(yīng)用：如何調(diào)適與糾偏

4、暴躁型性格

案例1：對比性歷史人物

案例2：企業(yè)管理常發(fā)現(xiàn)象

釋義：心理原理解讀

應(yīng)用：如何調(diào)適與糾偏

5、偏執(zhí)型性格

案例1：對比性歷史人物

案例2：企業(yè)管理常發(fā)現(xiàn)象

釋義：心理原理解讀

應(yīng)用：如何調(diào)適與糾偏

李老師

名課堂著名終端連鎖服務(wù)營銷專家

清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士

劍橋商務(wù)學(xué)院商業(yè)心理學(xué)碩士

中國消費者心理研究會常務(wù)理事

曾任意大利奢侈品牌GIADA營銷總監(jiān)

施華洛世奇坤熙璞（華南）品牌運營總監(jiān)、歷任香港上市天時印刷集團(tuán)區(qū)域經(jīng)理、營銷副總等職、出版發(fā)行營銷專著兩部《金葵花寶典》《三頭六必服務(wù)密碼》、曾任3萬人團(tuán)隊事業(yè)的培訓(xùn)總監(jiān)、10年專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗、受訓(xùn)學(xué)員人數(shù)超過50萬人次。

三大特質(zhì)：

實用性：直指節(jié)點，透徹心理。

思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思考。

嵌入性：啟發(fā)右腦，深度練習(xí)。

四大風(fēng)格：激情、引導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)、感性

五大輸出：

給知識——培訓(xùn)師理論、經(jīng)驗、積累和閱歷底蘊。

給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。

給體驗——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動與共享。

給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。

給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。

品牌課程：

通用課程：

情緒壓力管理簡快技術(shù)訓(xùn)練

領(lǐng)導(dǎo)者的情商浴

8090后員工管理

連鎖課程：

金牌店長特訓(xùn)營

高盈利店長的6項修煉

經(jīng)營型店長高盈利管理實戰(zhàn)訓(xùn)練

卓越店長階梯成長訓(xùn)練營

店長如何正確引導(dǎo)80后90后

服務(wù)過的部分企業(yè)：

零售業(yè)：皮爾•卡丹鞋業(yè)、奧康鞋業(yè)、步步高鞋業(yè)、龍浩鞋業(yè)、意爾康鞋業(yè)、TATA鞋業(yè)、城市麗人服裝、森美服裝、LV、安奈爾服裝、深圳國際名表、GIADA服裝、雪妮芳內(nèi)衣、黛安芬內(nèi)衣、歐迪芬服飾、利郎男裝、威豹皮具、紅谷皮具、夢潔家紡、羅萊家紡、富安娜家紡、普爾斯瑪特、美特斯邦威、佐丹奴、以純、經(jīng)典故事、衡韻、非牌女裝、鉆石世家、昆大珠寶、周生生、潮宏基珠寶、君安首飾、亞洲眼鏡、吳良材眼鏡、中廚櫥柜、百年好櫥柜、震旦家具、偉安家具、安信地板、德勝家居、東鵬潔具、箭牌衛(wèi)浴、箭牌瓷磚

電信業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國網(wǎng)通、中國郵政、聯(lián)想公司、中柏電腦、三星售后、摩托羅拉深圳天音公司

金融業(yè)：招商銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、深圳發(fā)展銀行、杭州銀行、華夏銀行、海通證券、招商證券

服務(wù)業(yè)：中國人壽、幸福人壽、平安保險、深圳航空、南方航空、深圳巴士集團(tuán)、深圳西部公汽、深圳東部公汽、深圳社保局、中深航空旅游、深圳小汽車出租、廣州小汽車出租、中國安利公司、中國完美公司、中國天獅公司

政府窗口：深圳行政服務(wù)大廳、蘇州行政服務(wù)大廳、珠海行政服務(wù)大廳、石家莊行政服務(wù)大廳、深圳地稅、青島地稅、青島國稅、廣東稅務(wù)干部進(jìn)修學(xué)院、長沙稅校、廣州國稅、南昌國稅、寧波地稅、東莞地稅、濟(jì)南地稅、南京地稅、三水國稅、臺山地稅、肇慶地稅、順德國稅、佛山國稅、高明地稅、清遠(yuǎn)國稅、韶關(guān)地稅、深圳南山區(qū)街道辦、南寧工商局、廣州中級人民法院、廣州第三人民醫(yī)院。

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