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效果承諾

1．認識到創(chuàng)新思維在新經(jīng)濟時代的極端重要性 2．通過震撼性的實例發(fā)現(xiàn)潛藏在思維深處的障礙

3．在輕松的互動游戲中感悟人類思維的偉大精妙 4．從本體而不是工具意義上摧毀舊的思維方式

5．重建未來領(lǐng)導(dǎo)者具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新思路

課程特點

1．講授與討論相結(jié)合的互動式教學(xué)； 2．大量的互動游戲帶動啟發(fā)式教學(xué)；

3．引導(dǎo)學(xué)員進行深層次的思想交峰； 4．達到一種全身心交融的整體感悟；

5．課程注重實戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。

課程綱要

第一講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因

一、偏見性思維

1．經(jīng)驗偏見 2．利益偏見

?在月球上能看見什么樣的建筑物？ ?辯論題的難度

?為什么盲人不敢松手？ ?上帝的資源

?為什么中年人錯失了機會？

3．位置偏見 4．文化偏見

?漁夫為何驚恐萬分？ ?感人的國產(chǎn)片為何讓人發(fā)笑？

?擠公交車的啟示 ?太太和老婆

二、慣性思維

1．強勢慣性 2．前提慣性 3．語境慣性 4．群體慣性

?分田地智力題 ?天津街商業(yè)圈

?黑格爾說：人死于習(xí)慣 ?的士司機的困惑

?講價顧客之報價技巧的啟示

第二講：提升五種能力打造創(chuàng)造性思維

一、看見影像的能力 二、明察秋毫的能力 三、綜合大成的能力

四、贊揚缺失的能力 五、化繁為簡的能力

第三講：平行思維訓(xùn)練工具

一、白帽: 資料與信息 二、紅帽: 直覺與感情 三、黑帽: 邏輯與批判

四、黃帽: 積極與樂觀 五、綠帽: 創(chuàng)新與冒險 六、藍帽: 系統(tǒng)與控制

于老師

名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師

于老師擁有大型私營企業(yè)管理工作經(jīng)驗，經(jīng)歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉(zhuǎn)變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績斐然。在培訓(xùn)中他以現(xiàn)今最前沿的管理學(xué)理論為依托，整合自身企業(yè)管理中大量創(chuàng)新性實踐案例，創(chuàng)造性的提出了“組織創(chuàng)新”工具模塊、“團隊共識管理”建設(shè)模塊、銷售談判情景訓(xùn)練模塊等實用性工具，提出了創(chuàng)新型企業(yè)團隊建設(shè)的可操作性方法，因而他的課程備受業(yè)界推崇。他的授課風(fēng)格生動幽默、充滿張力，讓受眾不由自主的被感動、觸動、震動，被譽為“讓你不笑不行、不改變不行”的資深培訓(xùn)師。

談判課程成功案例：親自帶隊談判小組為所在咨詢公司百余次成功洽談合作與促成銷售訂單，同時為所培訓(xùn)企業(yè)成功設(shè)計談判模塊與情景訓(xùn)練并達成初始目標，好評不斷。

心態(tài)與團隊類課程成功案例：近百余場為企業(yè)新入職員工做整合心態(tài)調(diào)控培訓(xùn)，效果斐然，以【成功，從優(yōu)秀員工做起】、【新晉員工綜合能力訓(xùn)練】、【卓越團隊】三大系列培訓(xùn)課程，結(jié)合互動體驗式培訓(xùn)，有效的促進員工快速融入企業(yè)，使接受過于老師培訓(xùn)過的千余名企業(yè)員工迅速提升綜合能力，從而達成為企業(yè)建立高效能團隊的目標。

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