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課程前言：

企業(yè)的發(fā)展，必須要考慮員工的素質(zhì)提升的，在培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)中，首先要建設(shè)的隊(duì)伍就是內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兪歉咝Э茖W(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)架者，培訓(xùn)過(guò)程的執(zhí)行者。

但是，內(nèi)訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的講課，他要求具備教育理論、培訓(xùn)技巧、課程設(shè)計(jì)、分析學(xué)員等能力。基于目前內(nèi)訓(xùn)普遍存在的問(wèn)題，我們結(jié)合企業(yè)管理的大量實(shí)踐與培訓(xùn)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)《培訓(xùn)師訓(xùn)練》的課程。

本課程不是簡(jiǎn)單、空洞的介紹培訓(xùn)管理，而是針對(duì)工作開(kāi)展、每一個(gè)理論都有案例分解和演練，讓學(xué)員于開(kāi)心、歡笑中掌握到實(shí)用的技能。

課程收益：

擁有一支優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)衡量培訓(xùn)系統(tǒng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。與外聘的培訓(xùn)師相比，內(nèi)部培訓(xùn)師更了解企業(yè)的問(wèn)題何在，更能從根本上解決企業(yè)的難題。企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)水平就成了這支隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

本課程通過(guò)大量的訓(xùn)練，使學(xué)員在培訓(xùn)技能、課程設(shè)計(jì)上有突破性提升。同時(shí)本課程還會(huì)使學(xué)員在個(gè)人的心理素質(zhì)得到意想不到的成長(zhǎng)。更可貴的是，本課程還將結(jié)合管理的核心本質(zhì)，是學(xué)員了解管理中的人為因素、員工心理健康與績(jī)效等重要的基本原理，使學(xué)員了解員工行為的本質(zhì)，以有的放矢的保證培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)目的：

優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)該什么具備什么能力呢？

首先要了解一些教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論，明白培訓(xùn)要遵循的科學(xué)原則

第二是掌握培訓(xùn)師課堂上自然流暢的演繹技巧

第三是掌握對(duì)不斷發(fā)展的教學(xué)技法嫻熟應(yīng)用的能力

第四是要掌握研究學(xué)員需求與學(xué)習(xí)風(fēng)格的能力

第五更要掌握設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程的深厚功力

本課程就是依據(jù)這樣的主線(xiàn)，將培訓(xùn)師必須具備的這些能力，在互動(dòng)的訓(xùn)練中得到充分的訓(xùn)練，使培訓(xùn)師從合格走向優(yōu)秀。

授課方式：

以案例分析、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演等為帶動(dòng)，結(jié)合理論剖析、與導(dǎo)師對(duì)話(huà)、小組研討、總結(jié)分析等，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、行為、心理全方位的信息途徑強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用，寓教于樂(lè)，即學(xué)即用。

培訓(xùn)內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)

培訓(xùn)目的：培訓(xùn)師一定要了解培訓(xùn)理論與培訓(xùn)；培訓(xùn)與企業(yè)員工成長(zhǎng)；培訓(xùn)與企業(yè)管理的關(guān)系。這是指導(dǎo)培訓(xùn)師出色表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

1、開(kāi)營(yíng) 助教分組，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，宣布課堂約定

2、什么是學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)的分類(lèi)

4、什么是企業(yè)培訓(xùn)

5、培訓(xùn)與企業(yè)員工勝任力

6、培訓(xùn)與勝任力素質(zhì)

7、培訓(xùn)與職業(yè)生涯

第二部分：培訓(xùn)師個(gè)人技能訓(xùn)練

培訓(xùn)目的：培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)的自然放松狀態(tài)是合格培訓(xùn)師的一個(gè)重要指標(biāo)，這部分課程設(shè)計(jì)的中心理念是要通過(guò)一系列演繹技巧的全面訓(xùn)練，從教育理論上、心理上、概念上、規(guī)范上、技能上使培訓(xùn)師體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)感，并能將這些要素和技能綜合的運(yùn)用。

1.學(xué)習(xí)新論

2.培訓(xùn)師自畫(huà)像

3.優(yōu)秀培訓(xùn)師必備素質(zhì)

4.培訓(xùn)師的綜合角色

5.培訓(xùn)師的風(fēng)格塑造

6.從演講開(kāi)始的基本功

7.培訓(xùn)師的職業(yè)形象

8.克服怯場(chǎng)壓力

9.培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格塑造

10.語(yǔ)言運(yùn)用的技巧

11.眼神運(yùn)用的技巧

12.精彩開(kāi)頭十種

13.精彩結(jié)尾十種

14.表達(dá)效果的營(yíng)造

15.精彩點(diǎn)評(píng)技巧

第三部分：培訓(xùn)師教法訓(xùn)練

培訓(xùn)目的：隨著培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)理論研究的不斷發(fā)展，培訓(xùn)技術(shù)已經(jīng)結(jié)合很多心理學(xué)的工具，所以，對(duì)培訓(xùn)技術(shù)的掌握和應(yīng)用，已經(jīng)成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。本部分的課程中，我們就重要的技法應(yīng)用對(duì)學(xué)員進(jìn)行了較深的訓(xùn)練，從技巧上使培訓(xùn)師更上一層樓。

1.案例》展示導(dǎo)入

2.培訓(xùn)教法的應(yīng)用要領(lǐng)

3.課堂講授法

4.演示法

多媒體演示法、圖表演示法、現(xiàn)場(chǎng)演示法

5.游戲帶動(dòng)法

破冰法、角色扮演法、內(nèi)容承載法、主題引導(dǎo)法、沙盤(pán)演繹法

6.游戲?qū)嵅?/p>

分享和引導(dǎo)的技巧

7.頭腦風(fēng)暴法

8.對(duì)比法

9.案例分析法

10.綜合演練：《案例辯論：“該不該聘用？”》

11.素質(zhì)提升訓(xùn)練法

自我認(rèn)識(shí) 生涯價(jià)值探索 人際交往 情緒管理

第四部分：學(xué)員分析與培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)目的：全腦思維科學(xué)告訴我們，每個(gè)人的思維類(lèi)型和學(xué)習(xí)風(fēng)格是不一樣的，培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)自己課程和進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，必須要掌握不同學(xué)員的學(xué)習(xí)類(lèi)型分析技能，不需掌握學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們都要如何圍繞培訓(xùn)效果最大化來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)整自己的課程。

1.三位一體的大腦

2.學(xué)習(xí)風(fēng)格

3.學(xué)習(xí)方式的比較

4.SAVI學(xué)習(xí)方法

5.學(xué)習(xí)周期的四個(gè)階段

6.四類(lèi)學(xué)員分析及教學(xué)設(shè)計(jì)法；

7.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧

8.培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

9.培訓(xùn)效果評(píng)估

第五部分：課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練

培訓(xùn)目的：經(jīng)過(guò)前三部分的訓(xùn)練，我們基本掌握了針對(duì)不同的學(xué)員類(lèi)型和不同的培訓(xùn)內(nèi)容我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。那么，第四部分培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)能力就是這些技術(shù)的綜和運(yùn)用。

培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程的能力是最重要的技能之一，如何分析企業(yè)的需求？工作崗位需求？學(xué)員能力與學(xué)習(xí)類(lèi)型需求？設(shè)計(jì)中我們應(yīng)該注重的是什么？效果在培訓(xùn)中如何最大程度的轉(zhuǎn)換？培訓(xùn)課程目的如何把握？為什么要進(jìn)行培訓(xùn)的測(cè)試以及如何設(shè)計(jì)測(cè)試？這都是培訓(xùn)師要掌握的技能。

1.基于勝任力的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)（）

2.第一步：課程計(jì)劃

3.第二步：需求分析

a)績(jī)效、戰(zhàn)略分析；任務(wù)分析；學(xué)員分析

4.第三步：目標(biāo)與測(cè)試

a)目標(biāo)組成；目標(biāo)級(jí)別；目標(biāo)范圍

5.第四步：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試

6.第五步：課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)文件的構(gòu)成

7.第六步：內(nèi)容開(kāi)發(fā)

8.第七步：評(píng)價(jià)和修訂

第六部分：畢業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)操訓(xùn)練

培訓(xùn)目的：本部分的核心理念就是通過(guò)課程開(kāi)發(fā)的工具進(jìn)行一個(gè)實(shí)戰(zhàn)操作。將本次課程的４部分全部展現(xiàn)，并在老師現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)和實(shí)踐中得到培訓(xùn)師全角色的實(shí)現(xiàn)。

40、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課件體系的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)

教案包；互動(dòng)包；素材包；案例包；材料包；測(cè)試包

41、課程設(shè)計(jì)實(shí)操

42、10分鐘MINI課程演練

43、10分鐘演練點(diǎn)評(píng)記錄表

44、結(jié)營(yíng)

助教宣布最后的總成績(jī)

給優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)\優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

唐老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)講師，國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢(xún)師、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、高級(jí)人力資源管理師、北京大學(xué)MBA；富士康IE學(xué)院特聘高級(jí)講師、中國(guó)工商管理字院特聘講師、北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師；中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員 、專(zhuān)注于人力資源研究18年、任人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課講師10年；

授課內(nèi)容很實(shí)用、生動(dòng)；20多個(gè)行業(yè)1800多場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)公開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)；每場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)員滿(mǎn)意度均達(dá)95%以上，經(jīng)常獲得滿(mǎn)分；

工作經(jīng)驗(yàn)：

西北工業(yè)大學(xué)特聘教授

北京大學(xué)案例研究中心認(rèn)證講師

中國(guó)移動(dòng)事業(yè)部講師團(tuán)核心成員

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心高級(jí)講師

協(xié)同集團(tuán)人力資源總監(jiān)

深圳市富安娜集團(tuán)公司人力資源總監(jiān)

深圳市同洲電子股份有限公司人力資源總監(jiān)

華潤(rùn)集團(tuán)人力資源顧問(wèn)

用友軟件股份有限公司人力資源顧問(wèn)

深圳市大族激光科技股份有限公司人力資源顧問(wèn)

服務(wù)客戶(hù)：中鐵隧道一處、海雅集團(tuán)、銘科集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、比亞迪、華潤(rùn)集團(tuán)、深圳南海酒店、九陽(yáng)集團(tuán)、中通信息有限公司、華安保險(xiǎn)、美的地產(chǎn)、華夏龍物流公司、建行山東分行、湖南聯(lián)通、華潤(rùn)怡寶、重慶機(jī)電控股集團(tuán)、驕陽(yáng)數(shù)字技術(shù)有限公司、詩(shī)董企業(yè)貿(mào)易、寧波銀行、重慶機(jī)電控股集團(tuán)；

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